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1、人民教育出版社 二年級 | 上冊 第二單元 我們的班級第八課 裝扮我們的教室人民教育出版社 二年級 | 上冊 教室是我家課桌是書包的家，書包是課本的家，課文是生字的家，文具是鉛筆的家。我們是教室的主人，教室是我們的家。歌曲導入人民教育出版社 二年級 | 上冊 教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？課題引入聽了這首歌，同學們想到了什么？讓我們用智慧用巧手來打扮教室，人人齊動手。人民教育出版社 二年級 | 上冊 一、他們的教室好在哪里學習新知小朋友，剛才，我們參觀了學校里其他教室，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。人民教育出版社 二年級 | 上冊 探
2、究分享圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級中生活嗎？他們的教室好在哪里？人民教育出版社 二年級 | 上冊 u 課外讀物豐富，有文化氛圍探究分享u 整潔干凈，有秩序有條理u 色彩鮮艷，圖片文字生動活潑u 清新自然，有生活氣息人民教育出版社 二年級 | 上冊 二、我們一起來設計學習新知想不想把我們的教室打扮得更漂亮？讓我們一起來設計吧！現(xiàn)在，你們再仔細看看我們的教室，覺得怎么樣？要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點子？人民教育出版社 二年級 | 上冊 讓我們學著書中第31頁的小朋友，一起來出出主意。探究分享觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？所有同學分成四人小組，進行討論交
3、流。人民教育出版社 二年級 | 上冊 1、教室里放些什么？u 課程表、作息時間表等探究分享u 書法、繪畫、紙工等學生作品u 小型動植物、圖書、獎章等人民教育出版社 二年級 | 上冊 u 爭章園地探究分享2、教室里的角落怎么利用？u 圖書角u 生物角u 衛(wèi)生角u 學習園地人民教育出版社 二年級 | 上冊 u 有些是小小畫家探究分享3、班級的特色在哪里？u 很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲u 有些小朋友寫的字特別漂亮人民教育出版社 二年級 | 上冊 u 我會畫畫探究分享4、我能做什么？u 我可以收集一些材料u 我愿意從家里帶來一盆花人民教育出版社 二年級 | 上冊 我們有問題，要商量；求大同，存小異。
4、活動小結 教室就是我們的家，對于這個“家”的設計，每個人都有發(fā)言權。 只有我們共同行動，才能讓教室更美麗！人民教育出版社 二年級 | 上冊 三、大家一起來動手學習新知心動不如行動，那我們就以上節(jié)課所分的小組為單位，完成小組內(nèi)布置的任務，把我們的教室打扮得漂漂亮亮，一起動手做做看吧！大家提出這么多好的想法,真讓老師感動。首先我們應該根據(jù)每位同學的特長合理分工，確定每個小組成員所承擔的工作。人民教育出版社 二年級 | 上冊 活動設計現(xiàn)在各組根據(jù)本組的主題分工合作，進行教室環(huán)境布置的實施活動吧！例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、花卉 讓我們先把自己從家里帶來的物品以及自己動手設計的飾
5、品分類整理。人民教育出版社 二年級 | 上冊 然后確定板塊主題，動手操作吧！作品展示欄在這面墻壁上，我們將學生好的繪畫作品，書法等作品展示出來。我們?yōu)槠淦鹈倚形倚?。活動設計人民教育出版社 二年級 | 上冊 榜樣欄這一板塊，作為平時行為規(guī)范和其他在校情況的反映，每個星期，根據(jù)他們的 不同表現(xiàn)，選出表現(xiàn)突出的學生，將其照片粘貼，照片下方附說明或感言，起到激勵和競爭 的作用。讓身邊的典型成為大家的榜樣，我們?yōu)槠淦鹈駱拥牧α俊；顒釉O計人民教育出版社 二年級 | 上冊 名人名言欄這一板塊是以名人名言為主題，把名人照片或名人名言打印張貼在上面， 激勵學生奮進而專門設計的。學生可自由選擇喜歡的名人名言，
6、可以通過學生的自主選擇， 從而起到激勵、鼓勵學生的作用，促進學生學習?；顒釉O計人民教育出版社 二年級 | 上冊 閱讀欄這一欄是專門針對學生利用課余時間豐富課外知識而設計的，讓學生動手寫出 自己的讀書感悟，或學生在閱讀中摘抄的好詞、好句、好段等，將寫的好的學生作品張貼展示，讓墻壁真正地起到說話的作用?；顒釉O計人民教育出版社 二年級 | 上冊 圖書角專門在教室后面的窗臺處設計了一個小小生態(tài)園及圖書角，將學生從家里帶來的盆景和花卉陳列在那里，并提供多樣的圖書供學生選擇?；顒釉O計人民教育出版社 二年級 | 上冊 國學欄結合我校的國學特色，在班級一面墻壁特設國學欄，將弟子規(guī)等國學相關內(nèi)容排版制作，張貼展
7、示，讓學生隨時感受國學文化，使學生有民族自豪感。活動設計裝扮我們的教室可真不是一件簡單的事啊，但只要我們分工配合好，效率就會高呢！人民教育出版社 二年級 | 上冊 四、我們的教室更漂亮了學習新知欣賞教室里的布置，看看我們的教室在你們這一雙雙小巧手的裝扮下，變得更加美麗，更加溫馨了！謝謝你們！人民教育出版社 二年級 | 上冊 每個小組的同學都很用心地裝扮了自己的活動區(qū)，說說你最喜歡哪個區(qū)的設計，為什么？是由哪些同學設計布置的？探究分享我最喜歡“作品展示欄”了！在這面墻壁上，同學們好的繪畫作品，書法等作品都展示出來了。還有我的作品呢！人民教育出版社 二年級 | 上冊 探究分享我認為“圖書角”是最棒的區(qū)！盆景、花卉和圖書一起陳列，豐富學生課外知識的同時，也給教室增添了不少的生機和活力！人民教育出版社 二年級 | 上冊 小朋友，通過大家的勞動，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？教室變得真漂亮！我們以后還要定期裝扮它，讓它一直美下去！探究分享人民教育出版社 二年級 | 上冊 今后，我們要做班級的小主人，愛護好自己的教室。 小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮。課堂總結謝謝觀看！
部編版道德與法治 《裝扮我們的教室》教學課件
