《2018年人教版九年級物理全冊課件：第十七章第4節(jié) 歐姆定律在串、并聯電路中的應用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年人教版九年級物理全冊課件：第十七章第4節(jié) 歐姆定律在串、并聯電路中的應用（26頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第十七章 歐姆定律 第第4 4節(jié)節(jié) 歐姆定律在串、并聯電路歐姆定律在串、并聯電路中的應用中的應用 課前預習課前預習 1.串聯電路的總電阻等于電路各部分電阻之和串聯電路的總電阻等于電路各部分電阻之和.即：即：_. 2.串聯電路中的一個電阻串聯電路中的一個電阻_時，電路中的電流改時，電路中的電流改變、另一個電阻兩端的電壓變、另一個電阻兩端的電壓_. 3.并聯電路中的一條支路的電阻并聯電路中的一條支路的電阻_時，這條支路時，這條支路的電流改變，并導致干路電流變化，但另一條支路的電的電流改變，并導致干路電流變化，但另一條支路的電流和電壓流和電壓_. 4.家庭電路中，各用電器采用家庭電路中，各用電器采用
2、_形式連接到電源形式連接到電源上，彼此之間互不影響上，彼此之間互不影響. R總總=R1+R2 改變改變 改變改變 改變改變 不變不變 并聯并聯 典例精練典例精練 知識點知識點1電阻的串聯和并聯電阻的串聯和并聯 【例例1】圖圖17-4-1是小燈泡是小燈泡L和電阻和電阻R中電流隨電壓變化中電流隨電壓變化的圖象的圖象. 由圖象可知，電阻由圖象可知，電阻R的阻值為的阻值為_. 若若將它們并聯接在電壓為將它們并聯接在電壓為2 V的電源兩端，的電源兩端， 電路中的總電流為電路中的總電流為_A. 課堂演練課堂演練 20 0.35 【例例2】（2017齊齊哈爾）如圖齊齊哈爾）如圖17-4-2所示，定值電阻所示
3、，定值電阻R1=5 ，定值電阻，定值電阻R2=10 ，當開關，當開關S、S1均閉合時，均閉合時，兩電壓表示數之比兩電壓表示數之比U1U2=_. 若將圖中電壓表若將圖中電壓表V1、V2換成電流表換成電流表A1、A2，開關，開關S閉合，閉合，S1斷開時，兩斷開時，兩電流表示數之比電流表示數之比I1I2=_. 課堂演練課堂演練 12 12 知識點知識點2常見的電路故障分析常見的電路故障分析 【例例3】在如圖在如圖17-4-3所示的電路中，當閉合開關所示的電路中，當閉合開關S后，后，發(fā)現兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在零刻度線，電發(fā)現兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在零刻度線，電壓表指針則有明顯偏轉，該
4、電路中的故障可能是壓表指針則有明顯偏轉，該電路中的故障可能是 （ ） A 燈泡燈泡L2短路短路 B 燈泡燈泡L2斷路斷路 C 燈泡燈泡L1斷路斷路 D 兩個燈泡都斷路兩個燈泡都斷路 課堂演練課堂演練 B 課堂演練課堂演練 模擬演練模擬演練 1.由由n個阻值均為個阻值均為R的導體組成串聯電路，則電路的總的導體組成串聯電路，則電路的總電阻電阻R串為串為_，R串和串和R的大小相比較是的大小相比較是 R串串_ (填“填“”“”“ 40 35 串串 課堂演練課堂演練 3.如圖如圖17-4-4所示的電路中，閉合開關時，發(fā)現燈泡所示的電路中，閉合開關時，發(fā)現燈泡L1、L2均不亮，電流表指標幾乎沒有偏轉均不亮
5、，電流表指標幾乎沒有偏轉. 某同學用一根導某同學用一根導線去查找電路故障：他將開關閉合，然后將導線并聯在線去查找電路故障：他將開關閉合，然后將導線并聯在L1兩端，發(fā)現兩端，發(fā)現L2亮，電流表指針發(fā)生偏轉，由此可知電亮，電流表指針發(fā)生偏轉，由此可知電路故障可能是路故障可能是_. （電流表的量程較大）（電流表的量程較大） L1斷路斷路 課后作業(yè)課后作業(yè) 夯實基礎夯實基礎 知識點知識點1 電阻的串聯和并聯電阻的串聯和并聯 1.如圖如圖17-4-5所示，所示，R1=1 ，R2=2 ，則電壓表，則電壓表V1、V2示數之比是（示數之比是（ ） A.1 1 B.1 2 C.2 1 D.1 3 B 課后作業(yè)課
6、后作業(yè) 2.有三個定值電阻并聯在電路中，它們的電阻值之比有三個定值電阻并聯在電路中，它們的電阻值之比R1 R2 R3=1 3 5，則通過它們的電流之比，則通過它們的電流之比I1 I2 I3為為 （ ） A1 3 5 B15 5 3 C5 3 1 D5 3 15 B 課后作業(yè)課后作業(yè) 3.如果把如果把4 和和6 的兩只電阻串聯在一個電壓不變的的兩只電阻串聯在一個電壓不變的電源上，電路中的電流為電源上，電路中的電流為1.2 A，如果再把它們并聯在，如果再把它們并聯在同一電路中，則干路的電流應為（同一電路中，則干路的電流應為（ ） A2 A B3 A C4 A D5 A 4.下列幾組電阻并聯后，等效
7、阻值最小的一組是下列幾組電阻并聯后，等效阻值最小的一組是 （ ） A 30 和和15 B 20 和和25 C 10 和和35 D 5 和和40 D D 課后作業(yè)課后作業(yè) 5. （2017營口）如圖營口）如圖17-4-6所示的電路中，當只閉合所示的電路中，當只閉合開關開關S1時，電流表、電壓表的示數分別為時，電流表、電壓表的示數分別為I1、U1，當開，當開關關S1、S2都閉合時，電流表、電壓表的示數分別為都閉合時，電流表、電壓表的示數分別為I2、U2，則下列關系式正確的是（，則下列關系式正確的是（ ） A. I2=I1，U2U1 B. I2I1，U2=U1 C. I2I1，U2U1 D. I2I
8、1，U2U1 C 課后作業(yè)課后作業(yè) 6.如圖如圖17-4-7所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關S1、S2，電壓表示數為，電壓表示數為U1；接著只斷開開關；接著只斷開開關S2，此時，此時電壓表示數為電壓表示數為U2，若已知，若已知U1 U2=5 3，則電阻，則電阻R1和和R2的阻值之比是（的阻值之比是（ ） A 1 2 B 2 3 C 3 2 D 5 3 C 課后作業(yè)課后作業(yè) 7.如圖如圖17-4-8所示，一只燈泡兩端的電壓是所示，一只燈泡兩端的電壓是3 V時，能時，能正常發(fā)光，此時的電阻是正常發(fā)光，此時的電阻是6 .如果把這只燈泡接到電壓如果把這只燈泡接到
9、電壓為為9 V的電源上，電路中應串聯一個的電源上，電路中應串聯一個_的電阻，的電阻，燈泡才能正常發(fā)光燈泡才能正常發(fā)光. 12 課后作業(yè)課后作業(yè) 8.如圖如圖17-4-9所示的電路，所示的電路，R1=30 ，R2=10 ，開關，開關S閉合后，電流表閉合后，電流表A的示數為的示數為0.4 A，求電源電壓、通過，求電源電壓、通過R2的電流和干路中的電流的電流和干路中的電流. 解：電源電壓解：電源電壓U=I1 R1=0.4 A30 =12 V. 通過通過R2的電流的電流I2= =1.2 A. 干路中的電流干路中的電流I=I1+I2=0.4 A+1.2 A=1.6 A. 課后作業(yè)課后作業(yè) 9. （201
10、7深圳）如圖深圳）如圖17-4-10甲是某電子秤的原理示意甲是某電子秤的原理示意圖，圖，R1為定值電阻，托盤下方的電阻為定值電阻，托盤下方的電阻R2為壓敏電阻，為壓敏電阻，其電阻大小與托盤內所放物體質量其電阻大小與托盤內所放物體質量m大小的關系圖如圖大小的關系圖如圖17-4-10乙所示乙所示. 已知電源電壓為已知電源電壓為6 V保持不變保持不變. 課后作業(yè)課后作業(yè) （1）當托盤為空時，）當托盤為空時，R2電阻為電阻為_. （2）若托盤為空時，電流表示數為）若托盤為空時，電流表示數為I1=0.01 A，求定值，求定值電阻電阻R1的阻值的阻值. （3）若放入某物體后，電流表示數為）若放入某物體后，
11、電流表示數為I2=0.02 A，求該，求該物體的質量大小物體的質量大小. 500 課后作業(yè)課后作業(yè) 解：（解：（2）若托盤為空時，電流表示數為）若托盤為空時，電流表示數為I1=0.01 A，由，由I= 可得，電路的總電阻可得，電路的總電阻R= =600 . 根據串聯電路的特點可得，根據串聯電路的特點可得，R1的阻值的阻值R1=R-R2=600 -500 =100 . （3）若放入某物體后，電流表示數為）若放入某物體后，電流表示數為I2=0.02 A，則此，則此時電路的總電阻時電路的總電阻R= =300 ， 則則R2的電阻的電阻R2=R-R1=300 -100 =200 . 由圖象可知，此時物體
12、質量為由圖象可知，此時物體質量為600 g. 課后作業(yè)課后作業(yè) 知識點知識點2常見電路故障分析常見電路故障分析 類型一串聯電路的故障分析類型一串聯電路的故障分析 10. 如圖如圖17-4-11所示電路中，閉合開關所示電路中，閉合開關S后，發(fā)現燈泡后，發(fā)現燈泡L1不亮，不亮，L2亮，電流表有示數，電壓表無示數，則電路亮，電流表有示數，電壓表無示數，則電路出現的故障是（出現的故障是（ ） A. L1斷路斷路 B. L1短路短路 C. L2斷路斷路 D. L2短路短路 B 課后作業(yè)課后作業(yè) 11. 如圖如圖17-4-12所示是小明同學測定小燈泡電阻的電路所示是小明同學測定小燈泡電阻的電路圖，當閉合開
13、關圖，當閉合開關S時，發(fā)現燈不亮，電流表、電壓表均時，發(fā)現燈不亮，電流表、電壓表均無示數無示數. 若電路故障只出現在燈若電路故障只出現在燈L和變阻器和變阻器R中的一處，中的一處，則下列判斷正確的是（則下列判斷正確的是（ ） A. 燈燈L短路短路 B. 燈燈L斷路斷路 C. 變阻器變阻器R短路短路 D. 變阻器變阻器R斷路斷路 D 課后作業(yè)課后作業(yè) 12. 如圖如圖17-4-13所示電路，閉合開關所示電路，閉合開關S后，發(fā)現兩只燈后，發(fā)現兩只燈泡都不發(fā)光且電流表和電壓表均無示數泡都不發(fā)光且電流表和電壓表均無示數. 現僅將燈泡現僅將燈泡L1和和L2的位置對調，其他不變，再次閉合開關的位置對調，其他
14、不變，再次閉合開關S時，發(fā)現時，發(fā)現兩只燈泡仍不發(fā)光，電流表指針仍然不動，但電壓表的兩只燈泡仍不發(fā)光，電流表指針仍然不動，但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉指針卻有了明顯的偏轉. 根據以上信息可以判斷電路故根據以上信息可以判斷電路故障是（障是（ ） C 課后作業(yè)課后作業(yè) A. 電流表損壞了電流表損壞了 B. 燈泡燈泡L1燈絲斷了燈絲斷了 C. 燈泡燈泡L2燈絲斷了燈絲斷了 D. 電源接線處松脫電源接線處松脫 課后作業(yè)課后作業(yè) 類型二并聯電路的故障分析類型二并聯電路的故障分析 13. 如圖如圖17-4-14所示電路中，電源電壓保持不變，閉所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關合開關S后，電路正常工作
15、，過了一會兒，燈后，電路正常工作，過了一會兒，燈L變亮，變亮，兩只電表中只有一只電表示數變大兩只電表中只有一只電表示數變大. 則下列判斷正確的則下列判斷正確的是（是（ ） A. R0短路，電流表示數變大短路，電流表示數變大 B. R1斷路，電壓表示數變大斷路，電壓表示數變大 C. R1斷路，電流表示數變大斷路，電流表示數變大 D. R0短路，電壓表示數變大短路，電壓表示數變大 B 課后作業(yè)課后作業(yè) 14. 小明用如圖小明用如圖17-4-15所示的電路圖研究并聯電路電所示的電路圖研究并聯電路電流的規(guī)律，當閉合開關流的規(guī)律，當閉合開關S試觸時，發(fā)現試觸時，發(fā)現3只小燈泡均發(fā)只小燈泡均發(fā)光，電流表的
16、指針正向偏轉并超過最大刻度，產生這種光，電流表的指針正向偏轉并超過最大刻度，產生這種現象的原因可能是（現象的原因可能是（ ） A. 小燈泡小燈泡L1發(fā)生斷路發(fā)生斷路 B. 小燈泡小燈泡L2發(fā)生短路發(fā)生短路 C. 電流表使用的量程太小電流表使用的量程太小 D. 電流表的接線柱接反了電流表的接線柱接反了 C 課后作業(yè)課后作業(yè) 15. 我們做電學實驗時應學會檢查和排除電路故障，如我們做電學實驗時應學會檢查和排除電路故障，如圖圖17-4-16所示是一位同學研究并聯電路電流、電壓特所示是一位同學研究并聯電路電流、電壓特點的電路圖，當閉合開關時，一燈亮、一燈不亮，電流點的電路圖，當閉合開關時，一燈亮、一燈
17、不亮，電流表和電壓表均有示數，故障的原因可能是（表和電壓表均有示數，故障的原因可能是（ ） A. L1短路短路 B. L2短路短路 C. L1斷路斷路 D. L2斷路斷路 C 課后作業(yè)課后作業(yè) 能力提升能力提升 16.三個定值電阻串聯后接在電壓恒定的電路兩端，其三個定值電阻串聯后接在電壓恒定的電路兩端，其阻值阻值R1=7 ，R3=18 某同學將一只電流表接在某同學將一只電流表接在R2的兩端，如圖的兩端，如圖17-4-17所示，發(fā)現其示數為所示，發(fā)現其示數為0.8 A若將若將電流表的位置改接一只電壓表，其示數為電流表的位置改接一只電壓表，其示數為15 V則則R2的電阻為的電阻為_ 75 課后作業(yè)課后作業(yè) 17.如圖如圖17-4-18甲的電路中，電源電壓恒為甲的電路中，電源電壓恒為6 V，滑動，滑動變阻器銘牌上標有“變阻器銘牌上標有“50 0.5 A”字樣，如圖字樣，如圖17-4-18乙乙為為R1的的I-U圖象，圖象，R1的阻值為的阻值為_，當電路中的電，當電路中的電流為流為0.2 A時，滑動變阻器時，滑動變阻器R2接入電路的阻值為接入電路的阻值為_，為了不損壞滑動變阻器，為了不損壞滑動變阻器R2，接入電路的阻，接入電路的阻值應不小于值應不小于_ 10 20 2
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