《岳麓版高中歷史選修一第四單元第13課《穆罕默德 阿里改革》課件（23張）(共23張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《岳麓版高中歷史選修一第四單元第13課《穆罕默德 阿里改革》課件（23張）(共23張PPT)（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、岳麓版第四單元第岳麓版第四單元第1313課課穆罕默德穆罕默德阿里改革阿里改革授課人授課人 曾燕萍曾燕萍1.1.了解了解穆罕默德穆罕默德阿里改革的歷史阿里改革的歷史背景。背景。 2.2.簡(jiǎn)述簡(jiǎn)述穆罕默德穆罕默德阿里改革的主要阿里改革的主要內(nèi)容內(nèi)容， 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)其在埃及歷史上的其在埃及歷史上的作用。作用。 【課標(biāo)要求課標(biāo)要求】歐美殖民擴(kuò)張歐美殖民擴(kuò)張穆罕默德穆罕默德阿里阿里導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案學(xué)案措施措施針對(duì)的問題針對(duì)的問題 評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)（積極積極、局限）、局限）政政治治 經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)：廢除包稅制，廢除包稅制，征收單一土地稅；征收單一土地稅；興修水利；鼓勵(lì)種興修水利；鼓勵(lì)種經(jīng)濟(jì)作物經(jīng)濟(jì)作物 工業(yè)：工業(yè)：軍軍
2、事事 教教育育 一、改革的內(nèi)容（一、改革的內(nèi)容（導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案）學(xué)案）措施措施政政治治改革行政制度（中央、地方）改革行政制度（中央、地方）壓制馬木路克勢(shì)力壓制馬木路克勢(shì)力整頓治安，消滅盜匪整頓治安，消滅盜匪經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)：廢除包稅制，廢除包稅制，統(tǒng)一土地稅統(tǒng)一土地稅興修水利興修水利 鼓勵(lì)種經(jīng)濟(jì)作物鼓勵(lì)種經(jīng)濟(jì)作物工業(yè)工業(yè)：發(fā)展機(jī)器工業(yè)，創(chuàng)辦近代工廠發(fā)展機(jī)器工業(yè)，創(chuàng)辦近代工廠 （軍事工業(yè)、民用工業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)）（軍事工業(yè)、民用工業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)） 培養(yǎng)本國(guó)技師，學(xué)習(xí)西方技術(shù)培養(yǎng)本國(guó)技師，學(xué)習(xí)西方技術(shù) 行政手段減少進(jìn)口，保護(hù)民族工業(yè)行政手段減少進(jìn)口，保護(hù)民族工業(yè)軍軍事事創(chuàng)辦步兵學(xué)校，外聘教官創(chuàng)辦
3、步兵學(xué)校，外聘教官實(shí)行征兵制，西法訓(xùn)練實(shí)行征兵制，西法訓(xùn)練加緊征兵，擴(kuò)建軍營(yíng)加緊征兵，擴(kuò)建軍營(yíng) 發(fā)展海軍，建立艦隊(duì)發(fā)展海軍，建立艦隊(duì)對(duì)外擴(kuò)張對(duì)外擴(kuò)張 教教育育推行世俗教育，建立世俗學(xué)校推行世俗教育，建立世俗學(xué)校 設(shè)立?？茖W(xué)校，設(shè)立?？茖W(xué)校，培養(yǎng)專門人才培養(yǎng)專門人才 創(chuàng)辦語言學(xué)校，培養(yǎng)翻譯人員創(chuàng)辦語言學(xué)校，培養(yǎng)翻譯人員聘外國(guó)專家講學(xué)，派學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)聘外國(guó)專家講學(xué)，派學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案學(xué)案措施措施針對(duì)的問題針對(duì)的問題 評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)（積極積極、局限）、局限）政政治治 經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)： 工業(yè)：工業(yè)：軍軍事事 教教育育 政局動(dòng)蕩政局動(dòng)蕩矛盾激化矛盾激化農(nóng)業(yè)蕭條農(nóng)業(yè)蕭條手工業(yè)凋敝手工業(yè)凋敝力量弱小力量
4、弱小外敵入侵外敵入侵十分落后十分落后政局動(dòng)蕩政局動(dòng)蕩經(jīng)濟(jì)衰弱經(jīng)濟(jì)衰弱力量弱小力量弱小、矛盾激化、矛盾激化國(guó)際：外敵入侵國(guó)際：外敵入侵1.1.必然性必然性2.2.可能性可能性政治：政治：經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)：軍事：軍事：內(nèi)憂內(nèi)憂外患外患阿里上臺(tái)、遠(yuǎn)見卓識(shí)阿里上臺(tái)、遠(yuǎn)見卓識(shí)二、改革的二、改革的背景背景（導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案）學(xué)案）教育：教育：十分落后十分落后民族獨(dú)立意識(shí)的形成民族獨(dú)立意識(shí)的形成拿破侖在埃及近代化措施的誘導(dǎo)拿破侖在埃及近代化措施的誘導(dǎo)（一）一定時(shí)期成功（一）一定時(shí)期成功埃及發(fā)生了數(shù)百年來未有的變化：埃及發(fā)生了數(shù)百年來未有的變化：政治政治加強(qiáng)了中央集權(quán)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一加強(qiáng)了中央集權(quán)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)促
5、進(jìn)了工農(nóng)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)了近代化進(jìn)程促進(jìn)了工農(nóng)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)了近代化進(jìn)程軍事軍事增強(qiáng)了軍事實(shí)力，獲得了埃及獨(dú)立增強(qiáng)了軍事實(shí)力，獲得了埃及獨(dú)立教育教育培養(yǎng)了專業(yè)人才，促進(jìn)了社會(huì)轉(zhuǎn)型培養(yǎng)了專業(yè)人才，促進(jìn)了社會(huì)轉(zhuǎn)型（二）最終結(jié)果失敗（二）最終結(jié)果失敗三三、改革的、改革的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)（導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案）學(xué)案）經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)：政治：政治：軍事：軍事：外外因因內(nèi)內(nèi)因因教育：教育：根本原因根本原因1.1.埃及史學(xué)家：阿里是近代埃及之父。埃及史學(xué)家：阿里是近代埃及之父。2.2.土耳其史學(xué)家：阿里是一個(gè)十足的暴君。土耳其史學(xué)家：阿里是一個(gè)十足的暴君。3.3.埃及人民中流傳著一句話：他（阿里）建造了一座宮殿，埃及人民中流傳著一句話：他
6、（阿里）建造了一座宮殿，但破壞了整個(gè)埃及。但破壞了整個(gè)埃及。你是否認(rèn)同他們的觀點(diǎn)，結(jié)合史實(shí)說明你的理由。你是否認(rèn)同他們的觀點(diǎn)，結(jié)合史實(shí)說明你的理由。1 1、國(guó)家與時(shí)俱進(jìn)，才能繁榮昌盛；、國(guó)家與時(shí)俱進(jìn)，才能繁榮昌盛；2 2、改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力；、改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力；3 3、改革應(yīng)該順應(yīng)民心，關(guān)注民生。、改革應(yīng)該順應(yīng)民心，關(guān)注民生。穆罕默德阿里改革的啟示穆罕默德阿里改革的啟示鄧小平指出，判斷我國(guó)改革開鄧小平指出，判斷我國(guó)改革開放得失的標(biāo)準(zhǔn)放得失的標(biāo)準(zhǔn)“應(yīng)該主要看是應(yīng)該主要看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的主義國(guó)
7、家的綜合國(guó)力綜合國(guó)力，是否有，是否有利于提高利于提高人民的生活水平人民的生活水平”。習(xí)近平提出改革評(píng)價(jià)的新標(biāo)準(zhǔn)：習(xí)近平提出改革評(píng)價(jià)的新標(biāo)準(zhǔn)：“把是否促進(jìn)把是否促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、發(fā)展、是否給是否給人民群眾人民群眾帶來實(shí)實(shí)在在帶來實(shí)實(shí)在在的獲得感，作為改革成效的評(píng)的獲得感，作為改革成效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！比嗣裼行叛?，國(guó)家有力量，民族才有希望。 習(xí)近平十九大報(bào)告課后作業(yè)課后作業(yè)阿里改革阿里改革中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相同相同背景背景目的目的內(nèi)容內(nèi)容結(jié)果結(jié)果敗因敗因性質(zhì)性質(zhì)作用作用不同不同1.1.楊灝城楊灝城埃及近代史埃及近代史1.1.車效梅車效梅挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)-對(duì)埃及早期現(xiàn)代化探索的
8、思考對(duì)埃及早期現(xiàn)代化探索的思考2.2.王泰王泰穆罕默德穆罕默德阿里改革與埃及早期現(xiàn)代化阿里改革與埃及早期現(xiàn)代化2.2.阿里阿里杰爾塔利杰爾塔利十九世紀(jì)前半期埃及工業(yè)史十九世紀(jì)前半期埃及工業(yè)史3.3.潘光潘光穆罕默德穆罕默德阿里改革對(duì)國(guó)家治理的啟示阿里改革對(duì)國(guó)家治理的啟示4.4.符文洋符文洋十九世紀(jì)初埃及改革家穆罕默德十九世紀(jì)初埃及改革家穆罕默德阿里阿里文章：文章：書籍：書籍：3.3.彭樹智彭樹智中東國(guó)家通史中東國(guó)家通史 埃及卷埃及卷參考資料參考資料材料材料1 1：馬木路克統(tǒng)治時(shí)期，國(guó)家：馬木路克統(tǒng)治時(shí)期，國(guó)家四分五裂四分五裂，盜匪多如牛毛盜匪多如牛毛阿里改革后，從阿里改革后，從中央到地方中央到
9、地方建立起一套完備的建立起一套完備的行政行政機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)中央各部長(zhǎng)由中央各部長(zhǎng)由阿里任免，各省省長(zhǎng)由中央任免阿里任免，各省省長(zhǎng)由中央任免咨議會(huì)純咨議會(huì)純屬咨議機(jī)構(gòu)，屬咨議機(jī)構(gòu)，沒有實(shí)權(quán)沒有實(shí)權(quán)，上述機(jī)構(gòu)，上述機(jī)構(gòu)完全聽命完全聽命于于穆罕默德阿里，外國(guó)人稱他為穆罕默德阿里，外國(guó)人稱他為副王副王。 時(shí)間時(shí)間倍數(shù)倍數(shù)人口人口18001838年年增加近增加近1 1倍倍外貿(mào)額外貿(mào)額17981842年年增加增加1212倍倍棉花出口棉花出口18211849年年 增加增加270270倍倍18001847年年 增加近增加近2020倍倍土地稅土地稅18141837年年 增加近增加近7 7倍倍材料材料2 2：國(guó)庫收入國(guó)
10、庫收入亞歷山大造亞歷山大造船廠，前后船廠，前后造出造出3232艘戰(zhàn)艘戰(zhàn)艦，戰(zhàn)斗力艦，戰(zhàn)斗力可與歐洲新可與歐洲新式戰(zhàn)艦匹敵式戰(zhàn)艦匹敵 ( (左圖）左圖）埃及民族工業(yè)取得前所未有的發(fā)展埃及民族工業(yè)取得前所未有的發(fā)展 1838 1838年，工廠年，工廠雇傭的工人達(dá)雇傭的工人達(dá)6000060000至至7000070000人，占全體就業(yè)的人，占全體就業(yè)的6%6%至至7%7%，同今天埃及從事同今天埃及從事“現(xiàn)代現(xiàn)代”制造業(yè)的人數(shù)在總勞動(dòng)中的制造業(yè)的人數(shù)在總勞動(dòng)中的比例相同。比例相同。材料材料3 3：民族工業(yè)民族工業(yè)工人工人 材料4： 材料材料5 5：據(jù)估計(jì)，進(jìn)過政府所辦學(xué)校求學(xué)的據(jù)估計(jì)，進(jìn)過政府所辦學(xué)校求學(xué)的學(xué)生大約有學(xué)生大約有1000010000到到1200012000名。名。教育文化改革教育文化改革為埃及培養(yǎng)出一大批掌握新技術(shù)的專業(yè)人才為埃及培養(yǎng)出一大批掌握新技術(shù)的專業(yè)人才這在很大程度上促進(jìn)了埃及由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社這在很大程度上促進(jìn)了埃及由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)變的進(jìn)程。會(huì)轉(zhuǎn)變的進(jìn)程。材料材料6 6：拿破侖除了將解釋古代象形文字的科學(xué)家拿破侖除了將解釋古代象形文字的科學(xué)家和制定把地中海和紅海連接起來的計(jì)劃的工程師和制定把地中海和紅海連接起來的計(jì)劃的工程師帶到埃及外，還給埃及帶來了第一臺(tái)印刷機(jī)。帶到埃及外，還給埃及帶來了第一臺(tái)印刷機(jī)。 拿破侖拿破侖
岳麓版高中歷史選修一第四單元第13課《穆罕默德 阿里改革》課件（23張）(共23張PPT)
