《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課件《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課件《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級(jí)下冊五年級(jí)下冊學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：1、觀察、觀察1-20各數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)，先獨(dú)立思考分哪幾類比各數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)，先獨(dú)立思考分哪幾類比較合適，然后將自己的分法與理由組內(nèi)進(jìn)行交流。較合適，然后將自己的分法與理由組內(nèi)進(jìn)行交流。2、觀察分的每一類數(shù)的因數(shù)，說說有什么共同特點(diǎn)。、觀察分的每一類數(shù)的因數(shù)，說說有什么共同特點(diǎn)。3、小組指一名代表說說自己小組的分法、理由，及每、小組指一名代表說說自己小組的分法、理由，及每一類數(shù)的因數(shù)特點(diǎn)。一類數(shù)的因數(shù)特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：1、組內(nèi)交流用什么方法找出、組內(nèi)交流用什么方法找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，如有以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，如有困難，可以參考困難，可以參考P24書中介紹的
2、方法。書中介紹的方法。2、選擇一種方法，學(xué)生小組合作在書、選擇一種方法，學(xué)生小組合作在書P24表格中找表格中找出出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。3、小組派一名代表匯報(bào)自己小組找出的、小組派一名代表匯報(bào)自己小組找出的100以內(nèi)的以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，并說說用了什么方法。質(zhì)數(shù)，并說說用了什么方法。 12345678910111213141516171819 20212223242526272829 30313233343536373839 40414243444546474849 50515253545556575859 60616263646566676869 70717273747576777879 8
3、0818283848586878889 90919293949596979899 1001、所有奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。（、所有奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。（ ）2、所有偶數(shù)都是合數(shù)。（、所有偶數(shù)都是合數(shù)。（ ）3、在自然數(shù)中，不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。（、在自然數(shù)中，不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。（ ）4、一個(gè)合數(shù)至少有三個(gè)因數(shù)。（、一個(gè)合數(shù)至少有三個(gè)因數(shù)。（ ）有一個(gè)七位數(shù)，從高位起，第一位：最小的有一個(gè)七位數(shù)，從高位起，第一位：最小的合數(shù)；第二位：它的因數(shù)只有合數(shù)；第二位：它的因數(shù)只有1和和3；第三位：；第三位：既不是合數(shù)也不是質(zhì)數(shù)；第四位：既不是合數(shù)也不是質(zhì)數(shù)；第四位：10以內(nèi)最以內(nèi)最大的偶數(shù)；第五位：它的最大的因數(shù)是；大的偶數(shù)；第五位：它的最大的因數(shù)是；第六位：第六位：10以內(nèi)以內(nèi)3的倍數(shù)同時(shí)又是偶數(shù)的倍數(shù)同時(shí)又是偶數(shù) ；第；第七位：七位：10以內(nèi)最大的合數(shù)，這個(gè)數(shù)是幾？以內(nèi)最大的合數(shù)，這個(gè)數(shù)是幾？4318869（1）如果）如果A和和B是質(zhì)數(shù)，是質(zhì)數(shù)，AB=22，那么，那么A和和B分別是（分別是（ ）和（）和（ ）。）。（2）如果）如果A和和B都是質(zhì)數(shù)，都是質(zhì)數(shù)，A+B=20，那么，那么A和和B可能是（可能是（ ）和（）和（ ），或（），或（ ）和（）和（ ）。）。211317137
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