《建設(shè)工程監(jiān)理》課程教學(xué)方法改革總結(jié)范文

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1、《建設(shè)工程監(jiān)理》課程教學(xué)方法改革總結(jié)范文 《建設(shè)工程監(jiān)理》課程教學(xué)方法改革總結(jié) 《建筑工程招投標(biāo)與合同管理實(shí)務(wù)》課程教學(xué)方法手 段改革總結(jié) 一、課程教學(xué)方法與手段改革原則 遵循以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教育理念，針對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的不同特點(diǎn)，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。 二、先進(jìn)的教學(xué)方法 1、情境教學(xué)法 以“工作任務(wù)與職業(yè)能力分析”為出發(fā)點(diǎn)，確定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，緊扣職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域能力需要，結(jié)合職

2、業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)課程內(nèi)容，以建筑市場(chǎng)行為為載體，將課程內(nèi)容劃分成五個(gè)學(xué)習(xí)情境，各教學(xué)情境內(nèi)部構(gòu)成不同內(nèi)容的以具體化的工作任務(wù)為載體的學(xué)習(xí)單元，每一個(gè)學(xué)習(xí)單元都包含一項(xiàng)或幾項(xiàng)具有內(nèi)在聯(lián)系的工作任務(wù)，融理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、職業(yè)態(tài)度等內(nèi)容為一體，形成各自相對(duì)完整的系統(tǒng)。根據(jù)不同的項(xiàng)目和任務(wù)，采用單獨(dú)完成、二人合作完成、小組合作完成的方法，每次上課時(shí)把項(xiàng)目任務(wù)書(shū)或資料帶到課堂作為輔助學(xué)習(xí)材料，教師講課時(shí)把理論結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目、實(shí)際項(xiàng)目融入理論教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新思維與技術(shù)綜合應(yīng)用能力。 小組合作完成項(xiàng)目書(shū)中布置的任務(wù) 2、六步教學(xué)法 實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)

3、程與工作過(guò)程一體化，每個(gè)具體工作任務(wù)的實(shí)施，都同時(shí)涵蓋了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，其效果亦由每一個(gè)完整的“資訊-決策-計(jì)劃-實(shí)施-檢查-評(píng)價(jià)”學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)體現(xiàn)。 課堂討論，在教師指導(dǎo)下，各組作出決策：確定監(jiān)理規(guī)劃方案，明確格式要求。教師布置任務(wù)，發(fā)放相關(guān)資料表格，提供工程實(shí)例。師生集體討論，編寫(xiě)中的經(jīng)驗(yàn)與不足，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。學(xué)生每組按工作任務(wù)制定本組工作計(jì)劃。②決策①資訊③計(jì)劃六步教學(xué)法④實(shí)施⑥評(píng)價(jià)⑤檢查檢查編寫(xiě)質(zhì)量和編寫(xiě)進(jìn)度。編制監(jiān)理規(guī)劃。 3．模擬演示教學(xué)法 在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，采用模擬演示的教學(xué)方法，學(xué)生小組模擬投標(biāo)方，分別制作以評(píng)標(biāo)的方式?jīng)Q定各小組的成績(jī)。借助模擬法

4、，將學(xué)生置于一個(gè)接近現(xiàn)實(shí)的，動(dòng)態(tài)的問(wèn)題情境之中，在此情境中他能夠積極地，自行組織地學(xué)習(xí)技能并加以訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)，決策和解決方案進(jìn)行測(cè)試。可以體驗(yàn)在時(shí)間壓力下如何進(jìn)行工作，同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，并有針對(duì)性地進(jìn)行試驗(yàn)。 開(kāi)標(biāo)模擬會(huì) 4．案例教學(xué)法 課程教學(xué)采用大量生產(chǎn)一線典型案例、選取與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的實(shí)例講解，有效地使難以理解的概念簡(jiǎn)單化、形象化，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，并提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力。利用施工監(jiān)理案例，鍛煉學(xué)習(xí)綜合分析能力；將理論內(nèi)容和具體實(shí)踐行動(dòng)緊密聯(lián)系。 例：某工程監(jiān)理準(zhǔn)備階段工作 以某國(guó)有投資建設(shè)工程施工

5、項(xiàng)目的監(jiān)理作為一項(xiàng)基本任務(wù)，學(xué)生和教師的主要工作過(guò)程如下： （1）了解信息----了解本工程的項(xiàng)目信息，如項(xiàng)目名稱、建設(shè)地點(diǎn)、資金來(lái)源、出資比例、資金落實(shí)情況、計(jì)劃工期、質(zhì)量要求等。 （2）確定工作內(nèi)容----質(zhì)量、進(jìn)度、投資控制內(nèi)容，合同管理、信息管理的內(nèi)容，組織協(xié)調(diào)的內(nèi)容。 （3）確定組織結(jié)構(gòu)形式----管理層次和管理跨度設(shè)計(jì)，職能部門確定，職責(zé)、制度。 （4）編制工作流程、信息流程。 三、滿足需要的教學(xué)條件 1．師資隊(duì)伍 本課程擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理的的師資隊(duì)伍。三名主講教師均擁有碩士研究生學(xué)歷，并且都有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中

6、副教授一人，講師兩名，雙師比例達(dá)到100%。課程組積極邀請(qǐng)企業(yè)一線人員參與教學(xué)。 2.教學(xué)硬件 （1）環(huán)境條件：采集、編輯工程實(shí)例，豐富教學(xué)資源庫(kù)，并不斷更新。（2）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：設(shè)有多媒體教室、模擬教室。 （3）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：山東齊魯城市建設(shè)管理有限公司，濟(jì)寧東方監(jiān)理公司、濟(jì)寧明正監(jiān)理公司、濟(jì)寧興業(yè)監(jiān)理公司。 擴(kuò)展閱讀：建設(shè)法規(guī)課程教學(xué)總結(jié)教學(xué)改革論文 建設(shè)法規(guī)課程教學(xué)總結(jié)及教學(xué)改革探索 摘要：《建設(shè)法規(guī)》是高等學(xué)校土木工程專業(yè)的一門專業(yè)課程。在當(dāng)前我國(guó)建筑業(yè)與國(guó)際全面接軌的形勢(shì)下，增加《建設(shè)法規(guī)》課程的教研教改力度，及時(shí)更新

7、教學(xué)觀念，跟上社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展，顯然是一個(gè)重要課題。本文首先總結(jié)了該課程教學(xué)的基本狀況及特點(diǎn)，然后從教學(xué)上要更加注重理論聯(lián)系實(shí)際、充分利用多媒體教學(xué)手段、采用理論教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合的方式三方面對(duì)課程教學(xué)改革進(jìn)行了探索。 關(guān)鍵詞：建設(shè)法規(guī)課程教學(xué)改革1建設(shè)法規(guī)課程概況及知識(shí)架構(gòu) 建設(shè)法規(guī)課程是土木工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解工程建設(shè)領(lǐng)域方面的法律知識(shí)建設(shè)法規(guī)，了解工程建設(shè)相關(guān)法規(guī)的立法目的、原則、程序，了解工程建設(shè)法規(guī)的執(zhí)行與守法；使學(xué)生受到基本的專業(yè)的法律法規(guī)知識(shí)訓(xùn)練，熟悉、掌握土木工程專業(yè)人員執(zhí)業(yè)應(yīng)具備的法律法規(guī)知識(shí)，以增強(qiáng)工作中的法律適應(yīng)意識(shí)，樹(shù)立

8、法制觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生今后進(jìn)行相關(guān)專業(yè)工作過(guò)程中“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的法律意識(shí)和法律運(yùn)用手段的能力。 整門課程的知識(shí)單元、知識(shí)點(diǎn)及學(xué)時(shí)分配如表1所示[1]。2建設(shè)法規(guī)課程教學(xué)的基本要求及知識(shí)重點(diǎn) 本課程是研究工程建設(shè)程序各階段中基本法律內(nèi)容的制訂、法律制定的原則、法律要件的構(gòu)成、法律適應(yīng)的條件、法律的效力、法 律的執(zhí)法與守法。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有建設(shè)法規(guī)的體系構(gòu)成；工程建設(shè)程序法規(guī)；工程建設(shè)執(zhí)業(yè)資格法規(guī)；城市及村鎮(zhèn)建設(shè)法規(guī)；工程發(fā)包與承包法規(guī)；建設(shè)工程合同管理法規(guī)等建設(shè)過(guò)程中的主要法規(guī)。通過(guò)課堂教學(xué)，習(xí)題、課堂討論、社會(huì)調(diào)查，要使學(xué)生達(dá)到下列基本要求[1

9、]： ①掌握建設(shè)法規(guī)的基本概念，建設(shè)法規(guī)的體系、立法的基本原則及其實(shí)施辦法，并了解建設(shè)法規(guī)整個(gè)法律體系中所處的地位；②了解我國(guó)工程建設(shè)階段和環(huán)節(jié)的劃分，了解和掌握我國(guó)工程建設(shè)程序的概念及工程建設(shè)前期階段、準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段的工作內(nèi)容； ③了解我國(guó)工程建設(shè)執(zhí)業(yè)資格制度的基本情況；了解和掌握我國(guó)工程建設(shè)執(zhí)業(yè)資格制度的概念、有關(guān)單位、專業(yè)技術(shù)人員及關(guān)鍵崗位執(zhí)業(yè)資格管理的內(nèi)容； ④了解城市規(guī)劃及村鎮(zhèn)規(guī)劃的概念及我國(guó)城市規(guī)劃的立法概況、城市規(guī)劃編制的方針和原則、審批制度等，熟悉保證城市規(guī)劃實(shí)施的法律規(guī)定； ⑤了解建設(shè)工程承、發(fā)包的方式和相關(guān)法律規(guī)定，了解并掌握建設(shè)工程承、發(fā)包的概念，建設(shè)工程承、發(fā)包中關(guān)于招、投標(biāo)人的資格及各個(gè)階段的法律規(guī)定； ⑥了解我國(guó)現(xiàn)行的有關(guān)工程勘察設(shè)計(jì)的法律規(guī)定，掌握工程勘察設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的概念、標(biāo)準(zhǔn)的制定與實(shí)施及設(shè)計(jì)文件編制的要求；⑦了解工程監(jiān)理的作用、工作程序及內(nèi)容，理解并掌握工程監(jiān)理 友情提示：本文中關(guān)于《《建設(shè)工程監(jiān)理》課程教學(xué)方法改革總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，《建設(shè)工程監(jiān)理》課程教學(xué)方法改革總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。