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1、 金融基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)
課程名稱:金融基礎(chǔ)
適用專業(yè):中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)
一、 前言
1、課程性質(zhì)
金融基礎(chǔ)課程是中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)主干課程,是學(xué)生學(xué)習(xí)銀行相關(guān)業(yè)務(wù)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。其目的在于讓學(xué)生掌握貨幣的本質(zhì)、職能、貨幣形式發(fā)展、貨幣制度、貨幣流通;信用、信用形式、信用工具及信用密不可分的利率;金融市場(chǎng)的貨幣市場(chǎng)、資本市場(chǎng)、黃金、外匯市場(chǎng);金融機(jī)構(gòu)與金融體系、商業(yè)銀行及其業(yè)務(wù);國際收支、外匯與匯率、外匯管理等內(nèi)容。
2、設(shè)計(jì)思路
本課程以引導(dǎo)學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的基本知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上,按中職生認(rèn)知特點(diǎn)和所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,通過教學(xué)、參觀、
2、請(qǐng)?jiān)谏虡I(yè)銀行第一線人員來介紹、動(dòng)手練習(xí)掌握操作程序和基本技能,以現(xiàn)實(shí)工作案例和情景結(jié)合課堂教學(xué)傳授方式來組織學(xué)生學(xué)習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力和創(chuàng)造能力,為學(xué)生學(xué)習(xí)金融事務(wù)專業(yè)打下基礎(chǔ),提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。
本課程建議課時(shí)數(shù)為72節(jié),其中實(shí)踐課時(shí)為12節(jié)。
二、 課程目標(biāo)
(一) 掌握知識(shí)要點(diǎn)目標(biāo)
1、 理解和掌握貨幣的本質(zhì)、職能、貨幣形式的發(fā)展、貨幣制度和貨幣流通等知識(shí)。
2、 理解和掌握信用、信用的形式、信用工具、利息、利率等。
3、 理解和掌握金融市場(chǎng)的作用、特征、構(gòu)成,貨幣市場(chǎng)、資本市場(chǎng)、黃金外匯市場(chǎng)的組成及運(yùn)行機(jī)制。
4、 理解的掌握目前金融機(jī)構(gòu)與金融體系
3、狀況。
5、 理解商業(yè)銀行性質(zhì)、職能、商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)及商業(yè)銀行的信用創(chuàng)收。
6、 理解和掌握中央銀行、銀行監(jiān)管委員會(huì)(局)的性質(zhì)、職能、業(yè)務(wù)、貨幣政策及對(duì)銀行業(yè)的監(jiān)督和管理。
7、 理解和掌握國際收支、外匯與匯率、外匯管理和國際信用等到國際金融問題。
(二) 職業(yè)能力目標(biāo)或?qū)W習(xí)實(shí)踐的內(nèi)容
1、 組織學(xué)生到錢幣博物館參觀
(1) 了解各個(gè)歷史時(shí)期的貨幣形式及發(fā)展、特點(diǎn)、作用、聯(lián)系;
(2) 理解實(shí)物貨幣→金屬貨幣→代用貨幣→信用貨幣的發(fā)展是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然;
(3) 理解貨幣的產(chǎn)生是金融活動(dòng)的起點(diǎn);
(4) 過程:
A、 從感性上認(rèn)識(shí)各種貨幣形式發(fā)展的特征、局限性;
B
4、、 到錢幣博物館參觀:要求學(xué)生了解各種貨幣形式的具體種類、特點(diǎn);
C、 通過參觀實(shí)踐,讓學(xué)生總結(jié)發(fā)言,認(rèn)識(shí)理解貨幣產(chǎn)生發(fā)展的必然過程,鍛煉學(xué)生的理解能力和語言表達(dá)能力;
D、 老師概括總結(jié),加深學(xué)生的理解。
(5) 參考用的課時(shí)為4節(jié)。
2、 利息的計(jì)算
(1) 課程內(nèi)容與教學(xué)要求
A、 能掌握年利率、月利率、日利率的表述及轉(zhuǎn)換;
B、 能掌握央行關(guān)于計(jì)息天數(shù)的規(guī)定
C、 能理解和掌握單利和復(fù)利計(jì)息公式和方法
(2) 教學(xué)設(shè)計(jì)
通過舉實(shí)例講解計(jì)算單利和復(fù)利;出實(shí)例題由學(xué)生獨(dú)立完成單利和復(fù)利的計(jì)算;教師概括總結(jié)。
(3) 參考用的課時(shí)為4節(jié)。
3、 票據(jù)貼現(xiàn)的計(jì)算
(1
5、) 課程內(nèi)容與教學(xué)要求
A、理解和掌握匯票、承兌匯票、商業(yè)承兌匯票、銀行承兌匯票;
B、理解和掌握貼現(xiàn)、轉(zhuǎn)貼現(xiàn)和再貼現(xiàn);
C、掌握央行關(guān)于貼現(xiàn)日至到期日天數(shù)的計(jì)算;
D、掌握計(jì)算貼息及貼現(xiàn)凈額計(jì)算公式和方法;
E、理解票據(jù)貼現(xiàn)實(shí)質(zhì)是一種貸款;
(2) 教學(xué)設(shè)計(jì)
通過舉實(shí)例講解票據(jù)貼現(xiàn)的計(jì)算;出例題由學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算;教師概括總結(jié)。
(3)參考用課時(shí)為2節(jié)。
4、 國際收支平衡表分析
(1) 課程內(nèi)容與教學(xué)要求
A、理解國際收支的概念
B、理解和掌握國際收支平衡表的經(jīng)常項(xiàng)目、資本項(xiàng)目、平衡項(xiàng)目的內(nèi)容;
C、平衡國際收支的措施;
(2)教學(xué)過程
A、實(shí)例展示:通過實(shí)例
6、展示,使學(xué)生懂得國際收支平衡表是按照復(fù)式會(huì)計(jì)原理編制而成的,其全部項(xiàng)目的借方總額和貸方總額是恒等的,兩者之間的凈差額為零;其構(gòu)成大體分為:經(jīng)常項(xiàng)目、資本項(xiàng)目和平衡項(xiàng)目三大類;
B、提出問題要學(xué)生分析:根據(jù)國際收支平衡表實(shí)例可以分析當(dāng)年國際收支的總體狀況、出現(xiàn)逆差的國際收支項(xiàng)目、反映國際收支基本狀況的基本差額及局部差額、解決國際收支問題可能采取的政策調(diào)節(jié)措施等。
C、教師根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)行概括總結(jié);
D、答疑;
(2) 教學(xué)參考課時(shí)為2節(jié)。
三、 實(shí)施建議
(一)教材的編寫與選擇
1、必須根據(jù)現(xiàn)實(shí)的金融業(yè)務(wù)實(shí)踐編寫教材或選定教材;
2、根據(jù)實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)來選定教學(xué)內(nèi)容,多增加實(shí)踐
7、操作的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)際操作中的作用。
3、教材中的基礎(chǔ)理論知識(shí),貼近銀行的實(shí)際業(yè)務(wù),經(jīng)增強(qiáng)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性的針對(duì)性。
(二)教學(xué)建議
1、在教學(xué)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論理解掌握的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐職業(yè)能力的培養(yǎng),多用實(shí)際案例來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、教學(xué)中要以學(xué)生為本位,注重教學(xué)互動(dòng)。通過教師圍繞教學(xué)內(nèi)容提出問題,讓學(xué)生多思考理解,多舉一些實(shí)際例子讓學(xué)生練習(xí),以提高學(xué)生分析問題、解決問題和實(shí)踐操作能力。
3、教學(xué)中注重運(yùn)用多媒體等輔助教學(xué),幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。
4、教學(xué)中要注意補(bǔ)充金融改革中的新政策、新規(guī)定,使教與學(xué)緊密結(jié)合。
(三)教學(xué)評(píng)價(jià)
1、可采用單元考核或階段考核的方法;
2、考核方式與內(nèi)容:考核中注重基本知識(shí)的基本理論的理解的掌握,又要注重所學(xué)內(nèi)容金融知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。
3、注重課堂提問、練習(xí)、社會(huì)調(diào)研報(bào)告、常規(guī)業(yè)和階段性測(cè)驗(yàn)等方式進(jìn)行教學(xué)綜合評(píng)價(jià)。
(四)教學(xué)資源的利用
1、利用掛圖、投影、光盤等多媒體課件,為學(xué)生搭建一個(gè)立體的教學(xué)平臺(tái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、充分利用電子書籍、電子期刊、圖書資料等網(wǎng)絡(luò)資源,使教學(xué)內(nèi)容從單一走向多元,更好地拓展學(xué)生的知識(shí)和能力。
3、與相關(guān)商業(yè)銀行合作,建立實(shí)習(xí)基地,滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需要。