《好吃的蔬菜》教案

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1、《好吃的蔬菜》教案 　　《好吃的蔬菜》教案1 　　活動設計背景 　　根據(jù)我班幼兒的實際情況以及現(xiàn)有的知識水平,通過各種活動幫助幼兒加深對蔬菜種類、營養(yǎng)的認識,培養(yǎng)幼兒的探究能力和動手操作能力,使他們產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒的學習興趣,使其成為一個開放、互動的有機整體,以促進幼兒的身心發(fā)展.因此,我設立了本次主題活動《好吃的蔬菜》。 　　活動目標 　　1、在觀察、談話、操作等活動中，了解常見蔬菜的可食用部分。 　　2、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。 　　3、通過買菜游戲活動，發(fā)展幼兒的社會交往能力和語言表達能力。 　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 　

2、　5、初步了解健康的小常識。 　　教學重點、難點 　　活動重點：了解常見蔬菜的可食用部分。 　　活動難點：知道各種蔬菜有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習慣。 　　活動準備 　　1、經(jīng)驗準備：有關(guān)蔬菜的一些知識經(jīng)驗，了解蔬菜的不同吃法。 　　2、物質(zhì)準備： 　　（1）各種實物蔬菜，如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等； 　?。?）常見蔬菜頭飾、錄音磁帶。 　　活動過程 　　一.開始部分：通過猜謎游戲引起幼兒參與活動的興趣 　　小朋友們，現(xiàn)在請你們和老師一起玩一個猜謎游戲，請小朋友認真聽，看誰最聰明?！凹t公雞，綠尾巴，一頭鉆金地底下?！?

3、　　二.基本部分： 　?。ㄒ唬┱J識蔬菜的根/莖/葉 　　1、出示實物大蘿卜 　　小朋友都很聰明，猜謎語猜的很準確。那么，看看老師手里拿的是什么呢？（大蘿卜） 　　幼兒思考：蘿卜營養(yǎng)很豐富，我們主要吃它的哪部分呢？（根）你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢？ 　　幼兒行動：挑選出教師為幼兒準備的各種吃根的蔬菜，并且擺放在一起 　　2、出示一根完整的蔥 　　教師：請小朋友們認真觀察看看老師給你們變出一棵什么？（大蔥） 　　幼兒思考：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢？ 　　幼兒行動：把葉菜類的蔬菜挑出來，擺放到一起。 　　3、我們知道蔬菜有的吃根，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢？ 　　幼兒

4、：自由說，教師講解提示。 　　教師：舉例說明，茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。 　　幼兒：動腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢？說出它們的名稱。 　　教師行動：老師把吃果的蔬菜挑出來，并擺放在一起。 　?。ǘ┝私馐卟说牟煌苑? 　　教師：現(xiàn)在呀，我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類、葉類、果類，還有花類、莖類，我們以后再一起探究它。那么，小朋友，你們知道嗎？蔬菜含有多種維生素，營養(yǎng)非常豐富，對我們幼兒的生長發(fā)育尤為重要，所以老師希望小朋友要多吃各種蔬菜，不要挑食。那么這些蔬菜都能怎么吃呢？誰來說一說？ 　　幼兒：炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。 　　教師：引導幼兒知道

5、蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。 　　（三）游戲活動：買菜 　　教師扮演賣菜的人，幼兒扮演買菜的人，去買一種自己喜歡吃的蔬菜，但必須正確說出應該吃哪個部分，才能買到菜。 　　三.延伸部分 　　小朋友們真聰明，都能準確地說出自己喜歡的蔬菜應該吃哪部分。但是，小朋友，我們吃蔬菜的時候一定要講究衛(wèi)生，洗干凈再吃。小朋友把買到的蔬菜帶回家，給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應該吃哪部分？怎樣吃？并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗！ 　　活動反思 　　這是一節(jié)健康活動，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處

6、進行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化；最后，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。 　　《好吃的蔬菜》教案2 　　活動背景： 　　幼兒進餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié),老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快,但是幼兒卻很難達到老師的期望,比如:有的孩子在喝湯時,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃飯時把飯里的菜挑出來不吃,或者乘別的小朋友不注意,趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對中班幼兒出現(xiàn)的這種情況,有必要對幼兒進行健康教育,對他們糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,有著重要的影響。 　　活動目

7、標： 　　1、認識各種蔬菜,初步了解蔬菜對人體的作用。 　　2、知道愛吃各種蔬菜,有益于身體健康 。 　　3、養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習慣。 　　活動重點：初步了解各種蔬菜吃的部位 　　活動難點：知道各種蔬菜的不同營養(yǎng)。 　　活動準備： 　　1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜,籃子。 　　2、豐富詞匯:維生素。 　　活動過程： 　　一、開始部分: 　　1、 談話 　　教師引導幼兒觀察蔬菜,提問:“你們都認識它們嗎?,吃過它嗎? ” 　　2、請幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜,并說出他們的名稱、顏色、形狀。 　　二、基本部分: 　　1、 找一找 　

8、　分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實,花菜吃花,芹菜吃莖(葉),請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。 　　2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法:知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯,包餃子、有的還可以像水果一樣生吃,但必須洗凈。 　　3、認識各種蔬菜,啟發(fā)幼兒討論蔬菜對人體的作用 : 　　“人為什么要吃蔬菜?不吃蔬菜會出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象”?(鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。) 　　“蔬菜有哪些營養(yǎng)”?”引導幼兒自由討論。 　　分別出示各種蔬菜,初步了解其豐富營養(yǎng). 　　師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?

9、有什么營養(yǎng)?菠菜里含有維生素,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)?？谇粷?那是因為身體里缺少了維生素,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜里含有維生素嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有維生素,還有一種蔬菜里面含有維生素,你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜 。 　　師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc它使我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。蔬菜里面還含有大量的纖維素,可以幫助我們消化,防止大便干硬。 　　教師小結(jié):蔬菜對身體有好處,不同顏色的蔬菜營養(yǎng)不一樣,綠色蔬菜中顏色越綠營養(yǎng)

10、價值越高。我們應該天天吃蔬菜,吃各種各樣的蔬菜,多吃深綠色的蔬菜。并且愛吃各種各樣的蔬菜 　　4、蔬菜與衛(wèi)生: 　　“怎樣吃蔬菜才健康?”引導幼兒交流。 　　教師小結(jié):因為蔬菜生長在農(nóng)田里,需要農(nóng)藥和肥料,所以做菜之前要把蔬菜洗干凈,在水里多泡泡。特別是生吃西紅柿和黃瓜等,一定要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進的方法種植的蔬菜,不用對人體有害的農(nóng)藥,也不讓蔬菜環(huán)境受到污染,這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。 　　三、結(jié)束部分：幼兒給各種蔬菜涂色。 　　活動反思： 　　1、活動中引導啟發(fā)孩子對問題的理解,注意到讓孩子進行體驗,感受、交流。 　　2、幼兒通過參與活動,知道了蔬

11、菜的種類很多,還知道不同的蔬菜有不同的顏色和味道,從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習慣,不過在活動中還有很多不足之處,比如有的孩子知道自己喜歡吃蔬菜,可是還說不好原因,可能因為孩子還小,但多數(shù)幼兒能大膽地說、想和做,這就需要我們做教師的在今后的教學活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉,培養(yǎng)他們的口語表達能力,通過這次活動培養(yǎng)了幼兒參與活動的興趣和認真的做事態(tài)度。孩子們也都很喜歡吃蔬菜了。 　　3、如果有不吃蔬菜引起許多不良后果的課件讓幼兒看到,會起到更好的效果。 　　《好吃的蔬菜》教案3 　　設計意圖： 　　此活動選材來源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個季節(jié)里，蔬菜隨處可見，

12、它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值、,加深對蔬菜的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習慣。因此我們覺得選擇本次教學內(nèi)容有一定的必要性。又如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。 　　教學活動 　　一、活動目標： 　　1、通過

13、認識蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。 　　2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力。 　　3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。 　　二、活動準備： 　　與內(nèi)容有關(guān)的課件 　　胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等 　　三、活動過程： 　　1、設置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。 　　（1）小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。 　?。?）幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈冋J識這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜？這些蔬菜中，可以吃的部分是什么？ 　?。?）出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由（根、

14、莖、葉、花、果實、）五部分組成。 　　2、逐一出示各種蔬菜寶寶，通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。 　　（1）紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜、（胡蘿卜）說一說胡蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說。因為胡蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，吃胡蘿卜可以補充維生素。我們應該吃它的哪一部分？（根） 　　還有什么蔬菜我們可以吃它的根？ 　?。?）猜謎語：瘦長的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。（黃瓜）那我們應該吃黃瓜的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（番茄、茄子、辣椒、南

15、瓜、冬瓜、豆莢）。 　?。?）看圖中是什么蔬菜？（白菜），老師可以說說白菜的樣子。我們 　　該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、油菜） 　　（4）這是什么？（土豆也叫洋芋或馬鈴薯）。土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。 　?。?）考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（看課件） 　　3．了解蔬菜的營養(yǎng)價值，教育幼兒不要挑食 　　蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，因此。平時不能挑食。 　　4、分類游戲：《找朋友》 　　教師給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶，讓幼兒根

16、據(jù)蔬菜的特征找朋友。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。 　　5、品嘗交流：《蔬菜沙拉》： 　　教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。 　　6、延伸活動： 　　請幼兒回家和爸爸、媽媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。 　　活動反思 　　本次活動由于題材貼近孩子生活，孩子對蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗，所以有話可說、愿說;在活動中幼兒觀察認識了各種各樣的蔬菜,并進一步學會了分類。因此，活動中我力求從一下三個方面實施： 　　1、從促進幼兒認知、能力、情感三方面發(fā)展來確定本次活動的教育目標?？朔^去常

17、識教育單純以傳授知識為目的的做法，目標定位較全面，而且教育目標要明確、具體，是一種可測量的行為。 　　2、活動過程層次清楚、簡潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合幼兒認知特點。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗入手，引導幼兒先認識植物的根莖葉和多種蔬菜，如“說說平時吃蔬菜的哪一部分”，再引導幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。這種做法符合“最近發(fā)展區(qū)”的教育原則。我設計的“找朋友”游戲活動，不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復習鞏固了新學的知識，更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力，促進了幼兒思維能力的發(fā)展。 　　3、在活動中重視情感教育。

18、活動一開始以情景引出上課內(nèi)容，接著讓幼兒直觀地看幻燈片并說出最喜歡吃的蔬菜，并通過猜謎了解食用蔬菜的哪一部分，通過游戲?qū)W會了分類?；顒舆^程十分自然、貼近生活，易為幼兒接受。活動結(jié)束部分教師讓幼兒在音樂伴奏下品嘗蔬菜沙拉，這使整個活動氣氛活躍，并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。 　　《好吃的蔬菜》教案4 　　主題的由來： 　　蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。 　　蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。主動建構(gòu)的學習需要我們引導幼兒進行有意義的學習，

19、引導幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡，當幼兒以一種知覺重組的方式對待蔬菜時，他們會十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，一起進行建構(gòu)式的發(fā)展——由模糊的、混沌的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組，一起去經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。 　　環(huán)境創(chuàng)設： 　　1.請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。 　　2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。 　　3.與幼兒一起將收集的蔬

20、菜實物布置成蔬菜展，相互介紹、認識。 　　4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計表，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。 　　家園共育 　　1.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。 　　2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。 　　3.與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習慣。 　　活動目標： 　　1．喜歡參加各種制作活動，通過觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各 　　種蔬菜都有營養(yǎng)，逐漸喜歡吃各種蔬菜。 　　2．培養(yǎng)良好的飲食習慣與態(tài)度。 　　系列活動方案：

21、 　　活動一： 　　蔬菜一家子 　　活動名稱：蔬菜一家子 　　一、活動目標： 　　1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。 　　2、感受蔬菜的多種多樣。 　　二、活動準備： 　　擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜；剪好的五官、四肢。 　　三、活動過程： 　　1、情景表演：青菜奶奶的生日 　?。?）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的孩子都要為我慶祝生日?！? 　?。?）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎？”“誰呀？”“青菜奶奶，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒?！崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠、長長的辣椒?！崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的

22、、光光的小辣椒寶寶。”青菜奶奶：“歡迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！”青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐。” 　　2、說說我知道的蔬菜。 　　（1）猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？ 　　（2）幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細細長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。 　　3、打扮蔬菜。 　?。?）幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。 　?。?）說說自己打扮的是誰。 　　4、給“青菜奶奶“慶祝生日。 　?。?）教師將位置安排成圓形，教師扮演“青菜奶奶”。 　　（2）幼兒扮演蔬菜娃娃。 　　（3）在“生日歌”的樂曲聲中，幼

23、兒唱唱、說說、互相交流。 　　活動二： 　　送菜忙 　　一、活動目標： 　　1、在情境化的游戲中，體會蔬菜與人們生活的關(guān)系。 　　2、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。 　　二、活動準備： 　　蔬菜玩具；樂曲“我是小司機”；紅綠燈標記各一。 　　三、活動過程： 　　1、我是小司機。 　?。?）幼兒隨著樂曲，跟著教師小跑步進場。 　?。?）幼兒模仿司機開車的動作，在場地四周小跑。教師扮演交通警察，出示紅燈，要求幼兒停；出示綠燈，幼兒可以隨意小跑。 　　2、送菜忙。 　　（1）聽到教師的口令，小司機集中。 　?。?）今天，我接到電話，小動物們要請我們幫它們送

24、些蔬菜，你們可要看清楚，它們需要些什么蔬菜，可別送錯了。 　　（3）小司機根據(jù)小筐上的提示，從大筐中取蔬菜，送到貼有相應標記的小筐中。 　　3、游戲：蘿卜回來了。 　?。?）玩法：幼兒圍成圈（臉朝圈內(nèi)），由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后，將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即撿起蘿卜再跑龍?zhí)祝那牡貙⑻}卜放置在其他幼兒背后。 　　（2）游戲反復進行。 　　活動三： 　　彩色牛奶 　　活動名稱：彩色牛奶 　　一、活動目標： 　　1．借助故事片中神奇人想像，引導幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。 　　2．能根據(jù)故事的情節(jié)線索進行大膽的仿編，自主表達。 　　二、活動準備：

25、 　　1．故事磁帶，掛圖第15號。 　　2．教師自制奶牛圖片每組一張。 　　3．各種蔬菜若干。 　　三、活動過程 　　1．產(chǎn)生興趣。 　?。?）出示“神奇的?！薄＿@是誰？奶牛有什么特殊的本領？（擠出牛奶） 　?。?）它可不是普通的奶年，是頭神奇的奶牛。 　　2．欣賞故事。 　　（1）出示掛圖。牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方？ 　?。?）小動物喝了顏色的牛奶，發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象？ 　?。?）小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？ 　?。?）小動物有了這頭奶牛心里感到怎么樣？為什么？ 　　3．游戲：我喂奶牛吃蔬菜。 　?。?）幼兒分成四組，每組一頭奶牛圖片及一些蔬菜。

26、 　?。?）幼兒自由扮演一種小動物，選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，自己變成了什么顏色。 　?。?）教師巡回觀察，對幼兒叫不出名稱的蔬菜給予提示。 　　活動四： 　　買菜 　　一、活動目標： 　　1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。 　　2、在多聲部的朗誦中學習聲部的配合，初步感受聲部之間的和聲美。 　　二、活動準備： 　　1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的圖片。 　　2、音樂磁帶。 　　三、活動過程： 　　1、欣賞歌曲。 　?。?）你們?nèi)ミ^菜場嗎？去干什么？你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了，你們聽！ 　

27、　（2）學習有節(jié)奏地朗誦歌詞。 　　2、聲部朗誦。 　　（1）第一段、第三段一起表演。 　?。?）第二段分聲部：第一聲部念第一、第三句，第二聲部念第二、第四句。 　?。?）菜場里可熱鬧啦，大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。 　?。?）嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。 　　（5）嘗試兩個聲部同時表演，要求每一個聲部既要介紹自己的菜，又要注意兩個聲部節(jié)奏統(tǒng)一，否則聲音就打架了。 　　（6）引導幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。 　　活動五： 　　玉米香噴噴 　　一、活動目標： 　　1、通過觀察、勞動、品嘗，

28、讓幼兒認識玉米及玉米食品。 　　2、學著剝玉米，培養(yǎng)幼兒做一些力所能及的家務勞動。 　　二、活動準備： 　　各類玉米食品：玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。 　　三、活動過程： 　　1、好吃的玉米。 　　（1）出示裝著玉米粒的盒子并搖晃，我這里有一樣有趣的東西，聽一嘩嚓嘩嚓的聲音，里面會是什么呢？ 　?。?）教師倒出玉米粒，并介紹：它的名字叫玉米粒，是玉米棒身上的寶貝， 　?。?）出示玉米棒：你們吃過玉米嗎？爸爸媽媽是怎么燒的？從玉米粒馬上就能做成爆米花嗎？玉米有很多做法，你們知道嗎？ 　?。?）嫩玉米可以煮著吃，老玉米可以爆玉米吃，干的玉米粒還可以磨成玉米粉，可以做玉米飯、玉

29、米粥吃，甜玉米可以炒菜吃。 　　（5）制作爆米花需要什么佐料？可以根據(jù)每個人不同的口味放佐料。 　　2、剝玉米 　　（1）想不想試試把玉米粒剝下來？怎么剝呢？ 　?。?）嘗試用各種方法剝玉米。 　　（3）交流不同剝法。 　　活動六： 　　給蔬菜畫圈 　　活動名稱：給蔬菜畫圈 　　一、活動目標： 　　能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字5。 　　二、活動準備： 　　5種不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為1——5。 　　提供不同的小動物卡片，標有數(shù)字。幼兒活動材料第9頁。 　　三、活動過程： 　　1、給小動物送菜。 　　——提供小動物卡片，分別置于教室不同的地方，要求幼兒根據(jù)卡片上

30、的數(shù)字送相應數(shù)量的蔬菜。 　　——復習數(shù)字1、2、3、4，說說我給誰送的菜，有多少。 　　2、認識數(shù)字5。 　　——翻到5的動物的卡片，說說5像什么，可以代表什么。 　　——給小動物送菜。要求在原來的基礎上添畫，使之變成5樣蔬菜。 　　學說幾添上幾就是5。 　　找找自己的身上或活動室里有那些東西可以用5來表示。 　　——做幼兒活動材料上的練習。 　　活動七： 　　大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹 　　一、活動目標： 　　1、在揀菜的過程在進行分類比較，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。 　　2、在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。 　　二、活動準備： 　　1、韭菜、

31、大蔥、蔥 　　2、筐若干個 　　3、小花盆 　　三、活動過程： 　　1、揀菜。 　　——（出示一筐菜）菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。請小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的籮筐里。 　　——幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的筐子。 　　——討論：為什么要這樣分開擺放？ 　　——引導幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰象哥哥，誰象弟弟，誰象妹妹。 　　——韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的、窄的；大蒜哥哥的葉子上小下大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。 　　2、種植韭菜、大蒜、蔥。 　　——取部分韭菜、大

32、蒜、蔥，切下其下半段。 　　——把它種在同一花盆中，比比誰長得高。 　　活動名稱： 　　好吃的芹菜 　　一、活動目標： 　　1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。 　　2、體驗自己動手包餃子的樂趣。 　　二、活動準備： 　　1、帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作成的芹菜寶寶。 　　2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、刀。 　　3、幼兒活動材料13-14頁。 　　三、活動過程： 　　1、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。 　　（1）出示芹菜寶寶。這是誰呀？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分？ 　　（2）幫助幼兒以游戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。 　　2、了

33、解吃芹菜的好處。 　　（1）你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分？ 　?。?）芹菜吃在嘴里是什么樣感覺？ 　?。?）看圖片，了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。 　　（4）請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維，知道對人體的好處。 　　3、了解芹菜的多種吃法。 　?。?）這么好的芹菜，你們平時是怎么吃的？ 　?。?）教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉——洗凈——用開水燙一下——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末一起拌勻——包餃子。 　　（3）幼兒自己動手包芹菜餃子。 　　活動八： 　　切片花盤 　　活動目標: 　　1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造

34、型美麗的圖案。 　　2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。 　　活動準備： 　　1、將胡蘿卜、藕、黃瓜等切成小片，將芹菜等切成小段，分類擺放在盤中。 　　每人一只白底盤子。 　　2、廚藝書或廚藝盤菜的掛圖。 　　活動過程： 　　欣賞廚藝盤菜。 　　——這些菜好看嗎？廚師為什么要這樣擺呢？ 　　——感受蔬菜擺放的美可以給大家?guī)砻赖母惺埽鹗秤? 　　——欣賞、討論廚藝盤菜的制作方法。蔬菜擺放的特點也不一樣，等等。 　　廚藝大比拼。 　　——介紹活動材料，看一看各種蔬菜的切面，猜猜是什么蔬菜。 　　——幼兒選擇一個自己喜愛的盤子，擺放“切片花盤”。提醒幼兒注意蔬菜顏色形

35、狀的搭配。 　　——相互欣賞、介紹自己的“切片花盤”。 　　活動九： 　　扮家家 　　活動目標： 　　1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。 　　2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并會替換歌詞。 　　活動準備：音樂磁帶。 　　活動過程： 　　1、討論玩扮家家的游戲。 　　——你們愛玩扮家家的游戲嗎？怎么玩的？ 　　——與配班老師邊唱邊進行情景表演，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。 　　2、學唱歌曲。 　　——幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。 　　——幼兒學唱歌。 　　——請男孩子當爸爸，女孩子當媽媽，啟發(fā)幼兒想想，什么地方男孩子唱？什么地方女孩子唱？什么地

36、方大家一起唱？ 　　3、創(chuàng)編歌表演。 　　——引導幼兒邊唱邊表演。 　　——啟發(fā)幼兒會用自己愛吃的蔬菜替換歌詞。 　　活動十： 　　小鬼當家 　　一、活動目標： 　　1、參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。 　　2、能大膽地與人交往，參與買菜的過程。 　　二、活動準備： 　　1、在日常生活中玩過“小菜場”的游戲。 　　2、各種蔬菜卡片。 　　3、每位幼兒準備一元錢。 　　三、活動過程： 　　1、小鬼當家。 　?。?）明確任務：每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。 　?。?）幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購買。 　?。?

37、）幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗?？梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r，也可以是角色游戲中玩菜場游戲時的體會， 　　2、我們?nèi)ベI菜。 　?。?）觀察農(nóng)貿(mào)市場的大門。 　?。?）引導幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的熟菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。 　?。?）幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應的蔬菜。 　　3、回園交流。 　?。?）請個別幼兒講述自己在買菜中遇到的事情，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。、 　?。?）創(chuàng)編歌曲《買菜》，請幼兒將自己買的菜編進歌曲中。如：今天的天氣真呀真正好，我和去呀去買菜，青菜綠油油呀，冬瓜胖乎乎呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿

38、也拿不動。 　　活動十一： 　　蔬菜品嘗會 　　活動目標： 　　1、進一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。 　　2、能簡單介紹自己家制作的菜肴。 　　活動準備： 　　1、幼兒在家與父母商量共同做一種菜。 　　2、每人一套餐具，公用的勺子若干。 　　活動過程： 　　1、相互介紹自己準備的菜肴。 　　——引導幼兒從制作的材料、方法和過程等方面進行介紹。 　　——幼兒將自己帶來的菜肴擺放在自助餐的餐桌上。 　　2、參加蔬菜品嘗會。 　　——討論自助餐的進餐禮儀，用公用的勺子盛菜等。 　　——幼兒自選菜肴品嘗，在快樂的氣氛中進一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。 　　——引導幼兒

39、品嘗更多的蔬菜。 　　——引導幼兒有重點地品嘗同種蔬菜的不同做法。 　　活動十二： 　　我的朋友在哪里 　　活動目標： 　　1、體驗5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。 　　2、培養(yǎng)思維的敏捷性。 　　活動準備： 　　1——5數(shù)卡各一張。 　　1——5胸卡人手一份。 　　活動過程： 　　1、數(shù)一數(shù) 　　——教師畫蘑菇，讓幼兒猜猜畫的是什么。 　　——請幼兒使數(shù)一數(shù)每一步里有幾個圖形。 　　——用數(shù)卡來代表相應的圖形數(shù)。 　　2、找一找。 　　——誰和誰是好鄰居？ 　　——讓幼兒說說2有1和3兩個好鄰居，1比2少1，3比2多1。 　　3、玩找朋友的游戲。 　　

40、——教師逐一出示2——4的數(shù)卡，請幼兒舉起它們的朋友的數(shù)卡。 　　——重點引導幼兒理解4的好鄰居是3和5。本次主題活動在對蔬菜的品嘗會中結(jié)束了，孩子們經(jīng)過了一個階段的學習，積累了很多蔬菜方面的經(jīng)驗，從對蔬菜的認識到對蔬菜種植的了解；從對蔬菜的表達到喜愛對蔬菜藝術(shù)地展現(xiàn)；從對蔬菜好吃到對蔬菜營養(yǎng)豐富的了解，幼兒通過對蔬菜的物理認知，了解了蔬菜，從對蔬菜的內(nèi)質(zhì)認知，知道了不能挑食。 　　在二期課改學習中，讓我有一種深刻的感悟，就是教師角色的逐漸轉(zhuǎn)換，讓我以“觀察者、支持者、幫助者、合作者、引導者”的角色參與幼兒的活動，把他們感興趣的需要化成一個活動的整體過程，去展現(xiàn)，梳理，提升他們在活動中的各

41、種經(jīng)驗。在這個主題活動里，我體現(xiàn)的更多的是作為幼兒的“支持者、引導者”，放手大膽的讓幼兒表現(xiàn)，而他們的創(chuàng)意讓我深感欣慰，是啊，我們的孩子擁有多大的才能啊。 　　當然，中班幼兒的探索型主題活動的開展，在考慮幼兒的表現(xiàn)放在首位的同時，也需要教師適當?shù)囊龑c幫助。因為中班幼兒畢竟比不上大班幼兒的能力。因此，在主題開展中，需要教師更多的支持，在教師引導的前提下，再讓幼兒的主動性，積極性充分的調(diào)動起來。同時，教師要更好的發(fā)揮每位家長的作用，讓每位幼兒的探索活動都在家園共同配合下開展，那對孩子的發(fā)展才是更好的。 　　《好吃的蔬菜》教案5 　　活動目標： 　　1、引導幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜

42、涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學習朝一個方向涂色的技能。 　　2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。 　　3、進一步感知蔬菜的一些特征。 　　活動準備： 　　每人一份油畫棒、幼兒用書、蔬菜圖片若干。 　　活動過程： 　　一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動 　　1、今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片， 　　讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿） 　　2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？ 　?。?）大白菜穿著綠油油的綠衣服。 　?。?）紫紫的茄子穿著紫色的衣服。 　?。?）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。 　?。?）西紅柿穿著大紅色的依附于 　　3、過游戲

43、鞏固對蔬菜顏色的認知 “什么蔬菜不見了？” “請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等。 　　二、提出活動要求 　　1、 這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。 　　2、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色。） 　　3、胡蘿卜的葉子也不能吐橘黃色。（老師示范涂色） 　　4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。（老師示范涂色） 　　5、 茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。（老師

44、示范涂色。） 　　三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助 　　1、注意或者握筆的姿勢。 　　2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂 　　四、評價展示幼兒作品 　　展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。 　　《好吃的蔬菜》教案6 　　活動目標： 　　1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。 　　2、了解吃蔬菜對身體的好處。 　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 　　4、初步了解健康的小常識。 　　5、初步了解預防疾病的方法。 　　活動準備： 　　學具準備：白菜 、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相

45、等，幼兒人手一套碗和筷子。 　　活動重難點： 　　活動重點：通過多媒體課件、故事、游戲體驗及品嘗蔬菜沙拉，讓幼兒認識各種蔬菜。 　　活動難點：提高幼兒認知能力，明確蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。 　　活動過程： 　?。ㄒ唬氩糠郑和ㄟ^課件展示各種蔬菜寶寶。 　　教師：今天老師為你們準備了許多好吃的蔬菜，（幻燈片）看看，它們都是什么菜？（教師出示各種蔬菜） 　?。ǘ┮龑в變赫J識蔬菜 　　教師：（幻燈片）這是什么菜呢？（白菜）（幻燈片） 　　白菜是什么顏色的？什么形狀？ 　?。ɑ脽羝┻@個是什么菜呢？（胡蘿卜）（幻燈片） 　　胡蘿卜是什么顏色，什么形狀的？小朋友們愛吃

46、胡蘿卜嗎？ 　　教師小結(jié)：胡蘿卜是一頭粗一頭細的，它是桔黃色的。 　　教師：（幻燈片）再看看，這是什么菜？（西紅柿） 　　西紅柿是什么顏色、什么形狀的？ 　　（幻燈片）你們見過這種菜嗎？這是什么菜呢？（芹菜） 　　教師小結(jié)：芹菜長著許多綠色的小葉子，梗子是白色的。 　?。ㄈ┩ㄟ^對幾個小故事的分析，讓幼兒知道吃蔬菜的好處 　　故事一：（出示幻燈片）教師邊出示幻燈片邊講故事。 　　故事二：（出示幻燈片）教師邊出示幻燈片邊講故事。 　　教師小結(jié)：小朋友們，蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，因此。平時不能挑食。 　　（四）游戲體驗：

47、通過玩“蔬菜蹲”的游戲，再配上輕松、愉快的音樂，讓幼兒鞏固對蔬菜的認識。 　　在給小朋友們傳授完知識以后，我將帶領他們做游戲，這樣不斷變換的教學形式，可以減少幼兒的疲倦感。 　　（五）品嘗交流：蔬菜沙拉 　　進行完一系列的活動之后，出示用西紅柿、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請小朋友們品嘗。讓幼兒吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養(yǎng)，使身體長得更捧。 　　活動反思： 　　通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值,加深對蔬菜的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習慣。既符合幼兒

48、的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。 　　《好吃的蔬菜》教案7 　　活動設計背景 　　由于中班幼兒比較愛挑食，吃飯時經(jīng)常把蔬菜挑出來，挑食偏食比較嚴重。為了使幼兒愛吃各種食物，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。同時認識一些蔬菜并了解它們。因此我設計了這節(jié)課。 　　活動目標 　　1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。 　　2、了解吃蔬菜對身體的好處。 　　3、引導幼兒不偏食、挑食。 　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 　　5、初步了解健康的小常識。 　　教學重點、難

49、點 　　教學重點：知道吃蔬菜對身體健康 　　教學難點:培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣 　　活動準備 　　1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。（未加工的和做熟的兩種。） 　　2、幼兒人手一套碗筷。 　　活動過程 　　一、激發(fā)幼兒興趣，引入主題。 　　通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。 　?。?）、今天老師為大家準備了許多種菜，想請你們品嘗一下，再猜猜看，他們都是什么菜。 　　小結(jié)：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。 　　二、引入新課。 　　1、觀察、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。 　　（1）、今天老師從地里摘了很多的菜來，小朋友認不認識

50、這些菜呢?你們都吃過嗎？ 　　2、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎？小結(jié)：蔬菜里含有豐富的維生素，如果長期不吃蔬菜，就會得上“壞血病”，導致牙齦出血，還有如果長期不吃蔬菜，小朋友上廁所拉屎就會有困難，小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎？幼兒討論，小結(jié)：所以小朋友一定要多吃蔬菜。 　　3、給幼兒講解挑食、偏食的壞處。 　　三、幼兒活動。 　　1、今天你們的家人為大家準備了許多的蔬菜，想請你們品嘗一下，我來看看那個小朋友想長的棒棒的、壯壯的、高高的。 　　2、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜，為什么？ 　　四、活動延伸。 　　蔬菜的種類多，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，樣樣蔬菜都要吃，長身體需要

51、這些營養(yǎng)。請小朋友回去收集更多的關(guān)于蔬菜的知識。 　　教學反思 　　這是一節(jié)健康活動，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動中，我首先讓幼兒觀察實物，以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜；其次，我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化；最后，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。 　　《好吃的蔬菜》教案8 　　活動目標 1、培養(yǎng)幼兒對動手涂色及繪畫活動的興趣。 　　2、觀察線

52、條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。 　　3、繼續(xù)練習在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。 　　活動準備 1、ppt課件：蔬菜圖片集 　　2、涂色：南瓜，白菜 　　3、蔬菜畫人手一張；油畫棒人手一盒。 　　活動過程 　　一、導入 　　課件：蔬菜圖片集 　　認識各種蔬菜，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。 　　提問：你認識這些蔬菜嗎？它們是什么顏色的？它們的樣子呢？ 　　（教師引導幼兒觀察蔬菜，重點觀察蔬菜的顏色和形狀） 　　二、展開 　　1、教師講述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。 　　2、教師出示沒有涂色的蔬菜范畫，引導幼兒說出蔬菜的名稱和顏色。 　　3、引導幼兒欣賞范畫。 　　4

53、、教師示范涂色方法 　　重點引導幼兒學習觀察線條的變化，沿虛線描畫蔬菜。 　?。ń處熯呏v解邊示范再涂色，先沿虛線描畫） 　　教師：我們一起來幫助蔬菜寶寶好嗎？它們一定很高興的。 　　4.幼兒繪畫，教師巡回指導。 　?。ㄌ嵝延變和可珪r不要著急，使顏色不超過線外，知道不同的蔬菜有不同的顏色）。 　　三、結(jié)束 　　1.幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評，向幼兒介紹吃蔬菜的好處。 　?。ㄕ垘酌變哼x擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上幼兒相互評價） 　　2.將幼兒作品展示在教室中的展板上，讓幼兒們互相欣賞。 　　《好吃的蔬菜》教案9 　　活動目標： 　　1、了解常見蔬菜的食用部位，并

54、嘗試進行分類。 　　2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。 　　活動準備： 　　1、幼兒人手一份蔬菜。 　　2、筐子五個，分別貼有果實、花、葉、根、莖。 　　關(guān)鍵點：能夠按蔬菜吃的不同部位進行分類。 　　活動過程： 　　一、幼兒相互交流喜歡的蔬菜 　　1、幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。 　　2、集體認識，教師出示蔬菜，幼兒講述名稱。 　　師小結(jié)：哦，原來啊，小朋友們都很喜歡吃蔬菜。有的喜歡它的顏色，有的喜歡它的形狀，也有的是喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富，有很多的維生素、礦物質(zhì)，我們應該樣樣蔬菜都愛吃。 　　二、介紹吃的部位，并進行分類 　　1、師：

55、老師也帶了自己喜歡吃的蔬菜？你們來猜一猜，好嗎？（幼兒猜。）師：老師有個問題考考你們？吃蘿卜的時候是吃蘿卜的哪個部位呢？ 　　2、幼兒了解蔬菜的各個部分。 　　3、出示貼有標志的“蔬菜的家”，向幼兒一一介紹。 　　4、幼兒按蔬菜吃的部位分類放菜。 　　5、糾錯——看看有沒有找錯家的蔬菜寶寶？為什么？ 　　6、小結(jié)：原來有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的莖，有的吃它的葉，還有的吃花和果實。 　　三、延伸活動 　　1、幼兒游戲：蔬菜對對碰。 　　2、經(jīng)驗積累：萵筍、荸薺吃的是哪個部位呢？ 　　反思： 　　1、豐富幼兒對蔬菜的經(jīng)驗，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們

56、能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進行操作。 　　2、加強幼兒的合作意識，在平時活動中，多創(chuàng)設幼兒合作的機會，讓幼兒學會商量，合作。 　　3、在蔬菜營養(yǎng)的方面，知識還不夠全面，應了解更多的蔬菜的不同營養(yǎng)，在講解的過程中，讓幼兒進一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。 　　《好吃的蔬菜》教案10 　　活動背景： 　　在幼兒園和孩子散步時，幼兒園種植園里的油菜花，引起了孩子的興趣。他們好奇的觀察著、觸摸著、討論著、于是抓住孩子的興趣點，充分利用一日活動中的各個環(huán)節(jié)，我們開展了活動《認識蔬菜》，《種植小青菜》等活動，引導幼兒通過觀察、比較、調(diào)查等方式了解蔬菜特征及成長過程。幫

57、助幼兒不斷積累經(jīng)驗。幼兒雖然知道一些蔬菜，但對蔬菜的營養(yǎng)價值還不了解。家長也有反應幼兒在家不喜歡吃蔬菜，喜歡吃肉類食物。因此，有必要讓幼兒形成對蔬菜的正確認識，對蔬菜有進一步的了解，激發(fā)幼兒想吃蔬菜、愛吃蔬菜的欲望。，針對這一現(xiàn)象，我設計了這個綜合活動——《好吃的蔬菜》，通過本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關(guān)系，從而糾正自己的偏食、挑食行為。 　　活動目標： 　　1、通過觀察初步認識幾種常見的蔬菜。 　　2、知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。 　　活動準備： 　　1、經(jīng)驗準備: 　?。?）前期開展過蔬菜長什么樣，種植青菜等有關(guān)活動。 　?。?）和幼兒討論過你喜歡吃什么蔬菜

58、？ 　　2、物質(zhì)準備：《好吃的蔬菜》課件。胡蘿卜、芹菜、蒜頭、青菜、西紅柿、黃瓜、菜椒等常見 蔬菜實物若干。紙箱做的摸箱一個、蔬菜沙拉拼盤每人一份、小勺每人一個。 　　活動過程： 　　1、回憶導入，引出課題。 　　師：提問“前幾天我們散步時看見哪些蔬菜？你最喜歡吃什么蔬菜？誰來說一說?！? 　　2、說說我認識的蔬菜。 　?。?）將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上各種蔬菜 　　（2）請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認識哪些蔬菜。 　　師：班里來了這么多蔬菜寶寶，快來看看，都是些什么？你知道它們的名字嗎？ 　　3、游戲"蔬菜寶寶快出來" 　　教師分別將蔬菜放入摸箱，請幼兒通過觸摸

59、來判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應的蔬菜。 ） 　　4、談話討論，了解多吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。 　?。?）教師通過PPT讓幼兒明白吃蔬菜的好處，從而產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。 　?。?）提問：你們知道“多吃蔬菜對我們的身體有什么好處呢？”“如果我們不吃蔬菜會怎樣呢？” 　?。?）師小結(jié):蔬菜中含有大量的纖維素和維生素如果長期不吃蔬菜就生病，看來蔬菜對我們的身體好處多多，所以小朋友一定要多吃蔬菜。 　　5、品嘗交流，拓展延伸 　　(1)教師出示蔬菜沙拉，請幼兒品嘗。(出示番茄、黃瓜、胡蘿卜做的沙拉)請幼兒說一說，這是什么蔬菜做的？ 　　(2)師小結(jié)：蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃

60、蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，因此，小朋友們在吃飯的時候不能挑食。 　　延伸：生活中還有很多的蔬菜，看一看找一找還有一些什么蔬菜是我們不常見的沒有吃過的，把你的發(fā)現(xiàn)告訴別的小朋友。 　　《好吃的蔬菜》教案11 　　好吃的紅色蔬菜活動目標： 　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。 　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。 　　3、引導幼兒認識紅色食物。 　　活動準備： 　　1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。 　　2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。 　　活動過程： 　　1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導幼兒說出吃過

61、或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。 　　2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。 　　3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》） 老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色） 　　4、紙團粘貼：果子熟了。 　　《好吃的蔬菜》教案12 　　活動目標：

62、 　　1、了解常見的蔬菜制品。 　　2、知道過期的食品不能食用。 　　3、學會與同伴、家長合作制作簡單的蔬菜制品。 　　4、體驗游戲的快樂。 　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 　　活動準備： 　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已在家長的協(xié)助下完成了《蔬菜制品調(diào)查表》，知道了一些常見的蔬菜制品，如：菜心、蘿卜干等。 　　2、物質(zhì)準備： 　?。?）蔬菜制品、蔬菜制品的外包裝。 　?。?）已切好的可供幼兒制作的蔬菜制品的蔬菜及相應的蔬菜制品步驟圖。 　?。?）菜盆、鹽、醋、牙簽、紙巾等。 　　3、資源利用：邀請部分家長參與。 　　4、材料配套：幼兒活動操作材料《蔬菜制品調(diào)查表》

63、 　　活動過程： 　?。ㄒ唬┱f一說請幼兒在小組里與同伴交流自己調(diào)查的蔬菜制品有哪些，各是什么蔬菜做成的。 　　請部分幼兒向大家介紹自己的調(diào)查情況。 　　小結(jié)：蔬菜制品都是由新鮮的蔬菜做成的。 　?。ǘ┎乱徊? 　　1、請幼兒品嘗教師事先準備的蔬菜制品：老師準備了一些蔬菜制品，請小朋友嘗一嘗，它們是什么味道的？猜一猜，它們是用什么蔬菜做成的？ 　　2、請幼兒邊品嘗，邊將蔬菜制品與其外包裝進行配對。 　　3、組織幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師根據(jù)幼兒的交流，在展臺上戰(zhàn)士相應的蔬菜制品及其外包裝。 　　4、引導幼兒看外包裝上的保質(zhì)期。 　　小結(jié)：蔬菜可以做成各種便于攜帶和保存的蔬菜制品

64、。蔬菜制品雖然便于攜帶和保存，但是都有保質(zhì)期的，過了保質(zhì)期的蔬菜制品不能食用。 　?。ㄈ┛匆豢? 　　1、向幼兒介紹一種蔬菜制品的制作過程，如泡白菜、腌制黃瓜等。 　　2、展示蔬菜制品的制作步驟圖，讓幼兒學習看不同的蔬菜制品食用方法。 　?。ㄋ模┳鲆蛔? 　　1、展示教師提供的蔬菜，引導幼兒小組討論，確定要制作的蔬菜制品。 　　2、引導幼兒選擇蔬菜，在家長的指導下，分組制作蔬菜制品。 　?。ㄎ澹┓窒砘顒樱? 　　鼓勵幼兒把自制的蔬菜制品送個其他幼兒分享。 　　教學反思 　　這是一節(jié)健康活動，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬

65、菜不好吃。在這節(jié)活動中，我首先讓幼兒觀察實物，以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜；其次，我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化；最后，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。 　　《好吃的蔬菜》教案13 　　活動設計意圖： 　　蔬菜以多樣的色彩、不同的形態(tài)、可口的滋味以及豐富的營養(yǎng)受到人們的青睞，是幼兒成長過程中不可缺少的食物營養(yǎng)源，但是幼兒對于蔬菜的了解很少甚至根本不喜歡吃蔬菜，針對幼兒生活這一現(xiàn)狀，預設了這一活動，幫助幼兒對蔬菜有新的認識，通

66、過和孩子們想想、看看、說說等方式獲得對蔬菜更豐富的認識，培養(yǎng)幼兒自主學習的能力，教育幼兒養(yǎng)成多吃蔬菜、喜歡吃蔬菜的飲食好習慣。 　　活動目標： 　　1、認識一些常見蔬菜，知道它們的顏色以及外形特征。 　　2、通過活動，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習慣。 　　3、在活動中體驗活動的快樂。 　　活動準備： 　　1、多媒體圖片：常見的蔬菜。 　　2、蔬菜實物：黃瓜、胡蘿卜、番茄、茄子、大蒜數(shù)件。 　　3、伴奏音樂。 　　活動過程： 　　（一）經(jīng)驗回憶： 　　——“你吃過哪些蔬菜？” 　?。ǘ┏鍪疽恍┛墒秤玫氖卟?，幼兒觀察： 　　1、有些什么蔬菜呢，認識嗎？吃過嗎？ 　　2、引導說出味道、外形、顏色。 　　3、了解蔬菜的營養(yǎng)價值，從而喜歡吃蔬菜。 　　（適時組織教學） 　?。ㄈ┱f一說 　　你今天都知道了哪些蔬菜，誰來說一說呢？ 　　（幼兒回答） 　?。ㄋ模┬〗Y(jié)： 　　蔬菜很營養(yǎng)，小朋友們要多吃蔬菜才能讓身體長高長壯。 　　《好吃的蔬菜》教案14 　　一、教學設計 　　《好吃的蔬菜》是幼兒園綜合活動叢書中《秋天》主題里一個活動。 　　（一）教學