說課稿用對立統(tǒng)一的觀點看問題

《說課稿用對立統(tǒng)一的觀點看問題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《說課稿用對立統(tǒng)一的觀點看問題（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》說課稿 湖北省陽新縣實驗中學(xué) 陳香花 我說課的題目是《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》，我準(zhǔn)備從以下5個方面來說： 一、說教材 （一）本框的地位和作用 《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》是新課標(biāo)必修4《生活與哲學(xué)》教材第三單元第九課“唯物辯證法的實質(zhì)與核心”的第二框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過了矛盾的對立性、矛盾的統(tǒng)一性、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性等原理，這為本框題的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。本框共有兩個目：第一目從主次矛盾和矛盾的主次方面辯證關(guān)系原理分析出發(fā)，引出兩點論和重點論的統(tǒng)一；第二目分析了具體問題具體分析這一原理

2、的含義、地位及意義。本框題是唯物辯證法矛盾觀方法論部分，是矛盾分析法中非常重要的內(nèi)容，通過本框的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會在生活、學(xué)習(xí)和工作中進一步運用矛盾分析法，處理好生活中的實際問題，所以也是高考中的必考內(nèi)容。 （二）教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高中學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：（PPT） (1)準(zhǔn)確理解 主要矛盾和次要矛盾以及矛盾的主要方面和次要方面的含義及其辯證關(guān)系，并將它們區(qū)別開來。我概括為4個概念、2對關(guān)系、一個區(qū)別。 (2)靈活運用 堅持一分為二，兩點論和重點論相統(tǒng)一，具體問題具體分析等的矛盾分析法來認(rèn)識和解決問題。我概括為3個原

3、理。 這樣，這一框的知識可以用數(shù)字串聯(lián)為1234，線條很明朗。 2、能力目標(biāo)： （1）學(xué)生能夠有意識的運用矛盾分析法，避免思維的片面性和行動的盲目性。 （2）增強學(xué)生抽象概括的能力、理論聯(lián)系實際的能力、獨立分析問題的能力、主動參與合作探究的意愿與能力 3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 通過本框教學(xué)：從微觀來說，要培養(yǎng)學(xué)生用對立統(tǒng)一的觀點來成就自己，如何正確地看待自己和他人；從宏觀來說，用矛盾分析法來深刻理解黨的方針政策和措施，增強學(xué)生愛國愛社會主義的情感，社會責(zé)任感和公民意識。 （三）教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：兩點論與重點論的統(tǒng)一、具體問題具體分析 教學(xué)難點：主次矛盾與矛盾主次方

4、面的辯證關(guān)系原理 主要矛盾與矛盾主要方面的區(qū)別 【確定依據(jù)】之所以將“兩點論與重點論的統(tǒng)一、具體問題具體分析”作為教學(xué)重點是因為這兩個方法論要求是矛盾分析法中非常重要的部分，無論是作為理論在考試中的應(yīng)用還是作為一種改造世界的方法在學(xué)生實踐生活中的指導(dǎo)作用都是不可輕視的；而將“主次矛盾與矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理”作為教學(xué)重點是因為學(xué)生在運用這一知識點時經(jīng)常將兩者混淆，導(dǎo)致做題時出現(xiàn)很多失誤。 二、說學(xué)情 1、學(xué)生特點：高二學(xué)生，有一定的邏輯、辯證思維能力，但思維中的抽象概括、推理論證在很大程度上要依賴具體的材料。 2、知識障礙：矛盾分析法本身很抽象，難度很大，因此教學(xué)中要注意將抽象的問

5、題具體化，將理論性強的問題生活化。 3、動機興趣：部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動機不強，興趣不濃，應(yīng)進行充分的調(diào)動。 三、說教法 通過對教材的分析和學(xué)生的分析，計劃用“情景-探究-建構(gòu)”教學(xué)法，具體來講： （1） 情景教學(xué)法：精心創(chuàng)設(shè)有效情景，讓學(xué)生在合作探究中具體感知情景，在感知中分析問題，從而領(lǐng)悟教材內(nèi)容，有效運用教材知識，達到情理通達的教學(xué)育人目的。 （2） 比較分析法：在學(xué)生的探究后，教師要對易混知識點進行比較分析，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解。 （3） 數(shù)字歸納法：對復(fù)雜的知識進行數(shù)字化的高度概括，培養(yǎng)學(xué)生高度概括的總結(jié)能力和高效的記憶能力。 四、說過程 課堂結(jié)構(gòu)：在本課的教學(xué)過程中我主要

6、設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入-創(chuàng)設(shè)情境-發(fā)現(xiàn)問題-自主探究-主動建構(gòu)， （一）新課導(dǎo)入（PPT）：我采用王菲所演繹的一首歌（蘇軾的千古絕唱）《水調(diào)歌頭》作為導(dǎo)入。首先《水調(diào)歌頭》這首歌大家非常熟悉，歌美詞更美，而且在這首歌中蘊含著上節(jié)課剛剛講過的哲學(xué)原理—矛盾的普遍性，由此可以很自然的導(dǎo)入到本課，用對立統(tǒng)一的觀點來看問題。并且讓學(xué)生在一種文學(xué)美和藝術(shù)美中來感悟哲理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達到發(fā)揮學(xué)生主體作用。（約3分鐘） （二）情境-探究-建構(gòu)：基于對教材的分析與挖掘?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容主要分為三個部分即主次矛盾原理與方法論、矛盾主次方面原理及方法論、具體問題具體分析。下面我就從貼近學(xué)生生活與實際的“人

7、一生的成長”分別來說這三個部分的教學(xué)。 1、主次矛盾原理及方法論：（用時大約12分鐘） （1）情景設(shè)置——成功之門（PPT）：發(fā)揮教師導(dǎo)的作用 每個人都渴望成功，在成功之門的背后充滿了復(fù)雜的諸多因素：認(rèn)識自我、設(shè)定目標(biāo)、學(xué)習(xí)知識、付諸行動、樹立信念、把握機遇 （2）拋出問題——辨清主次（PPT）：發(fā)揮學(xué)生主體作用，通過小組合作探究，代表發(fā)言來完成本環(huán)節(jié)。 問題依次呈現(xiàn)分為：①在人走向成功的路上所需要的諸多元素“認(rèn)識自我、設(shè)定目標(biāo)、學(xué)習(xí)知識、付諸行動、樹立信念、把握機遇”等，你們覺得哪一個更重要呢還是他們發(fā)揮的作用均等呢？②你們認(rèn)為主次矛盾間是孤立的還是存在著密切關(guān)系呢？③面對走向成功

8、的諸多元素你們會如何處理呢？ （3） 學(xué)生合作探究，自主建構(gòu) （4） 師生合作，建構(gòu)理論 【設(shè)計意圖】通過設(shè)計與學(xué)生息息相關(guān)的教學(xué)素材，巧妙地進行問題的層層設(shè)置，易激發(fā)起學(xué)生探求新知的欲望，可以讓學(xué)生在探究中獲得成就感，同時讓學(xué)生對主次矛盾有一個準(zhǔn)確的理解。 2、矛盾主次方面原理及方法論：（用時大約12分鐘） “在成功的道路上付諸行動的確重要，可我們也不能忽視認(rèn)識自我”由此在充分利用第一環(huán)節(jié)的素材基礎(chǔ)上過渡到第二個探究環(huán)節(jié)。然后開展自主合作探究。 （1） 你是如何評價自己的？ （2） 你對自己持肯定還是否定的態(tài)度？ （3） 合作探究：矛盾雙方的轉(zhuǎn)化對事物的性質(zhì)有什么樣的影響

9、？ （4） 師生互動，共同建構(gòu)，深化理論 【設(shè)計意圖】通過認(rèn)識自我這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解矛盾的主次方面，做到能夠正確的評價事物，尤其是能夠正確的認(rèn)識評價自己和他人，做到揚長避短，從而達到情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。 為了更好的區(qū)分主次矛盾與矛盾的主次方面，在此我以小組賽的形式設(shè)計了【我用我學(xué)正確識別】這一學(xué)生合作探究活動來強化對知識的掌握。（用時大約6分鐘）。通過對難點主次矛盾和矛盾主次方面的深入學(xué)習(xí)，師生共同找出其共同之處：均是兩點與重點，從而講解主次矛盾和矛盾主次方面共同的方法論要求：堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。 3、 堅持具體問題具體分析 （約8分鐘） 由于第二目知識點具體

10、問題具體分析內(nèi)容上比較簡單，因此在過渡后主要以學(xué)生自學(xué)為主，我圍繞“成功”制作兩個幻燈片作簡單講解與歸納。 小組活動：，搜集俗語諺語，比一比看哪個小組想到做多 【設(shè)計意圖】通過學(xué)生小組活動，發(fā)揮小組的團隊協(xié)作精神，增強集體榮譽感，并且讓學(xué)生提高理論聯(lián)系實際的能力，學(xué)會在生活與學(xué)習(xí)中做到具體問題具體分析。 （三）、新課小結(jié)：用數(shù)字1234高度概括本框主要內(nèi)容，讓學(xué)生知識清晰化，同時用生動且富有詩意的語言來對本課進行小結(jié)，讓學(xué)生知道政治課堂并死水一樣枯燥，政治課堂同樣充滿著美。 （四）新課鞏固：針對本框的重難點，精心選擇一個習(xí)題留給學(xué)生課后鞏固拓展加深。 五、說板書 本課板書以幻燈片為主，手寫為輔，字跡注意美觀大方，呈現(xiàn)本課主體知識結(jié)構(gòu)，且用數(shù)字串聯(lián)。