《(遵義專)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10 短文二篇習(xí)題課件 新人教》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(遵義專)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10 短文二篇習(xí)題課件 新人教(31頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、10短文二篇走近作者陶弘景(456536),字通明,自號(hào)華陽(yáng)隱居,丹陽(yáng)秣陵(今江蘇南京)人,南朝齊梁時(shí)思想家。梁武帝早年曾和他交游,即位以后,經(jīng)常向他咨詢國(guó)家大事,時(shí)人稱為“山中宰相”。作品有本草經(jīng)集注陶隱居集等。主題解說(shuō)答謝中書(shū)書(shū)是陶弘景寫(xiě)給朋友謝中書(shū)的回信,信中描繪了江南山水的瑰麗景色,傳達(dá)出與自然融合的生命愉悅,體現(xiàn)了作者酷愛(ài)自然、歸隱林泉的志趣。記承天寺夜游通過(guò)對(duì)庭院月光的描寫(xiě),創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界,傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境:貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑等,都包含在其中。 疑難探究師:兩篇短文描寫(xiě)的都是自然景觀,在寫(xiě)法上各有什么特點(diǎn)?生甲:答謝中書(shū)書(shū)寫(xiě)的是普通
2、的山川之美,作者狀寫(xiě)了高峰清流、石壁青林的情景,描摹了日光的色彩變化,這些都是一些常見(jiàn)之景,但寫(xiě)得清麗自然,自有一股渾然天趣。生乙:答謝中書(shū)書(shū)以視覺(jué)的變化動(dòng)態(tài)地展示了一幅怡神悅性的山水畫(huà)軸,先仰視“高峰入云”,再俯視“清流見(jiàn)底”,又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“曉”“夕”,一句一景,次第井然。生丙:記承天寺夜游中作者先寫(xiě)月色,突出月色之明;繼寫(xiě)“水”中之物,表現(xiàn)月色之清;最后點(diǎn)出“竹柏影”,渲染月色之濃。不直接寫(xiě)月,而從竹柏影入手,表現(xiàn)了月夜小景的美妙絕倫。 頹 競(jìng) y qn zo 荇 xi 書(shū)信 全,都 早晨 魚(yú) 考慮,想到 在 形容水的澄澈 清閑的人 【點(diǎn)撥】形容詞作動(dòng)詞。B C
3、 C 6選出朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)( )A自/康樂(lè)/以來(lái),未復(fù)有/能與其奇者B念/無(wú)與/為樂(lè)者,遂/至承天寺/尋張懷民C庭下/如積水空明,水中/藻、荇/交橫D但/少閑人/如吾/兩人者/耳D7按要求默寫(xiě)句子。(1)答謝中書(shū)書(shū)中總領(lǐng)全文的句子是:_。(2)答謝中書(shū)書(shū)中極力描寫(xiě)山之高、水之凈的句子是:_。(3)記承天寺夜游中,寫(xiě)月下承天寺庭中的景物的句子是:_。(4)記承天寺夜游中表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情的語(yǔ)句是:_。山川之美,古來(lái)共談高峰入云,清流見(jiàn)底庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳(一)閱讀答謝中書(shū)書(shū),完成下列問(wèn)題。8文中是抓住哪一個(gè)字寫(xiě)的?共描
4、寫(xiě)了哪些景物?“美”字。描寫(xiě)了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿猴、鳥(niǎo)兒等景物。9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。夕陽(yáng)快要落山了,潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。(2)未復(fù)有能與其奇者。再也沒(méi)有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。10這篇短文,通過(guò)寫(xiě)景,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。11作者為什么說(shuō)“自康樂(lè)以來(lái),未復(fù)有能與其奇者”?熱心仕途、心浮氣躁的人是不會(huì)真正欣賞山川之美的,只有拋棄塵世喧囂,寄情山水的人才能夠欣賞山川之美。而這樣的人,自謝靈運(yùn)以后,就很少見(jiàn)了。13“月色入戶”運(yùn)用了擬人手法,寫(xiě)得很有人情味,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處
5、。作者把無(wú)情感的月亮人格化,寫(xiě)得生動(dòng)有趣,襯托了作者欣喜的心情。在作者的筆下,那柔美的月色是那樣善解人意,當(dāng)作者孤寂無(wú)聊的時(shí)候,它悄悄地溜進(jìn)屋來(lái)慰藉作者。14請(qǐng)結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)“閑人”包含了作者哪些情感。表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心情:既有賞月的欣喜,自己與朋友情趣高雅的自得,又有郁郁不得志的悲涼以及自我排遣的曠達(dá)。15下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )A文章以寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景,傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境,語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。B文章第句敘事,交代了夜游的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因,敘述自然流暢。C文章第句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。D作者描繪庭中景物極富特色:寫(xiě)月突出其明,寫(xiě)影突出其
6、形,寫(xiě)水突出其清。D(三)比較閱讀下面兩篇文言文,回答問(wèn)題?!炯住吭S六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾記承天寺夜游)【乙】徙知徐州。河決曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,匯于城下,漲不時(shí)泄,城將敗,富民爭(zhēng)出避水。軾曰:“富民出,民皆動(dòng)搖,吾誰(shuí)與守?吾在是,水決不能敗城?!彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng),呼卒長(zhǎng),曰:“河將害城,事急矣,雖禁軍且為我盡力?!弊溟L(zhǎng)曰:“太守猶不避涂潦,吾儕小人,當(dāng)效命?!甭势渫匠舟五氁猿觯|南長(zhǎng)堤,首起戲馬臺(tái),
7、尾屬于城。雨日夜不止,城不沉者三版。軾廬于其上,過(guò)家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。(節(jié)選自宋史蘇軾傳)【注釋】涂潦:泥沼雨水。鍤:鐵鍬。只是 調(diào)任 毀壞 率領(lǐng) A 18將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。庭院里像積水那樣清澈透明,水中各種水草縱橫交錯(cuò),原來(lái)是竹子和松柏的影子啊。(2)使官吏分堵以守,卒全其城。派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi),最終保全了徐州城。19從【甲】【乙】?jī)晌闹?,你能感受到蘇軾怎樣的情感或者是怎樣的精神品質(zhì)?請(qǐng)分別加以概述?!炯住课模罕磉_(dá)了被貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,更有豁達(dá)的情懷?!疽摇课模号R危不懼、以身作則、善于指揮、足
8、智多謀、公而忘私、親民愛(ài)民等。20自古以來(lái),很多文人墨士都對(duì)“月”有一種特殊的情結(jié),月的皎潔與圓缺給了他們很多人生啟迪。你們班級(jí)正在舉辦以“月”為主題的讀書(shū)交流會(huì),請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)寫(xiě)出兩句以歌詠“月”為主題的古詩(shī)文名句,并寫(xiě)出題目、作者。明月松間照,清泉石上流。(王維山居秋暝)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。(蘇軾水調(diào)歌頭)(2)請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)與“月”相關(guān)的故事。(寫(xiě)出故事名稱即可)嫦娥奔月;蕭何月下追韓信。(3)假如你是本次活動(dòng)的主持人,請(qǐng)你為這次的讀書(shū)交流會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白,不少于50字。有人說(shuō),月亮像小船,在灰黑色的水里飄蕩;有人說(shuō),月亮像眼睛,在天上看我們生機(jī)勃勃的大地;有人說(shuō),月亮像明亮的燈,用它那淡雅清純的月光,滋潤(rùn)著我們的心田今天,就讓我們敞開(kāi)心扉,盡情地交流,共同領(lǐng)略“月”的魅力!