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1、綜合課學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生能夠充分利用器材進(jìn)行活動。2. 通過障礙跑的練習(xí),85%的學(xué)生能夠在快速跑中對各種障礙有準(zhǔn)確的判斷,運(yùn)用合理的方法越過障礙,控制快速跑的節(jié)奏。培養(yǎng)學(xué)生征服障礙的勇氣,從而掌握日常生活中的實用技能,增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心。3. 學(xué)生在練習(xí)的過程中能夠與同學(xué)之間相互配合,相互協(xié)作,與同伴合理分配角色。學(xué)習(xí)內(nèi) 容障礙跑;利用橡皮筋創(chuàng)編的各種活動及游戲?qū)W習(xí)內(nèi) 容過程目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式教師活動方式課堂常 規(guī)學(xué)生能夠自覺快速地集合隊伍,認(rèn)真地理解目標(biāo)。1、 按要求排好隊伍,體育委員整隊。2、 向老師問好。3、 明確課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、 教師觀察學(xué)生的動態(tài)。2、
2、 向?qū)W生問好。3、 用談話形式引出課的內(nèi)容及目標(biāo)。分組創(chuàng)編繩 操激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,小組間能夠積極討論,能夠?qū)⒆约簞?chuàng)作的繩操進(jìn)行積極地展示。1、 觀看教師的表演后,小組間進(jìn)行討論,開始創(chuàng)編繩操。2、 小組進(jìn)行創(chuàng)編繩操練習(xí)。3、 請做得好的小組進(jìn)行展示。1、 教師示范幾節(jié)繩操。引導(dǎo)學(xué)生注意要活動的關(guān)節(jié)及創(chuàng)造的方法。2、 巡視指導(dǎo),鼓勵學(xué)生積極出點子。3、 請做得好的小組進(jìn)行展示。并鼓勵學(xué)生課后多進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí),留以備用。障礙跑1、學(xué)生能夠在快速跑中對各種障礙有準(zhǔn)確的判斷,運(yùn)用合理的方法越過障礙,控制快速跑的節(jié)奏。培養(yǎng)學(xué)生征服障礙的勇氣,從而掌握日常生活中的實用技能,增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心。2、學(xué)
3、生在練習(xí)的過程中能夠與同學(xué)之間相互配合,相互協(xié)作,與同伴合理分配角色。1、 學(xué)生觀看教師給的掛圖后,利用手中的橡皮筋進(jìn)行小組之間討論,可以設(shè)置哪些障礙,利于多種形式的過障礙練習(xí)。2、 學(xué)生利用創(chuàng)設(shè)的各種障礙分別依次進(jìn)行練習(xí)。(每個學(xué)生都先過一個障礙,然后再重新設(shè)置第二、第三個)3、 學(xué)生在練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行過三四個障礙的練習(xí)。在練習(xí)中注意間隔的距離、練習(xí)的動作要領(lǐng)、(準(zhǔn)確的判斷、合理的方法、快速跑的節(jié)奏、征服障礙的勇氣等。)及練習(xí)的方式4、 在教師的提醒下,學(xué)生在練習(xí)的過程中仔細(xì)觀察每個學(xué)生過障礙的難度,進(jìn)行再次練習(xí)。5、 重新組合,在練習(xí)的過程中針對不同的學(xué)生采取不同設(shè)置障礙的方法。進(jìn)行重新練
4、習(xí)。體驗成功感。1、教師出示設(shè)置障礙的掛圖。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的障礙。2、 教師給予啟發(fā)練習(xí)的形式,在學(xué)生練習(xí)時注意觀察。隨機(jī)進(jìn)行評價。3、 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置較多障礙的練習(xí)。教師注意觀察、提醒(特別是練習(xí)時要注意讓每一位同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會)。在學(xué)生依次練習(xí)后進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)與鼓勵。4、 教師根據(jù)實際情況提醒學(xué)生注意觀察,每個同學(xué)過障礙時適宜的難度。教師給予幫助。5、 教師啟發(fā)學(xué)生針對不同的學(xué)生,采取降低或提高難度的方法,提高學(xué)生的運(yùn)動量。教師給予學(xué)生積極地鼓勵與表揚(yáng)。利用橡皮筋創(chuàng)編各種游戲及活 動充分發(fā)揮潛力,利用集體智慧進(jìn)行投入地創(chuàng)編,并能積極的進(jìn)行活動。1、 學(xué)生自由組合,進(jìn)行討論。2、 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。3、 學(xué)生重新選擇練習(xí)內(nèi)容,可以選擇自己認(rèn)為喜歡的活動或游戲內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。4、 學(xué)生自由談體會。1、 教師引導(dǎo)學(xué)生自由組合進(jìn)行游戲或活動的創(chuàng)編,注意要體現(xiàn)人道主義,不能把個別學(xué)生給排斥了。2、 教師參與當(dāng)中練習(xí)。3、 引導(dǎo)學(xué)生選擇其它組的自己認(rèn)為喜歡的活動或游戲進(jìn)行練習(xí)。4、 請學(xué)生說說活動的體會及想法。利用橡皮筋集體放松讓學(xué)生的身心得以放松,保留學(xué)生的興趣。1、 用橡皮筋當(dāng)船槳與老師一起進(jìn)行放松。師生齊唱讓我們蕩起雙槳。2、 學(xué)生課后想想如果能夠用橡皮筋玩出更多的花樣,及時向老師匯報。3、 與老師再見。1、 與學(xué)生一起做放松練習(xí)。2、 布置課后作業(yè)。3、與學(xué)生告別2