《第27課《在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)》2》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《第27課《在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)》2（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 “因?yàn)槲沂悄莻€(gè)舞臺(tái)上因?yàn)槲沂悄莻€(gè)舞臺(tái)上唯一的男性，所以想不唯一的男性，所以想不超超級(jí)級(jí)都不行。其實(shí)我在都不行。其實(shí)我在超超級(jí)女聲級(jí)女聲里也沒(méi)什么特殊里也沒(méi)什么特殊超級(jí)的表現(xiàn)，但能有機(jī)會(huì)超級(jí)的表現(xiàn)，但能有機(jī)會(huì)站在萬(wàn)花叢中，我這個(gè)站在萬(wàn)花叢中，我這個(gè)超超級(jí)綠葉級(jí)綠葉倍感榮幸。其實(shí)我倍感榮幸。其實(shí)我覺(jué)得真正的覺(jué)得真正的超級(jí)超級(jí)是超越自是超越自己，不是非要和他人一較短己，不是非要和他人一較短長(zhǎng)。只要自己有突破，就是長(zhǎng)。只要自己有突破，就是獨(dú)一無(wú)二的超級(jí)人物。獨(dú)一無(wú)二的超級(jí)人物?！蹦芫瓦m當(dāng)?shù)脑?huà)題作即席講話(huà)和有能就適當(dāng)?shù)脑?huà)題作即席講話(huà)和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一
2、定說(shuō)服力。一定說(shuō)服力。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求我們：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求我們： 生活中，我們常常需要在某一特生活中，我們常常需要在某一特定的、正式的場(chǎng)合，面對(duì)聽(tīng)眾把自己定的、正式的場(chǎng)合，面對(duì)聽(tīng)眾把自己對(duì)某一問(wèn)題或事件的看法較為系統(tǒng)全對(duì)某一問(wèn)題或事件的看法較為系統(tǒng)全面地說(shuō)出來(lái)，這就是演講。面地說(shuō)出來(lái)，這就是演講。 演講稿種類(lèi)演講稿種類(lèi) 1。敘述式：向聽(tīng)眾陳述自己的思想、經(jīng)歷、事跡，轉(zhuǎn)。敘述式：向聽(tīng)眾陳述自己的思想、經(jīng)歷、事跡，轉(zhuǎn)述自己看到、聽(tīng)到的他人的事跡或事件時(shí)使用的。述自己看到、聽(tīng)到的他人的事跡或事件時(shí)使用的。敘述當(dāng)中，也可夾用議論和抒情。敘述當(dāng)中，也可夾用議論和抒情。 如：模范人物事跡報(bào)告如：模范
3、人物事跡報(bào)告2。議論式：擺事實(shí)、講道理，既有事實(shí)材料，又有邏。議論式：擺事實(shí)、講道理，既有事實(shí)材料，又有邏輯推斷，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。輯推斷，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。如如 主題活動(dòng)上的發(fā)言、辯論會(huì)上的陳詞等主題活動(dòng)上的發(fā)言、辯論會(huì)上的陳詞等3。說(shuō)明式：對(duì)聽(tīng)眾說(shuō)明事理，通過(guò)解說(shuō)某個(gè)道理或某。說(shuō)明式：對(duì)聽(tīng)眾說(shuō)明事理，通過(guò)解說(shuō)某個(gè)道理或某一問(wèn)題來(lái)達(dá)到樹(shù)立觀點(diǎn)的目的。一問(wèn)題來(lái)達(dá)到樹(shù)立觀點(diǎn)的目的。如：學(xué)術(shù)活動(dòng)報(bào)告上的講話(huà)、會(huì)議上闡述施政綱領(lǐng)、如：學(xué)術(shù)活動(dòng)報(bào)告上的講話(huà)、會(huì)議上闡述施政綱領(lǐng)、競(jìng)選講話(huà)等競(jìng)選講話(huà)等作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，要能為作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，
4、這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果還要針對(duì)演講的場(chǎng)合，聽(tīng)眾的年齡、文化程度，以及演說(shuō)還要針對(duì)演講的場(chǎng)合，聽(tīng)眾的年齡、文化程度，以及演說(shuō)者所處的地位、身份等具體情況設(shè)者所處的地位、身份等具體情況設(shè) 計(jì)不同的演講內(nèi)容。計(jì)不同的演講內(nèi)容。要通過(guò)充實(shí)的內(nèi)容，曉之以理，讓聽(tīng)眾心悅誠(chéng)要通過(guò)充實(shí)的內(nèi)容，曉之以理，讓聽(tīng)眾心悅誠(chéng)服地接受演講詞需要闡明的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，明確努力的方向服地接受演講詞需要闡明的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，明確努力的方向和行動(dòng)的目標(biāo)。必要的設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，深入淺出的比喻、引和行動(dòng)的目標(biāo)。必要的設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，深入淺出的比喻、引用，是增強(qiáng)演講詞啟發(fā)性常用的方法。用，是增強(qiáng)
5、演講詞啟發(fā)性常用的方法。演講詞的語(yǔ)言要深入淺出，邏輯性強(qiáng)。讓聽(tīng)眾演講詞的語(yǔ)言要深入淺出，邏輯性強(qiáng)。讓聽(tīng)眾在聽(tīng)到每一句話(huà)的瞬間都能對(duì)講話(huà)內(nèi)容有最大限度的理解，在聽(tīng)到每一句話(huà)的瞬間都能對(duì)講話(huà)內(nèi)容有最大限度的理解，好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓勵(lì)性。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓勵(lì)性。 做到這一點(diǎn)，就要依靠思想內(nèi)容的豐富、深刻，有獨(dú)到之做到這一點(diǎn)，就要依靠思想內(nèi)容的豐富、深刻，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力 。知識(shí)梳理：知識(shí)梳理：1 1、莫泊桑的文學(xué)成就極其、莫泊桑的文學(xué)成就極其在文學(xué)史上的地位。在文學(xué)史上
6、的地位。2 2、感情飽滿(mǎn)，以情動(dòng)人。、感情飽滿(mǎn)，以情動(dòng)人。3 3、富有感染力的語(yǔ)言。、富有感染力的語(yǔ)言。（1840-19021840-1902），），1919世紀(jì)后世紀(jì)后半期半期法國(guó)法國(guó)重要的重要的批判現(xiàn)實(shí)批判現(xiàn)實(shí)主義作家主義作家，自然主義文學(xué)，自然主義文學(xué)理論的主要倡導(dǎo)者，一生理論的主要倡導(dǎo)者，一生寫(xiě)成數(shù)十部長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)成數(shù)十部長(zhǎng)篇小說(shuō)，代代表作為表作為萌芽萌芽。 左拉與莫泊桑交往甚密，左拉與莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的他在得知莫泊桑英年早逝的消息后不勝痛惜，以無(wú)比悲消息后不勝痛惜，以無(wú)比悲傷的心情于傷的心情于18931893年年7 7月月6 6日在日在莫泊桑葬禮上發(fā)表了演說(shuō)。莫
7、泊桑葬禮上發(fā)表了演說(shuō)。預(yù)習(xí)反饋：預(yù)習(xí)反饋：下車(chē)下車(chē)伊伊始始 躋躋身身 強(qiáng)強(qiáng)悍悍 清清澈澈卷卷帙帙浩繁浩繁 無(wú)無(wú)懈懈可擊可擊 寥寥寥寥無(wú)幾無(wú)幾重重荷荷 精精湛湛 晦晦澀澀 醒醒豁豁 厭厭膩膩 y j hn ch zh xi lio h zhn s hu n 第一部分第一部分（第（第1 1段）：寫(xiě)向莫泊桑致敬。段）：寫(xiě)向莫泊桑致敬。第二部分第二部分（第（第2 23 3段）：寫(xiě)對(duì)莫泊桑段）：寫(xiě)對(duì)莫泊桑的深情回憶。的深情回憶。第三部分第三部分（第（第4 45 5段）：精辟地論述段）：精辟地論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位。莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位。第四部分第四部分（第（第6 6段）：以段）：以“永生永
8、生”的贊的贊詞結(jié)束演說(shuō)。詞結(jié)束演說(shuō)。自主學(xué)習(xí)一：自主學(xué)習(xí)一：自讀全文自讀全文 整體感知整體感知 自讀課文，給文章劃分段落，并概括段自讀課文，給文章劃分段落，并概括段意。意。1、第、第1段表達(dá)了作者怎樣的情感？段表達(dá)了作者怎樣的情感？2、課文第、課文第2段初識(shí)莫泊桑，作者留下了哪段初識(shí)莫泊桑，作者留下了哪些印象？些印象？ 3、總結(jié)文章主旨、總結(jié)文章主旨 自主學(xué)習(xí)二：自主學(xué)習(xí)二：3 3分鐘小組合作分鐘小組合作 熾烈的痛惜之情和深切的緬懷之情。熾烈的痛惜之情和深切的緬懷之情。開(kāi)朗、坦率、朝氣、睿智開(kāi)朗、坦率、朝氣、睿智 左拉以法蘭西文學(xué)的名義，左拉以法蘭西文學(xué)的名義，熱烈地?zé)崃业刭潛P(yáng)莫泊桑的文學(xué)天才，充分地肯定莫贊揚(yáng)莫泊桑的文學(xué)天才，充分地肯定莫泊桑的文學(xué)成就，并在褒貶對(duì)比中精辟泊桑的文學(xué)成就，并在褒貶對(duì)比中精辟論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位，滿(mǎn)論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位，滿(mǎn)懷敬意地預(yù)言莫泊桑將與他的作品一樣懷敬意地預(yù)言莫泊桑將與他的作品一樣獲得獲得永生。永生。 這這篇演說(shuō)，以其流暢、熱烈的旋律，篇演說(shuō)，以其流暢、熱烈的旋律，強(qiáng)烈的感情，為強(qiáng)烈的感情，為“世界短篇小說(shuō)巨匠世界短篇小說(shuō)巨匠” ” 莫泊桑彈琴了一曲葬禮贊曲和安魂曲。莫泊桑彈琴了一曲葬禮贊曲和安魂曲。 堂清檢測(cè)：堂清檢測(cè)： 完成練習(xí)冊(cè)完成練習(xí)冊(cè)P110預(yù)習(xí)反饋預(yù)習(xí)反饋
第27課《在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)》2
