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1、談編制作業(yè)題
作業(yè)標題：談編制作業(yè)題
作業(yè)內(nèi)容：
作業(yè)和試題作為幫助學(xué)生鞏固和消化及檢測所學(xué)知識，并轉(zhuǎn)化為技能技巧的重要環(huán)節(jié)，其重要性不容忽視。隨著課改的不斷深入，很多教師都開始改革數(shù)學(xué)作業(yè)和試題，增添作業(yè)和試題的形式與花樣，消除學(xué)生對作業(yè)和試題的厭惡感與恐懼感，讓他們真正喜歡上數(shù)學(xué)作業(yè)，積極參與檢測，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
作業(yè)設(shè)計主要有以下幾個步驟。
第一，確定目標和內(nèi)容。每一次設(shè)計作業(yè)，首先要確定該次作業(yè)的目標和內(nèi)容，既要注重學(xué)生應(yīng)掌握的知識目標，更要關(guān)注學(xué)生達到的能力目標。布置作業(yè)，教師不僅要有明確的目的，而且要把作業(yè)的目的、要求向?qū)W生交代清楚，并規(guī)定完成作業(yè)的時間
2、；對學(xué)生完成作業(yè)可能產(chǎn)生的疑難點，要做適當?shù)膯l(fā)引導(dǎo)。一般說來，作業(yè)的內(nèi)容要反映最基本、最重要的基礎(chǔ)知識和基本技能，既要解決學(xué)習(xí)中的重點和難點，還要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑點。作業(yè)的內(nèi)容和要求，要符合課程標準與教科書的要求，要有助于鞏固和加深理解所學(xué)的知識，有助于掌握相應(yīng)的技能、技巧，要以學(xué)生的發(fā)展為目的，把握方向，突出檢查、鞏固、拓展的功能，使學(xué)生在作業(yè)中能通過各種有效的途徑，完成作業(yè)，得到能力的培養(yǎng)?？傊?，作業(yè)內(nèi)容要涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀諸方面。
第二，確定重點、難易程度。作業(yè)的目標和內(nèi)容確定后，就是確定重點、難易程度和深淺了。作業(yè)設(shè)計要突出重點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的要
3、求和深度，不能過難，也不能太容易。這就要求我們在設(shè)計作業(yè)時要充分考慮學(xué)生已有的知識儲備和能力水平，使作業(yè)內(nèi)容讓大部分學(xué)生“跳一跳，就能摘到”，從而不斷促進學(xué)生思維、智力、興趣等多方面的健康發(fā)展，并形成相應(yīng)的技能、技巧。
第三，確定形式、種類和數(shù)量。作業(yè)形式、種類和數(shù)量的確定，要依據(jù)該次作業(yè)的目標、內(nèi)容、重點、難易程度及深淺而定，要選擇與之相適應(yīng)的、能發(fā)揮學(xué)生個性特長、學(xué)生又樂于去做的形式。作業(yè)總量要嚴格控制，力求少而精，避免布置簡單重復(fù)的機械性作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。要提高作業(yè)的質(zhì)量，使之不僅僅是知識、技能的鞏固和訓(xùn)練，而成為學(xué)生再學(xué)習(xí)、再實踐，反思所得、探究問題的學(xué)習(xí)活動。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元測試題
談編制作業(yè)題
