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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。2019版七年級語文下冊 16 陋室銘學(xué)案 新人教版教師寄語：人不可有傲氣，但不可無傲骨。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解“銘”這種文體。2、朗讀課文，積累文言詞語。3、反復(fù)朗讀課文，疏通文意。知識鏈接1、作家作品簡介本文選自全唐文，作者劉禹錫（772842），字夢得，號賓客，世稱“劉賓客”。 貞元九年進(jìn)士，唐代詩人，哲學(xué)家。作品有劉賓客集、劉夢得文集。他和柳宗元友誼很深，人稱“劉柳”；晚年與白居易唱和甚多，并稱“劉白”。2、寫作背景劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，關(guān)心社會現(xiàn)實，憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當(dāng)朝的權(quán)貴，被貶成安徽和州當(dāng)刺
2、史。按當(dāng)時規(guī)定，他應(yīng)住衙門里的三間屋子。和州知縣見他被貶而來，便橫加刁難。先是安排他住在城南門，面江而居。劉禹錫不但沒有埋怨，反而還撰寫了一幅對聯(lián)貼于房門：面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。這個舉動可氣壞了知縣，于是他將劉禹錫的住所由城南調(diào)到城北，并把房屋從三間縮小到一間半。新宅臨河，楊柳依依，劉禹錫觸景生情，又寫了一幅對聯(lián)：楊柳青青江水邊，人在歷陽心在京。知縣見他仍悠然自得，又把他的住房再度調(diào)到城中，而且只給他一間僅能容下一床一桌一椅的房子。半年時間，劉禹錫連搬三次家，住房一次比一次小，最后僅是斗室，想想這縣官實在是欺人太甚，于是便憤然提筆寫下了陋室銘。3、解題銘：古代刻在器物上用來警戒自己或
3、者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的。4、托物言志托物言志，托”借、假托的意思，即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，即借物言志，借物抒懷。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)感知1、初讀課文，給下列加點字注音。 馨 （ ） 鴻儒 （ ） ( ) 調(diào)素琴 （ ） 案牘 （ ） 諸葛廬（ ） 西蜀（ ）2、文學(xué)常識填空。本文選自 ，作者是 ，字 ，號 ， 代詩人， 家。3、解題?！奥摇敝?，“銘”指 。4、（1）銘這種文體一般都是押韻的，找出本文的韻腳，體會文章的音韻美。（2）同學(xué)們在組長的帶領(lǐng)下反復(fù)朗讀課文，小組以自由的形式展示，并試著背誦。二、合作
4、探究1、借助課下注釋，小組通力合作，譯出全文（先重申翻譯要求： 盡量譯出每一個字； 補出省略成分； 通暢，準(zhǔn)確）2、小組展示：每個學(xué)生一句，先朗讀，再口譯，其他同學(xué)評判、辯誤。三、鞏固運用1、識記重點注釋和譯文，當(dāng)堂小測。2、本文選自 ，作者是 ，字 ，號 ， 代詩人， 家。3、按課文原文填空。山不在高，有仙則名。 ， 。斯是陋室， 。 ，草色入簾青。 ，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳， 。南陽諸葛廬， ?？鬃釉疲?。4、解釋下列加點詞語的意思。有仙則名： 斯是陋室： 唯吾德馨：鴻儒： 調(diào)素琴： 勞形：5、翻譯下列句子。（1）斯是陋室，唯吾德馨。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。（3
5、）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（4）孔子云：何陋之有？陋室銘學(xué)教案第二課時教師寄語：人不可有傲氣，但不可無傲骨。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理清全文結(jié)構(gòu)，理解作者安貧樂道的生活情趣，培養(yǎng)自己高潔傲岸的節(jié)操。2、了解托物言志的寫法。 學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)鞏固1、本文選自 ，作者是 ，字 ，號 ， 代詩人， 家。2、解釋下列加點詞語的意思。有仙則名： 斯是陋室： 唯吾德馨：鴻儒： 調(diào)素琴： 勞形：3、翻譯下列句子。（1）斯是陋室，唯吾德馨。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。（4）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（5）孔子云：何陋之有？4、按課文原文填空，小組采用自由形式背誦全文。山不在高，有仙
6、則名。 ， 。斯是陋室， 。 ，草色入簾青。 ，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳， 。南陽諸葛廬， ?？鬃釉疲?。二、合作探究1、根據(jù)層意劃分本文的層次。第一層（ ）：以山水作類比，引出陋室。第二層（ ）：寫陋室的景、人、室。第三層（ ）：總結(jié)全文，點明陋室不陋。2、作者的寫作對象是陋室，為什么開篇寫山和水？3、哪句話點明文章的主旨？4、本文是從哪幾方面體現(xiàn)“唯吾德馨”的？ （用原文回答）提示：周圍環(huán)境： 特點：往來人物： 特點：生活情趣： 特點：5、 “南陽諸葛廬，西蜀子云亭”,它們與陋室有相似之處嗎？作者這么寫有什么作用？ 6、作者居于陋室卻不嫌其陋，居于陋室卻不失其雅致的生活并能充滿感情地描繪陋室，可見作者是一個怎樣的人？ 7、總結(jié)：作者的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣沒有直接表達(dá)出來，而是通過對居室的情景的描繪體現(xiàn)出來，這種寫法就是 。 三、鞏固運用1、全文的主旨句是 2、提挈全文的詞語是 3、詩人通過名人自況的句子是 4、找出兩組對偶句 5、寫出運用類比手法引出陋室的句子 6、描寫陋室環(huán)境的句子 7、描寫作者交往之雅 8、畫龍點睛之筆 四、作業(yè)仿照劉禹錫的陋室銘，自己創(chuàng)作一篇 x x 銘，題目自擬，可以參考以下題目：教室銘宿舍銘吾家銘 朋友銘 學(xué)習(xí)銘旅游銘等。- 4 - / 4
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