《讀故事悟智慧學(xué)做人--學(xué)院附中2012級(jí)6班主題班會(huì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《讀故事悟智慧學(xué)做人--學(xué)院附中2012級(jí)6班主題班會(huì)（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、讀故事，悟智慧，學(xué)做人濟(jì)寧學(xué)院附中2012級(jí)6班主題班會(huì)主持人：張敬永2014.11.17 船主與漆工 船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。過(guò)了些漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。日子，船主來(lái)到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。 修船工感到奇怪，說(shuō)：修船工感到奇怪，說(shuō)：“您已經(jīng)給過(guò)工錢了。您已經(jīng)給過(guò)工錢了?！贝髡f(shuō)：主說(shuō)：“對(duì)，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。對(duì)，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬?！?修船工說(shuō)：修船工說(shuō)：“哦，那只是順手做的一件小事哦，
2、那只是順手做的一件小事”船主感激地說(shuō)：船主感激地說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才?dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們。了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們?！?（選自2012年全國(guó)高考語(yǔ)文新課標(biāo)2卷作文材料）讀故事（一）讀故事（一） 贈(zèng)人玫瑰，手有余香。 多一份順便主動(dòng)“補(bǔ)漏”的善意、關(guān)愛(ài)與責(zé)任，世界便多一份溫馨與美好。 勿以善小而不為。善意的舉手之勞，助益他人的同時(shí)，亦可以培植高貴的品質(zhì)，彰顯人性的美麗做好事自有好報(bào)。 善良的人可以溫暖這個(gè)世界，有
3、為的人可以造福這個(gè)社會(huì)。 知恩圖報(bào)真君子，忘恩負(fù)義是小人。悟智慧（一）悟智慧（一） 工人與保安工人與保安 這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的故事。這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的故事。 下班前，一名工人進(jìn)入一座冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門突然關(guān)上，他下班前，一名工人進(jìn)入一座冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5 5個(gè)小時(shí)。個(gè)小時(shí)。 突然，門被打開(kāi)了。工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他。突然，門被打開(kāi)了。工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他。 事后有人問(wèn)保安：事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這道門？這不是你你為什么會(huì)想起打開(kāi)這道門？這不是你日常工作的一部分?。∪粘９ぷ鞯囊徊糠职?！” 保安說(shuō)：
4、保安說(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了我在這家企業(yè)工作了3535年。每天數(shù)以百計(jì)的工人年。每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并且下午跟從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并且下午跟我道別的人。我道別的人?！?“ “今天，他進(jìn)門時(shí)跟我說(shuō)過(guò)今天，他進(jìn)門時(shí)跟我說(shuō)過(guò)你好你好，但一直沒(méi)有聽(tīng)到他跟，但一直沒(méi)有聽(tīng)到他跟我說(shuō)我說(shuō)明天見(jiàn)明天見(jiàn)?！?“ “我每天都在等待他的我每天都在等待他的你好你好和和明天見(jiàn)明天見(jiàn)。我知道他還。我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他。始尋找并找到了他。
5、” （選自（選自20122012年全國(guó)高考語(yǔ)文重慶卷作文材料）年全國(guó)高考語(yǔ)文重慶卷作文材料）讀故事（二）讀故事（二） 最美是那一聲聲問(wèn)候，讓這世界春暖花開(kāi)。 善意開(kāi)啟生命之門。 堅(jiān)守尊重、友愛(ài)、友善、關(guān)愛(ài)、關(guān)懷、善念之重，綻放生命之花。 那個(gè)人需要你。 心中有他人就會(huì)有回報(bào)，善有善報(bào)。 愛(ài)，溫暖你我他。 有了愛(ài)，便有了一切。悟智慧（二）悟智慧（二） 挑錯(cuò)與感謝挑錯(cuò) 近年來(lái)，素有近年來(lái)，素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱的咬文之稱的咬文嚼字開(kāi)設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，嚼字開(kāi)設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語(yǔ)言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)發(fā)現(xiàn)其中確有一些語(yǔ)言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)
6、此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國(guó)此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她的作品作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文咬文嚼字嚼字”；莫言在被；莫言在被“咬咬”之后，也表達(dá)了自己的之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法。好辦法。 （選自2013年全國(guó)高考語(yǔ)文山東卷作文材料）讀故事（三）讀故事（三） 敢于挑錯(cuò)，勇于批評(píng)，需要勇氣和智慧。 感謝挑錯(cuò)，接受批評(píng)，需要胸襟和雅量。 聞過(guò)則喜，源于“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改善莫大焉”。 敢于挑錯(cuò)，才能消除謬誤。 正視批評(píng)，成就謙謙君子之
7、風(fēng)。 善待錯(cuò)誤，人生境界頓開(kāi)。 腹有雅量氣自華。 悟智慧（三）悟智慧（三） 忘記與銘記 甲、乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲、乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時(shí)，甲不小心掉進(jìn)河里，乙把他救了又一次外出時(shí)，甲不小心掉進(jìn)河里，乙把他救了上來(lái)，甲在石頭上刻了上來(lái)，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我今天我的好朋友救了我一命。一命?！币覇?wèn)甲為什么要這樣記錄？甲說(shuō)：乙問(wèn)甲為什么要這樣記錄？甲說(shuō)：“寫寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。是
8、希望刻痕幫助我銘記?！?生活中有許多事情是可以忘記的，有許多生活中有許多事情是可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。事情又是需要銘記的。 （選自2005年全國(guó)高考語(yǔ)文3卷作文材料）讀故事（四）讀故事（四） 忘記別人的不好忘記一切該忘記的。 銘記別人的美好銘記一切該銘記的。 忘記一切該銘記的，是背叛。 銘記一切該忘記的，是愚蠢。 忘記一切該忘記的，才能更好地銘記一切該銘記的。 舍與得，都是大智慧。 悟智慧（四）悟智慧（四） 雙贏的智慧 皇帝造屋，百工齊集。木匠、石匠暗暗競(jìng)賽。一天，皇帝造屋，百工齊集。木匠、石匠暗暗競(jìng)賽。一天，木工師傅求勝心切，重責(zé)小徒弟。徒弟為了泄憤，把師木工師傅求勝心切，重責(zé)
9、小徒弟。徒弟為了泄憤，把師傅的木尺偷偷銼短了一分。結(jié)果，根據(jù)木尺做成的木柱傅的木尺偷偷銼短了一分。結(jié)果，根據(jù)木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是遠(yuǎn)方進(jìn)貢來(lái)的，無(wú)法在都短了一分。而那些稀有木材是遠(yuǎn)方進(jìn)貢來(lái)的，無(wú)法在當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充，皇帝必然為此震怒。木工師傅知道自己死亡當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充，皇帝必然為此震怒。木工師傅知道自己死亡臨頭而大哭，這時(shí)，石匠想出了一個(gè)辦法，他把承托長(zhǎng)臨頭而大哭，這時(shí)，石匠想出了一個(gè)辦法，他把承托長(zhǎng)柱的石礅的平坦墩面改為微微隆起，補(bǔ)足了木柱短缺的柱的石礅的平坦墩面改為微微隆起，補(bǔ)足了木柱短缺的部分。這樣，不但宮室如期落成，木工全家得救，也改部分。這樣，不但宮室如期落成，木工全家得救，也
10、改善了石墩設(shè)計(jì)，為中國(guó)建筑多增一份姿采。善了石墩設(shè)計(jì)，為中國(guó)建筑多增一份姿采。 （選自2005年全國(guó)高考語(yǔ)文山東卷作文材料）讀故事（五）讀故事（五） 別人的短處可以彰顯我們的長(zhǎng)處。 我們的長(zhǎng)處可以“承托”別人的短處。 合作才能共贏。合作學(xué)習(xí)不也是如此嗎？ 救人就是救己。 與人為善 ，天地寬。 和為貴，德為鄰 。 悟智慧（五）悟智慧（五） 雕琢心中的天使 一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石，一個(gè)小男孩好奇地在一旁看著他。大理石，一個(gè)小男孩好奇地在一旁看著他。 雕像逐漸成型，頭部、肩膀、手臂、身軀，接著雕像逐漸成型，頭部、肩膀、手臂、身軀，接
11、著頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴一個(gè)可愛(ài)的小女孩出現(xiàn)在一個(gè)可愛(ài)的小女孩出現(xiàn)在面前。面前。 小男孩萬(wàn)分驚訝地問(wèn)雕刻家：小男孩萬(wàn)分驚訝地問(wèn)雕刻家：“你怎么知道她藏你怎么知道她藏在里面的呢？在里面的呢？” ” 雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：“石頭里原本什石頭里原本什么也沒(méi)有，只不過(guò)是我用刻刀把我心中的天使搬到這里么也沒(méi)有，只不過(guò)是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來(lái)了。來(lái)了?！?” （選自2006年全國(guó)高考語(yǔ)文廣東卷作文材料）讀故事（六）讀故事（六） 心中有天使。 天使在心中。 心中的天使需要自己雕琢。 心中有什么樣的天使，你才可以雕琢出什么樣的天使。 讓心中的天
12、使飛翔在人間。 天使是可愛(ài)的小女孩 。 悟智慧（六）悟智慧（六） 沙子和珍珠 一個(gè)年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂(lè)。一個(gè)年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂(lè)?！笆裁词孪氩皇裁词孪氩婚_(kāi)？開(kāi)？”一位老者問(wèn)。年輕人說(shuō)，他做人做事盡心盡力，一位老者問(wèn)。年輕人說(shuō)，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)與尊重。但得不到承認(rèn)與尊重。 “ “看好了，看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭。年輕人苦笑，搖搖頭。 “ “我有顆珠子，我有顆珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，老者掏出一粒珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒(méi)人忽
13、不難找到吧？變成了珍珠，就沒(méi)人忽視你了。視你了?！庇械览戆。∧贻p人點(diǎn)頭深思。有道理??！年輕人點(diǎn)頭深思。 “ “不過(guò)，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊不過(guò)，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)與尊重嗎？重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問(wèn)。年輕人還是有點(diǎn)疑問(wèn)。 （選自2013年全國(guó)高考語(yǔ)文遼寧卷作文材料）讀故事（七）讀故事（七） 超越常人，凸顯自己的價(jià)值。 出乎其類，方能拔乎其萃。 平凡如沙，亦能偉大。 拒絕平庸，平凡也精彩。 沙子有沙子的貢獻(xiàn)，珍珠有珍珠的價(jià)值各得其所，各美其美。 只要有貢獻(xiàn)有價(jià)值，就會(huì)贏得承認(rèn)與尊重。 悟智慧（七）悟智慧（七）衷心希望同學(xué)們：學(xué)會(huì)做人，做真君子；學(xué)會(huì)做人，做真君子；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成大學(xué)問(wèn)；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成大學(xué)問(wèn)；學(xué)會(huì)做事，做美好事；學(xué)會(huì)做事，做美好事；學(xué)會(huì)生活，活出精彩！學(xué)會(huì)生活，活出精彩！真誠(chéng)祝福同學(xué)們： 學(xué)習(xí)大進(jìn)步，學(xué)習(xí)大進(jìn)步， 人生步步高！人生步步高！謝謝大家！謝謝大家！
讀故事悟智慧學(xué)做人--學(xué)院附中2012級(jí)6班主題班會(huì)
