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1、白銀市平川區(qū)復興中學 何立晴幽默辛辣的諷刺1、本文一開始列出了一種什么現(xiàn)象？、本文一開始列出了一種什么現(xiàn)象？2、這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是什么？、這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是什么？3、作者采取了什么方法？、作者采取了什么方法？4、文章題目為什么要采用、文章題目為什么要采用“借書不還，借書不還，天打雷劈天打雷劈”這樣極端用語式的語言表達這樣極端用語式的語言表達?嬉笑怒罵，皆成文章嬉笑怒罵，皆成文章o 大雅大俗，不倫不類大雅大俗，不倫不類o 夸張用語，痛快淋漓夸張用語，痛快淋漓o 諧譯諷刺，啼笑皆非諧譯諷刺，啼笑皆非o 歪理反語，入木三分歪理反語，入木三分o 虛擬惡作，憤激率真虛擬惡作，憤激率真o 小題
2、大做，煞有介事小題大做，煞有介事大雅的古代文言，大俗的現(xiàn)代市井口語大雅的古代文言，大俗的現(xiàn)代市井口語故意故意“用詞不當用詞不當”，不倫不類、亦莊亦諧，不倫不類、亦莊亦諧o “頓起殺機頓起殺機”、“偉大的景觀偉大的景觀”、“舉家潛逃舉家潛逃” 、“列強瓜分列強瓜分” 。o “蓋蓋書香書香也者也者”、“自歐風東漸自歐風東漸”、“雀雀躍曰：躍曰：哎呀，老哥，借給俺瞧瞧！哎呀，老哥，借給俺瞧瞧！一場悲劇于一場悲劇于焉上演焉上演”、“該自從盤古立天地該自從盤古立天地”、“”“”夫珠寶失夫珠寶失蹤或被借，或被偷，沒有下文，還可告到衙門蹤或被借，或被偷，沒有下文，還可告到衙門”、“此錘非鐵榔頭，乃拳頭也此錘
3、非鐵榔頭，乃拳頭也”、“怎能不潸然淚下怎能不潸然淚下歟歟”、“吾友郭衣洞先生吾友郭衣洞先生”、“宣稱內(nèi)急宣稱內(nèi)急”、“在在大門還聽他詫曰：大門還聽他詫曰：真出了鬼真出了鬼”、“又豈能打又豈能打動他的鐵石心腸乎哉動他的鐵石心腸乎哉”、“嗚呼！打火機不見啦不嗚呼！打火機不見啦不過略施小計，以示薄懲過略施小計，以示薄懲”，如此等等。，如此等等。故作夸張，痛快淋漓故作夸張，痛快淋漓令讀者會心一笑，引讀者令讀者會心一笑，引讀者“嚴重關注嚴重關注”o “借書不還，天打雷劈借書不還，天打雷劈”、“八十年交情從八十年交情從此一筆勾銷此一筆勾銷”、“冒著殺頭的危險而把書借冒著殺頭的危險而把書借人人”、“最后忍無
4、可忍，終于在他臥室里人最后忍無可忍，終于在他臥室里人贓俱獲贓俱獲” 。o “知識分子最大的傷心之事，莫過于書被人知識分子最大的傷心之事，莫過于書被人借去如石沉大海，等到自己需要時，呼天天借去如石沉大海，等到自己需要時，呼天天不應，呼地地不靈不應，呼地地不靈”。巧妙利用諧譯諷刺，極盡諷刺之能事，巧妙利用諧譯諷刺，極盡諷刺之能事，讓人啼笑皆非！讓人啼笑皆非！o “喂死劑喂死劑”（威士忌）、（威士忌）、“白爛弟白爛弟”（白蘭（白蘭地）、地）、“拿破輪拿破輪”（拿破侖）。（拿破侖）。o 另如把癌癥諧譯成另如把癌癥諧譯成“砍死爾砍死爾”、把日語中的、把日語中的“我我”諧音已成諧音已成“瓦特哭了瓦特哭了”
5、等。等。歪理反語，荒謬之極，看似一派胡言，實歪理反語，荒謬之極，看似一派胡言，實乃入木三分！乃入木三分！o “于是趙朋友雙膝下跪，聲淚俱下于是趙朋友雙膝下跪，聲淚俱下”。o “如果借的是絕版珍本，該惡客可能舉家潛如果借的是絕版珍本，該惡客可能舉家潛逃，你就是弄個探測器，也探測不到影蹤逃，你就是弄個探測器，也探測不到影蹤”。o 偷書屬于雅賊，打一錘已經(jīng)該詛咒了啦，至偷書屬于雅賊，打一錘已經(jīng)該詛咒了啦，至于借而不還，理就比天都大，你擺著還不是于借而不還，理就比天都大，你擺著還不是擺著，俺拿來進德修業(yè)，以便救國救民，你擺著，俺拿來進德修業(yè)，以便救國救民，你不送慰勞金已差勁啦，還有臉討呀不送慰勞金已差
6、勁啦，還有臉討呀”。不惜自我調(diào)侃、自我丑化，虛擬惡作劇，讀者感不惜自我調(diào)侃、自我丑化，虛擬惡作劇，讀者感到的不是為盜的可恥，而是憤激者的率真！到的不是為盜的可恥，而是憤激者的率真！o 課本倒數(shù)第四段，寫因為書被借不還，就跑課本倒數(shù)第四段，寫因為書被借不還，就跑到人家里去到人家里去“人贓俱獲人贓俱獲”，把人家的高檔打，把人家的高檔打火機順手牽羊，不以為羞，反倒說這不過是火機順手牽羊，不以為羞，反倒說這不過是“薄施小懲薄施小懲”，如不悔改，就要偷走人家的，如不悔改，就要偷走人家的鉆戒。對小偷行為，洋洋得意，津津樂道。鉆戒。對小偷行為，洋洋得意，津津樂道。讀者對借書不還者的憤激，對作者的率真?zhèn)€讀者對
7、借書不還者的憤激，對作者的率真?zhèn)€性，心領神會，會心一笑中達到心照不宣的性，心領神會，會心一笑中達到心照不宣的默契。默契。小題大做，煞有介事小題大做，煞有介事鄭重其事，讓讀者忍俊不禁鄭重其事，讓讀者忍俊不禁o“魔刀阻嚇法魔刀阻嚇法”、“搖尾乞憐法搖尾乞憐法”。o“柏楊先生于是建議，應該組織一個柏楊先生于是建議，應該組織一個借書必還大聯(lián)盟借書必還大聯(lián)盟，盆中歃血，對，盆中歃血，對天立誓天立誓”。o“奉告借書不還的惡客，欺負一個手奉告借書不還的惡客，欺負一個手無寸鐵的朋友，不算好漢無寸鐵的朋友，不算好漢”。“書櫥所以迄今不能代替酒柜”的原因： 缺乏誠信 當代中國人漠視讀書借書不還 2009年年4月月
8、23日日“世界讀書日世界讀書日”這天，溫家寶在商務印書這天，溫家寶在商務印書館和國家圖書館與圖書編輯和廣大讀者交流讀書心得時說館和國家圖書館與圖書編輯和廣大讀者交流讀書心得時說：“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。關系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。” 柏楊，初名郭立邦，改名郭衣洞，柏楊，初名郭立邦，改名郭衣洞，1920年生于河年生于河南輝縣。其作品南輝縣。其作品筆法詼諧，主
9、題嚴肅，剖析中國筆法詼諧，主題嚴肅，剖析中國人的劣根性。人的劣根性。1968年，因年，因“大力水手大力水手”事件事件，被判處死刑，后，被判處死刑，后改判為有期徒刑改判為有期徒刑12年，后又被減為年，后又被減為8年。年。1977年年4月月1日獲釋，實際被囚禁日獲釋，實際被囚禁9年又年又26天。影響兩岸中天。影響兩岸中國人數(shù)十年的人物，人文大師，從國人數(shù)十年的人物，人文大師，從1950到到2004年，年，十年小說，十年雜文，十年牢獄，五年專欄，十十年小說，十年雜文，十年牢獄，五年專欄，十年史學寫作，十年人權(quán)。有華人處，就流傳著柏年史學寫作，十年人權(quán)。有華人處，就流傳著柏楊的作品。楊的作品。 請談談你這節(jié)課的收獲！
《借書不還天打雷劈》柏楊
