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繁榮開放的社會(huì)
課題
繁榮開放的社會(huì)
主備
主核
初三備課組
使用者
課型
新授
使用日期 課時(shí)
第13課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 1、貞觀之治 2、科舉制度 3、交子、瓦子
教學(xué)難點(diǎn)： 1、貞觀之治 2、科舉制度
教學(xué)過程
使用補(bǔ)充
一“貞觀之治”
626年，李世民登上皇帝寶座，成為唐朝的第二個(gè)皇帝。他以貞觀為年號(hào)。李世民就是唐太宗。
唐太宗治理國家的措施
政治上：選用良吏，提高行政效能
經(jīng)濟(jì)上：輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)
法律上：簡(jiǎn)法輕刑，修訂法律
教育上：重視教育，大力培養(yǎng)人才
2、
民族政策上：恩威并施，改善民族關(guān)系
唐太宗對(duì)少數(shù)民族恩威并施的政策，取得了良好的效果，唐太宗被各族首領(lǐng)共同擁戴為“天可汗”。
唐太宗推行開明務(wù)實(shí)的政策，在他統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、社會(huì)安定、國力強(qiáng)盛的局面，歷史上稱為“貞觀之治”
二、科舉制度
1、科舉制度的創(chuàng)立（隋朝）
背景 : A原有選官制度（九品中正制）弊端嚴(yán)重
B隋朝統(tǒng)一需要大量有真才實(shí)學(xué)的人才
隋文帝“分科舉人”
隋煬帝開設(shè)進(jìn)士科科舉制度正式創(chuàng)立
2.科舉制度的發(fā)展(唐朝)
唐朝科舉制度
基本特征：分科考試 擇優(yōu)錄取
分類：?？坪椭婆e
?？朴址譃檫M(jìn)士科和明經(jīng)科
唐承隋制，推行
3、以進(jìn)士科為主要取士科目的科舉制度。在科目的設(shè)置、類別的劃分、科試的內(nèi)容、科場(chǎng)規(guī)章等方面，唐朝更加詳備，更加完善，并逐漸制度化。
記一記
1、三國兩晉南北朝時(shí)期的官員選拔制度（ ?。 ?
2、廢除九品中正制，下令“分科舉人”的是（ ）
3、科舉制度正式創(chuàng)立的標(biāo)志是（ ?。?
４、唐朝選拔官員最重要的方式是（ ?。?
５、科舉制度的基本特征是( )( )
６、科舉分類
唐太宗治理國家的措施
理解“貞觀之治”出現(xiàn)的原因
九品中正制注重門第
上品無寒門，下品無庶族
了解科舉制度的
4、創(chuàng)立和發(fā)展以及科舉制度的影響
識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)并默寫
思考討論：科舉制對(duì)后世有何影響呢？
科舉制是一種新的選官制度，它的出現(xiàn)表明我國古代的出現(xiàn)已從推薦考察為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐钥荚嚍橹?。通過較為公開公平的考試，一批有真才實(shí)學(xué)的人進(jìn)入各級(jí)政權(quán)。
一、世界上最早的紙幣出現(xiàn)在什么時(shí)期？哪個(gè)地區(qū)？它被稱為什么？有什么影響？
北宋時(shí)期 ; 四川地區(qū)；
交子.這是世界上最早發(fā)行和流通的紙幣
二、什么是瓦子？它的出現(xiàn)有什么意義？
瓦子：兩宋都城內(nèi)專門供人們娛樂的場(chǎng)所，里面專供舞臺(tái)演出的地方叫“勾欄”
意義：城市商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，市民階層的擴(kuò)大。
練習(xí)鞏固：
練習(xí)。
1、我國古代出現(xiàn)了很多
5、政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文化繁榮的治世局面。下列的繁榮局面與唐太 宗在位時(shí)期有關(guān)的是( )
A．開皇之治 B．貞觀之治 C．開元盛世 D．康乾盛世
2、溫總理說“國之命在人心，解決人民的怨氣，實(shí)現(xiàn)人民的愿望就必須創(chuàng)造條件，讓人民批評(píng)和監(jiān)督政府”?！皣谌诵摹敝畠?nèi)涵與下列古代政治家思想一致的是（ ）
A．有教無類，因材施教 B．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)
C．知己知彼，百戰(zhàn)不殆 D．水能載舟，亦能覆舟
3、中國人民大學(xué)副教授孟憲實(shí)在《百家講壇》作了“太宗繼位”“魏征進(jìn)諫”“以民為本”等系列講座。由此推知他所講的主題是（
6、 ）
A．《開皇之治 B．《貞觀之治》
C．《開元盛世》 D．《康乾盛世>
交子出現(xiàn)，反映北宋工商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市的繁榮
學(xué)生上黑板默寫基礎(chǔ)知識(shí)
做練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)
4、“學(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)習(xí)學(xué)好了就可以去做官，這也是我國古代讀書人畢生追求的目標(biāo)。以下體現(xiàn)這一原則的制度是（ ）
A．分封制 B．科舉制
C．郡縣制 D．行省制
5、科舉制在一定程度上體現(xiàn)公開公平地選拔人才，它正式創(chuàng)立于（ ）
A．隋文帝時(shí)期
7、 B．隋煬帝時(shí)期 C．唐太宗時(shí)期 D．武則天時(shí)期
6、有人曾經(jīng)中肯地評(píng)價(jià)科舉制：“自隋罷外選，招天下之人，聚于京師，春還秋往，烏聚云合?！笨婆e制從隋朝誕生到唐朝完善、清朝滅亡，歷時(shí)l300多年，對(duì)中國歷史產(chǎn)生重大的影響。科舉制度在隋唐時(shí)期的影響是（ ）
①收貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做官
②促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展
③促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展
④改善了用人制度，讀書人可以憑才學(xué)做官
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
6、紙幣的出現(xiàn)給經(jīng)濟(jì)流通帶來了更多的便捷，圖2是世界上最早的紙幣，它出現(xiàn)于（ ）
A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝
7、世界上最早的紙幣是（ ）
A．美元 B．交子 C．人民 D．歐元
做練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)
教后記
本節(jié)課的內(nèi)容在中考中主要是以選擇題為主,通過學(xué)生的分析，合作探究，檢查背誦等多種方法，反復(fù)檢查歷史知識(shí)的掌握情況，復(fù)習(xí)效果較好.
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江蘇省中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第13課時(shí) 中國古代史考點(diǎn)三教案
