第1課 信息和信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

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1、教學(xué)內(nèi)容 第1課 信息和信息技術(shù) 課型 新授課 教學(xué)時間 8．29--9．02 教材來源 人教版信息技術(shù)七年級上冊 第一單元 初步知識與基本操作 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1．知道信息的重要性。 2．知道信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。 3．初步了解計算機的應(yīng)用。 過程與方法：通過古代與現(xiàn)代信息的接收、存儲、處理以及傳遞信息的對比，充分加以說明隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，接受與傳遞信息的手段越來越先進，信息傳播的速度也越來越快。 情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課通過談及一些學(xué)生感知，感興趣的話題，如烽火煙火等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為今后的學(xué)習(xí)本學(xué)科奠定良

2、好的基礎(chǔ)。 教學(xué)重點 本課的重點是了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。 教學(xué)難點 教學(xué)難點是認(rèn)識信息技術(shù)從古至今的發(fā)展變化。 教學(xué)方法 引導(dǎo)講解，示范演示、討論交流法、自主探討法 教學(xué)用具 多媒體計算機 、課件 教學(xué)課時 2課時 教學(xué)結(jié)構(gòu) 1． 我們身邊的信息 2． 信息的接受和傳遞 3． 信息技術(shù)及其應(yīng)用 4． 常見的信息處理工具 5． 計算機的應(yīng)用 板書設(shè)計 第1課 信息和信息技術(shù) 一、 我們身邊的信息 信息就是通過語言、文字、聲音、圖形、圖像以及其它一些方法傳送的消息。 二、 信息的接收和傳遞 信息是無形的東西，必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，

3、而符號必須通過媒介才能保存、傳遞和交流。 三、 信息技術(shù)及其應(yīng)用 習(xí)慣上，把人們接收、存儲、處理、傳遞信息的能力叫做信息能力，把可以擴展人類信息能力的技術(shù)稱為信息技術(shù)（簡稱IT）。 1、 傳感技術(shù) 2、 通信技術(shù) 3、 計算機技術(shù) 四、常見的信息處理工具 五、計算機的應(yīng)用 用計算機可以繪制、處理各種圖像；可處理文字，錄制、播放音樂，可以上網(wǎng)，除了以上這些與我們的學(xué)習(xí)生活有密切關(guān)系的應(yīng)用外，計算機還有很多應(yīng)用，已經(jīng)深入國防、科研、管理、生產(chǎn)等領(lǐng)域。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)入新課 提問學(xué)生：“今天是我們的第一節(jié)課，

4、大家知不知道我們這門課叫什么？” 教師設(shè)疑：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術(shù)課，什么是信息、什么是信息技術(shù)？引入新課。 二、講授新課 1、信息的概念 提問：你從網(wǎng)頁中的這些圖片和錄像中，能了解什么東西？（網(wǎng)頁有幾幅從報紙中掃描得到新聞?wù)掌鸵欢武浵?。如農(nóng)民喜獲冬瓜豐收的照片，三峽第二發(fā)電組順利啟動的新聞錄像）。 教師出示照片相應(yīng)的說明文字，大家看了這些文字，是不是對照片的內(nèi)容有了更多、更深刻的認(rèn)識。 歸納：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實上，我們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。提出信息的概念。 提問：你們在生活周圍中曾獲得過哪些

5、信息？ 歸納：信息是客觀存在的，人類就生活信息的海洋之中，無時無刻地在接受信息，但有些信息對我們來講是有用的，有些是無用的，要學(xué)會怎樣去獲取有用的信息。 2、進行討論活動 完成下面的題目：（2選1） ⑴如果你要買一臺電腦，你需要了解哪些信息，你準(zhǔn)備通過哪些途徑去獲取這些信息。 ⑵假如現(xiàn)在是2008年，你準(zhǔn)備去北京觀看奧運會，你需要了解哪些信息，你可以通過哪些途徑去獲取這些信息。 3．信息技術(shù)的概念 針對學(xué)生的回答進行點評，總結(jié)。提出問題：怎樣更好地去獲取和利用有用的信息？ 登錄佛山氣象臺的網(wǎng)站，說明氣象信息的獲取、加工和利用過程，引入信息技術(shù)概念。 三、布置作業(yè) 信息與信息

6、技術(shù)和我們的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？ 四、課堂小結(jié) 在信息時代，誰感知到、認(rèn)識到并擁有大量有價值的信息，誰就擁有成功的機會。如果你想成為社會發(fā)展所需要的人才，就需要具備收集、整理、傳遞、發(fā)布、應(yīng)用信息的能力。這就需要我們學(xué)好這門課――信息技術(shù)，這也就我們這門課由電腦課改為信息技術(shù)課的主要原因。 學(xué)生回答：“電腦課”、“計算機課”，少數(shù)同學(xué)能夠說出“信息技術(shù)課”。 瀏覽教師提供的圖片和錄像。進行討論，發(fā)揮自己的想像力，回答出不同的答案。 進行討論 學(xué)生討論并回答問題：從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學(xué)校、社會等各方面回答。

7、 學(xué)生在論壇里相應(yīng)話題下面發(fā)表自己的見解。有電腦市場、電腦書籍、電腦專家、教師、朋友、互聯(lián)網(wǎng)等等。 回答有報紙、旅游社、地圖產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)、朋友、電視臺、打電話了解等等。 進行討論 瀏覽教師提供的有關(guān)氣象預(yù)報知識的網(wǎng)頁。 要求學(xué)生通過討論或上網(wǎng)查找資料，下節(jié)課在網(wǎng)絡(luò)平臺上上交自己的作業(yè)。 通過設(shè)疑，讓學(xué)生能夠積極的動腦。 由老師提供的圖片與影像，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)起來。 通過各方面的說明，學(xué)生總結(jié)出“信息”的定義。

8、談及學(xué)生感興趣的話題，從而讓學(xué)生理解信息技術(shù)的概念。 課后反思 本節(jié)課的教學(xué)主要通過出示圖片、錄像、文字等讓學(xué)生潛移默化的理解信息的概念。本節(jié)課我以激發(fā)“興趣”為總旨，讓學(xué)生從第一節(jié)課開始喜歡信息技術(shù)這門學(xué)科。俗話說：“興趣是最好的老師”。希望我的學(xué)生們在我的陪伴下，今后在愉悅的氛圍中快樂學(xué)習(xí)、成長。 QcWA3PtGZ7R4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CHhI92tgKQcWA3PtGshLs50cLmTWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm32WGeaUwYDIAWGMeR4I30kA1DkaGhn3XtKknBYCUDxqA7FHYi2CH

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