人教版（2019）高一物理必修第一冊(cè)《序言》 課件（18張PPT）

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1、物理學(xué)：研究物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué) 歡迎大家一起進(jìn)入高中物理請(qǐng)大家閱讀序言，回答問(wèn)題。v1.構(gòu)成自然科學(xué)發(fā)展最主要的兩個(gè)動(dòng)力是什構(gòu)成自然科學(xué)發(fā)展最主要的兩個(gè)動(dòng)力是什么？么？v2.初中物理與高中物理有什么不同？初中物理與高中物理有什么不同？v3.伽利略和牛頓的主要貢獻(xiàn)是什么？伽利略和牛頓的主要貢獻(xiàn)是什么？v4.現(xiàn)代意義的物理學(xué)誕生的標(biāo)志是什么？現(xiàn)代意義的物理學(xué)誕生的標(biāo)志是什么？構(gòu)成自然科學(xué)發(fā)展最主要的兩個(gè)動(dòng)力是什么？構(gòu)成自然科學(xué)發(fā)展最主要的兩個(gè)動(dòng)力是什么？v大自然的各種神奇現(xiàn)象讓人們驚嘆不已，強(qiáng)烈渴望弄清其背后的規(guī)律和聯(lián)系。 v這種好奇心和人類提高生產(chǎn)力水平的需求，構(gòu)成了自然科學(xué)發(fā)展最主要的兩個(gè)

2、動(dòng)力。 初中物理與高中物理有什么不同？初中物理與高中物理有什么不同？v在初中，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有趣的物理知識(shí)和思考物理問(wèn)題的方法。進(jìn)入高中，我們將認(rèn)識(shí)更豐富多彩的物理現(xiàn)象，學(xué)到更為深刻的物理知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家還要進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，受到科學(xué)精神的陶冶。這里，讓我們先概覽一下物理這門學(xué)科。 物理學(xué)是關(guān)于“萬(wàn)物之理”的學(xué)問(wèn)，為什么？遠(yuǎn)到宇宙深處，近至咫尺之間，面對(duì)廣袤蒼穹之浩瀚、基本粒子之精微（圖 0-2），物理學(xué)定量地研究物質(zhì)的存在形式、基本性質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)和轉(zhuǎn)化規(guī)律。物理學(xué)不僅要探索物質(zhì)的深層次結(jié)構(gòu)， 還要在不同層次上認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成部分及其相互作用。因此，說(shuō)物理學(xué)是關(guān)于“萬(wàn)物之理”的

3、學(xué)問(wèn)并不為過(guò)。 物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，僅僅靠實(shí)驗(yàn)和觀察可以完全揭示其背后的本質(zhì)規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系嗎？為什么？物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，也是一門崇尚理性、遵循邏輯推理的理論科學(xué)。由于物質(zhì)世界紛繁復(fù)雜，有限的實(shí)驗(yàn)和觀察難以完全揭示其背后的本質(zhì)規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。因此，在依賴先進(jìn)的科學(xué)裝置的同時(shí)，物理學(xué)的發(fā)展也必須借助于強(qiáng)有力的數(shù)學(xué)工具和大型計(jì)算技術(shù)，以及深刻的洞察力和豐富的想象力。 自然界的客觀規(guī)律和各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系都會(huì)和我們的直常見吻合嗎？你能舉出幾個(gè)例子嗎？客觀規(guī)律是否與直覺一致，是不能一概而論的，需要針對(duì)具體情況通過(guò)認(rèn)真地研究才能搞清楚。 在物理學(xué)習(xí)中，掌握知識(shí)就夠了嗎？還要學(xué)習(xí)什么？v一代代物理學(xué)家

4、們?cè)谔骄靠陀^世界的過(guò)程中發(fā)展了很多行之有效的研究方法。在物理學(xué)習(xí)中，我們不但要掌握具體的知識(shí)，而且要學(xué)習(xí)和體會(huì)這些科學(xué)方法，并努力運(yùn)用它們解決各種實(shí)際問(wèn)題?？此茮]有用的學(xué)問(wèn)，可以不學(xué)嗎？v正是這些看似沒有用的、以求知為目的的探索，使人們獲得了對(duì)自然規(guī)律完整深入的認(rèn)識(shí)。 、v學(xué)以致知的探索精神。牛頓學(xué)說(shuō)在任何情況下都適用嗎？為什么？v19世紀(jì)末 20 世紀(jì)初，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)權(quán)威的牛頓學(xué)說(shuō)不適用于微觀和高速情況時(shí)，便認(rèn)真地對(duì)其進(jìn)行修正 ?？茖W(xué)精神僅對(duì)科學(xué)研究很重要？為什么？科學(xué)精神不僅對(duì)科學(xué)研究很重要，而且在社會(huì)生產(chǎn)、日常生活的各方面都是有價(jià)值的。現(xiàn)代社會(huì)分工精細(xì)、節(jié)奏緊湊，很多時(shí)候“失之毫厘，差之千

5、里”。這就要求我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸龅綄?shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真并且講求邏輯，敬畏和尊重客觀規(guī)律，從而提高效率、減少失誤。另外，秉承實(shí)事求是和講求邏輯的精神，還會(huì)使我們?cè)谂龅絾?wèn)題的時(shí)候，面對(duì)現(xiàn)實(shí)、認(rèn)真分析，根據(jù)實(shí)際作出判斷與選擇，不盲從、不走極端。 物理學(xué)是怎樣發(fā)展的？為什么可以說(shuō)20世紀(jì)是物理學(xué)的世紀(jì)？v毫不夸張地說(shuō)20世紀(jì)是物理學(xué)的世紀(jì)，人們每時(shí)每刻都在享受物理學(xué)發(fā)展帶來(lái)的果實(shí)，今天世界的整個(gè)面貌，都和物理學(xué)的巨大進(jìn)步密不可分。 v20世紀(jì)技術(shù)的迅猛發(fā)展，也大大推動(dòng)了物理學(xué)的研究。利用現(xiàn)代工業(yè)手段，人們制造了巨大的望遠(yuǎn)鏡和粒子加速器等設(shè)備，從而把研究的目光投向更深邃的宇宙和更微小的粒子；利用大型計(jì)

6、算機(jī)，人們可以完成更為復(fù)雜和準(zhǔn)確的計(jì)算并處理海量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；在現(xiàn)代交通工具和信息技術(shù)的幫助下，學(xué)術(shù)交流變得更加便捷、高效。物理學(xué)如同一座大廈，已經(jīng)被建設(shè)得很壯觀了，但為什么又說(shuō)尚未完工，也許永遠(yuǎn)也不會(huì)完工？事實(shí)正是這樣的，當(dāng)前，還有許多困擾物理學(xué)的難題。例如，目前的物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為“夸克”構(gòu)成了質(zhì)子、中子等強(qiáng)子，但是，夸克為什么不能單獨(dú)存在？如何將描述微觀世界運(yùn)動(dòng)的量子力學(xué)和描述引力的廣義相對(duì)論結(jié)合起來(lái)，以解釋宇宙的起源和演化？能否像用麥克斯韋理論統(tǒng)一描述電和磁一樣， 用某一理論統(tǒng)一描述自然界的四種基本相互作用（弱力、強(qiáng)力、電磁力和引力）？這些問(wèn)題都有待人們?nèi)ヌ剿?。此外，技術(shù)發(fā)展的需求，也提出

7、了許多有價(jià)值的問(wèn)題。如何制造可以方便使用的超導(dǎo)材料？如何開發(fā)更為清潔的能源？如何進(jìn)一步提升計(jì)算機(jī)的性能？這些問(wèn)題都與物理學(xué)直接相關(guān)。如果今后不搞基礎(chǔ)科學(xué)的研究，高中物理的學(xué)習(xí)還有用嗎？v當(dāng)然，多數(shù)同學(xué)今后未必進(jìn)行基礎(chǔ)科學(xué)的研究，但是，不論從事什么職業(yè)，高中物理積累的科學(xué)知識(shí)，學(xué)到的科學(xué)方法和實(shí)事求是、講求邏輯的理性科學(xué)精神，都將會(huì)使你終身受益。化學(xué)、生物的“關(guān)注點(diǎn)”不同v化學(xué)是自然科學(xué)的一種，在分子、原子原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律；創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。v生物學(xué)（Biology），簡(jiǎn)稱生物，研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。一、物理學(xué)1、

8、物理學(xué)是一門自然科學(xué)，是關(guān)于萬(wàn)物之理的學(xué)問(wèn)。2、物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，也是崇尚理性，重視邏輯推理的科學(xué)二、學(xué)物理1、為何學(xué)（1）當(dāng)今世界各國(guó)的理工類大學(xué)都把物理學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)課。（2）自主招生考試好多學(xué)校就考物理和數(shù)學(xué)為主。二、學(xué)物理2、如何學(xué)（1）悟理：要求上課少話多思（2）務(wù)理：混淆之處要梳理“生活，象一根線，那生活，象一根線，那也有解不開的小疙瘩；也有解不開的小疙瘩；生活，象一團(tuán)麻，那也生活，象一團(tuán)麻，那也有麻繩擰成的花。有麻繩擰成的花。”（3）要求：預(yù)習(xí)：寫出困惑之處上課：積極思考，敢于發(fā)表自己觀點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：學(xué)校的小組合作實(shí)驗(yàn)和課外自己完成的小實(shí)驗(yàn)作業(yè)：自我訂正，反思，教師重點(diǎn)查“訂正”“困難標(biāo)記”課后：做好積累和階段小結(jié)。