人教新課標(biāo)語文五年級上冊: 習(xí)作七課件(共15張PPT)

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1、習(xí)習(xí) 作作 七七教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)讀后感的寫作方法學(xué)習(xí)讀后感的寫作方法,寫一篇寫一篇讀后感讀后感. 2.通過習(xí)作和口語交際通過習(xí)作和口語交際,增強(qiáng)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生的民族意識的民族意識,激發(fā)學(xué)生的愛國情感激發(fā)學(xué)生的愛國情感.3.進(jìn)一步提高學(xué)生搜集和運(yùn)用資料進(jìn)一步提高學(xué)生搜集和運(yùn)用資料的能力的能力. 讀了文章、書籍,把自己的體會、讀了文章、書籍,把自己的體會、感受寫下來,就是讀后感。寫讀后感,感受寫下來,就是讀后感。寫讀后感,“讀讀”是基礎(chǔ),要讀懂文章想告訴我是基礎(chǔ),要讀懂文章想告訴我們什么;們什么;“感感”是重點(diǎn),要著重寫出是重點(diǎn),要著重寫出自己的感受,不宜過多地重復(fù)作品的自己的感受,不

2、宜過多地重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好地表達(dá)自己的感受,內(nèi)容。為了更好地表達(dá)自己的感受,也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。讀讀下也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。讀讀下面這篇讀后感,看看對我們有哪些啟面這篇讀后感,看看對我們有哪些啟發(fā)。發(fā)。 請同學(xué)們默讀習(xí)作提示,看看請同學(xué)們默讀習(xí)作提示,看看有哪些要求。有哪些要求。出示要求:出示要求:讀懂文章內(nèi)容;讀懂文章內(nèi)容;寫出讀后感受;寫出讀后感受;引用相關(guān)資料。引用相關(guān)資料。 自由讀例文自由讀例文圓明園的毀圓明園的毀滅滅,用不同符號畫出哪些是課,用不同符號畫出哪些是課文中的內(nèi)容,哪些是作者的感受,文中的內(nèi)容,哪些是作者的感受,哪些是作者引用的相關(guān)課外資料哪些是作者引用的相

3、關(guān)課外資料? 小組交流,總結(jié)讀后感應(yīng)小組交流,總結(jié)讀后感應(yīng)怎樣寫。怎樣寫。 緊扣原文;緊扣原文;抓住重點(diǎn);抓住重點(diǎn);聯(lián)系實(shí)際;聯(lián)系實(shí)際;情感真實(shí);情感真實(shí);敘議結(jié)合;敘議結(jié)合;以感為主。以感為主。作業(yè)布置:作業(yè)布置: 收集下節(jié)課你要寫的文章收集下節(jié)課你要寫的文章的相關(guān)資料。的相關(guān)資料。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)讀后感的寫作方法學(xué)習(xí)讀后感的寫作方法,寫一篇讀寫一篇讀后感后感.2. 培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,提升寫培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,提升寫作自信心。作自信心。3. 培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文的能力。 請同學(xué)們就本單元所讀的課請同學(xué)們就本單元所讀的課文或課外讀的文章寫一篇讀后感。文或課外讀的文章寫一篇讀后感。 請同學(xué)們讀一讀自己寫的習(xí)作,請同學(xué)們讀一讀自己寫的習(xí)作,把自己認(rèn)為寫得好的地方標(biāo)出來。把自己認(rèn)為寫得好的地方標(biāo)出來。 請同學(xué)們在小組內(nèi)互讀,小請同學(xué)們在小組內(nèi)互讀,小組推出兩篇習(xí)作在全班展示。組推出兩篇習(xí)作在全班展示。 大家各抒己見,全班評議,提大家各抒己見,全班評議,提出修改意見。出修改意見。 請同學(xué)們結(jié)合評議,自己請同學(xué)們結(jié)合評議,自己修改作文。修改作文。

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