北師大四年級數(shù)學上冊《確定位置(一)》教案

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1、北師大版四年級數(shù)學上冊《確定位置（一） 》教 案 北師大版小學四年級上冊數(shù)學教案，依據(jù)教材文章選擇 優(yōu)質(zhì)教學設計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。 教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第 84 到 85 頁 教學目的： 1、使學生在具體情境中學會用第幾排第幾座、第幾層第 幾號、第幾組第幾個等方式描述物體所在的平面位置，或根 據(jù)平面位置確定物體。 2、 在探索和解決問題的過程中培養(yǎng)學生初步的空間觀念。 3、 使學生體會生活里處處有數(shù)學， 產(chǎn)生對數(shù)學的親切感， 教學重點： 使學生掌握確定位置的方法， 能用比較準確的語言描述物 體位置。 教學準備： 每

2、人一張樓房圖、一張電影票、每兩人一迷宮信封， 6 顆 星星。電影院單號門雙號門。 1 到 7 排排號四份， 1 到 8 座 位號 7 份。課件。長教鞭。 教學過程： 一、引入 師： 小朋友， 今年十月份我國有一件關(guān)于航天事業(yè)大喜事， 你們知道是什么嗎？（學生回答） 師： 對！ 神舟 5 號載人飛船發(fā)射成功，讓我們來看幾張圖 片。 （火箭將飛船送入太空 飛船在太空中運行時， 宇航員 拍攝到的地球的樣子 飛船返回地面，準確地降落在預定 的位置上） 師： 從火箭發(fā)射到飛船返回，確定位置非常重要，在我們 日常生活中確定位置也很重要，我們?nèi)Ｃ總€班的教室都有 指定的位

3、置，每個小朋友的座位也有指定的位置，今天這節(jié) 課，我們就來學習確定位置。 板書課題：確定位置 二、新授 1、做操圖。 師： 現(xiàn)在就讓我們到動物學校去看一看， 小動物們在學習 生活中是怎樣確定自己的位置的？ 出示課件 猴：小朋友，你們好，我是小猴靈靈，歡迎你們來到動物 學校。你們看，這些都是我的同學，每天早晨，我們都要排 著整齊的隊伍做廣播體操。 師： 你們看，這些小動物排得多整齊啊， 我最喜歡的小動 物在第 4 排第 2 個， 你們知道它是誰？上來指給大家看一看。 （學生直接上臺指出，老師圈出。 ） 師：你是怎樣數(shù)的？哪里是第一排？哪里是第幾個？（ 2 位同學發(fā)言

4、） 師： 老師最喜歡的小動物只有 1 個， 為什么幾位同學找到 的不一樣呢？ 師： 有的小朋友是把橫行作為一排， 有的是把豎行作為一 排，有的是從左數(shù)起的，有的是從右數(shù)起的， （有的是從前 往后數(shù)的，有的是從后往前數(shù)的） 。因此得到的結(jié)果不一樣。 師：我們來聽聽小動物他們自己是怎樣數(shù)的。 猴：我在第 1 排第 1 個。 熊：我在第 2 排第 3 個。 師： 你能根據(jù)兩個小動物說的話， 看出從哪里往哪里數(shù)確 定第幾排？ 師：對！從前往后數(shù)，確定第幾排（演示：這是第一排， 第二排，第三排、第四排） 師：又是從哪里往哪里數(shù)確定第幾個的呢？ 師：對！從左往右數(shù)，確定第幾個，

5、這是第 1 個，這是第 幾個？第 3 個、第 4 個、第 5 個（學生齊數(shù)） 師：現(xiàn)在你能確定我喜歡的小動物是什么了嗎？（小兔） 指名學生指一指 猴： 你還喜歡我們班的哪個同學， 你能說出她的位置嗎？ 指名說（ 2 人） 同桌互相說， 師： 說說你喜歡的小動物在第幾排第幾個， 讓我們來猜猜 2 人） 師：同桌互相說一說，猜一猜。 [ ][ ] [ ][ ] 師： 小朋友， 剛才我們都是用哪一句話確定小動物的位置 的？ 生：第幾排第幾個。 （板書） 師：剛才我們用第幾排第幾個（板書：第幾排第幾個）說 出了小動物的位置。 師： 平時我們在教室里都是用第幾組第幾個確定一個

6、小朋 友所坐的位置。 板書：第幾組第幾個 師： 現(xiàn)在我們從右往左數(shù)確定第幾組，這是第 1 組， 這是 第 2 組，這是（跳 1 組數(shù)） ，想一想你在第幾組， 師：請第 4 組的小朋友起立，第 8 組的小朋友起立。 師： 從前往后數(shù)， 確定第幾個， 這是第 1 個， 這是第 2 個， 這是（跳 1 個數(shù)）想一想，你是第幾個。請第每組第 2 個小 朋友起立，每組第 4 個小朋友起立。 師：你的座位在第幾組第幾個？（ 2 個） 師： 看一看想一想，你的好朋友在第幾組第幾個，誰來說 說，你的好朋友在第幾組第幾個，讓我們猜猜他是誰？（ 2 個） 師： （好朋友起立）她前面一個小

7、朋友在第幾組第幾個？ 后面一個小朋友呢？ 師： （另一個好朋友起立）她左邊一個小朋友在第幾組第 幾個？右邊一個小朋友呢？ 師：下面我們繼續(xù)參觀動物學校。 2、書架圖。 猴：再來看看我們班的讀書角吧。每天中午休息的時候， 我們都會到讀書角來借書。 猴：我最喜歡《新華字典》了，它在第一層第 2 本。 師： 你知道小猴是從哪里往哪里數(shù)確定第幾層的嗎？又是 從哪里往哪里數(shù)確定第幾本呢？ 猴： 我還喜歡《數(shù)學家的故事》 你知道它在第幾層第幾本 嗎？ 師：高老師最喜歡的一本書在第 3 層，是什么書？ 師：為什么不能確定？ 師： 我們不僅要知道第幾層還要知道第幾本， 才能確定書

8、 架上一本書的位置。 板書：第幾層第幾本 師：我喜歡的這本書在第 3 層第 4 本，它是 師： 你還喜歡什么書，說說它在第幾層第幾本， 讓我們猜 一猜。 （ 2 人） 師：同桌互相說一說，猜一猜。 師： 小朋友， 剛才我們是從下往上數(shù)確定書架上的第幾層 的， 生活中這樣的情況很多， 你能舉個例子嗎？ （ [ ] 電梯 [ ] 里的數(shù)字、一幢大樓里的門牌號碼，雙層汽車，列車） 師：動物學校里也有樓房，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞? 3、樓房圖。 猴： 我們動物學校的小動物們都住在學校， 每天下午放學 后，我們都回到宿舍，快來看看我們的宿舍樓吧！ 猴：我住在第 2 層第 3 號房間，

9、你們看見我了嗎？ 師： 根據(jù)小猴的的話，你知道它是從哪里往哪里數(shù)， 確定 第幾層的，又是從哪里往哪里數(shù)，確定第幾號房間的？ 猴： 你們看，我的同學都回來了，你能找到住在第 3 層第 2 號的是哪只小動物嗎？ 生：小熊歡歡。 猴： 說對啦，是我的好朋友歡歡。你能找到住在第 4 層第 1 號的是哪只小動物嗎？ 生： （齊說）是小老鼠。 猴：又說對啦，你們真聰明。你還喜歡哪只小動物，說說 它住在第幾層第幾號，再讓我們來猜一猜？（ 2 人） 師：同桌兩個小朋友互相說一說，猜一猜。 師： 剛才我們都是用哪一句話， 確定小動物住的房間位置 的。 生：第幾層第幾號。 （板書）

10、師： 我們班有很多小朋友的家也住在樓房里，想一想，我 們?nèi)祟惖臉欠渴窃鯓咏o每一套房子編號的，誰能說一說你們 家的門牌號嗎？ [ ][ ] [ ][ ] 生：幾零幾室（用數(shù)字編號） 師： 誰能用幾零幾室的方法給小猴住的房間編一個號碼？ 生： 203 室。 師： 2 表示什么？ 生：他住在第 2 層。 師： 03 表示什么？ 生： 03 表示 3 號房間。 猴： 這個方法真好， 你們能不能用這種方法給我們宿舍每 層樓的房間都編一個號碼呢？ 師： 小朋友， 你們愿意幫助小動物嗎？我請第 5 組的小朋 友做代表，給小動物的房間編號。 學生活動 匯報 猴：小朋友，你們真聰明

11、，謝謝你們，下次只要說出幾零 幾室，就能找到我們的房間了，這樣真方便。 4、電影院。 猴： 小朋友， 你們喜歡去電影院看電影嗎？我們也有電影 院，是剛建成的，聽說跟你們?nèi)祟惖碾娪霸翰贾玫靡粯幽亍? 猴：今天是我們第一次去看電影，我們可高興啦！ 猴：從我們的宿舍樓到電影院要通過一個迷宮，小朋友， 你們愿意跟我們一快兒去嗎？ 師：這里有一個迷宮（屏幕出示） ，要按照指定的位置貼 上星星，才能根據(jù)星星指引的路線走出迷宮，找到電影票。 現(xiàn)在兩人合作，左邊的同學在迷宮圖上根據(jù)要求找位置，小 手指一指，右邊的同學相應的位置貼上星星，比比哪兩位同 學合作得最好。請兩位小朋友上來找？

12、師：準備好了嗎？ 猴：第 1 排第 1 格。 猴：第 2 排第 3 格。 猴：第 4 排第 5 格。 猴：第 3 排第 4 格。 猴：第 2 排第 2 格。 猴：第 5 排第 5 格。 師：看一看，你貼對了嗎？ 課件出示一條路線 猴： 小朋友們，你們都走出了迷宮， 把出口處的獎章花撕 開，你們就能拿到電影票了。 師： 請女生把獎章花撕開， 拿出兩張電影票， 給男生一張。 師：現(xiàn)在我們就跟著小動物們一起去電影院。 （出示電影票： 2 排 3 座和 2 排 4 座。 ） 師： 小猴靈靈和小熊歡歡來到電影院的門口都愣住了， 電 影院的入口處有兩個門，他們該從哪個門進去呢

13、？ 生： 小猴的票是 2 排 3 座， 3 座是單號， 應該從單號門進， 小熊的票是 2 排 4 座， 4 座是雙號，應該從雙號門進。 師： 看一張票是單號還是雙號， 是看排數(shù)， 還是看座位號？ 生：座位號。 師： 座位號是單數(shù)的，就進單號門， 座位號是雙數(shù)的就進 雙號們。這是為什么呢，讓我們來看看電影院里的座位號有 什么秘密？ 師： 兩只小動物分別走進單號門和雙號門， 來到了電影院 的前面，仔細看一看，電影院里的座位號有什么秘密呢？同 桌的兩個小朋友互相說一說。 師：電影院里的座位從前往后數(shù)分別是第一排，第二排， 第三排 師： 座位號中間最小， 往左右兩邊越來越大，

14、 從中間分開， 左邊是 2、 4、 6、 8 都是雙號，右邊是 1、 3、 5、 7 都是單號。 師：現(xiàn)在，誰知道，單號票從單號門進，雙號票從雙號門 進，這樣有什么好處？ 猴：小朋友，你能告訴我們怎樣找到自己的座位嗎？ 師：先找什么，再找什么？ 生：先找到第幾排，再找到第幾號座位。 猴： 原來電影院里的座位號還有這么多學問呢， 謝謝小朋 友。 猴：請你們也拿出電影票，跟我們一塊兒看電影吧。 師： 課前， 老師就把我們的教室布置成了一個小小的電影 院，每個小朋友的坐椅的靠背上都貼著座位號，單號在哪一 邊，小手舉起來，我們把單號門放在這邊，雙號在哪一邊， 小手舉起來，我們

15、把雙號們放在這邊。生活中一般進電影院 門都在后面，因為今天場地的原因，所以我們把門都放在前 面。兩邊的坐椅側(cè)面還貼有排數(shù)，從前往后數(shù)，分別是第一 排，第二排，一直到第 5 排。下面先請小朋友拿著你的票， 走出座位，站在前面排成 4 排。想一想你的票是單號還是雙 號，應該進哪個門，想好了嗎，你應該進哪個門，就在哪個 門邊排好隊，現(xiàn)在我們就走進電影院找到自己的座位，坐下 來，有困難的小朋友可以請同學幫忙，也可以 請老師幫忙。 三、結(jié)尾 師：下面就讓我們一起來看電影吧。 錄像：太空船的空中之旅。 師： 你知道宇航員叔叔在太空中是怎么確定位置的嗎？他 們返回地球時又是怎么確定降落位置的呢？遠在太空的星 星對我們地球上的人確定位置有什么作用呢？（學生可以試 著說一說） 師：這些問題留給小朋友們課后去尋找答案。 師： 小朋友，今天在動物學校的參觀活動中，你學到了哪 些新的知識？ 師： 你知道了生活中除了到電影院要確定自己的位置， 還 有哪些地方需要確定自己的位置？ 第 14 頁 師：最后，聽一聽小猴靈靈要對我們說什么？