兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 教學設(shè)計

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1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法 教學設(shè)計 學習內(nèi)容: 人教版三年級下冊第63頁例1,兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。 學習目標: 1.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理,理解乘的順序以及第二部分積的書寫位置。 2.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 3.在小組合作學習探究活動中感受學習數(shù)學的樂趣。 學習重點: 在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。 學習難點: 理解乘的順序以及第二部分積的書寫位置。 教學準備: 多媒體課件等。 教學過程: 一、復習舊知,引入新課。 1.口算。 1220=2410=50

2、20=702= 2110=1130=6040=305= 2.談話導入。 師:同學們,我們已經(jīng)學習了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算。今天,我們繼續(xù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。 二、自主學習,預習導學。 師:為了使同學們更好地學習這一部分的知識,請看自學提示。 看第63頁的情景圖,觀察并思考下列問題: 圖中有哪些信息?把這些信息完整地敘述下來。 根據(jù)題中的已知條件和問題列出算式,并算出結(jié)果。 試著用自己的話說一說筆算乘法的方法。 學生自學、討論。 三、合作探究,問題解決。 指名回答自學提示中的問題,師隨著學生的回

3、答板書。 1、板書:媽媽買了一套書12本,每本24元。媽媽一共要付多少錢? 2、2412= 師:同學們,你能用已經(jīng)學過的知識求出得數(shù)嗎? 生:可以把12本分成2本和10本兩個部分,先求出2本書多少錢;再求出10本書多少錢;然后把這兩部分錢加起來就是媽媽要付的錢?!?2=2+10242=482410=240240+48=288】 師:你是從哪里看到的? 生:…… 師:其實,我們也可以把這個過程用豎式進行計算。請看 242448 210+240 48240288 師:剛才求媽媽12本書用288元,計算時一

4、共用了3個豎式。我們共同嘗試一下,看能不能把這3個豎式合并起來寫成一個豎式呢?來,看著我們的計算過程。剛才的第一步我們是先算什么的?怎樣計算? ○1計算24乘2先算什么呢?再算什么? ○2在48的旁邊注明242的積。 此時教師揭去蓋在第二個因數(shù)十位上“1”的東西,并問第二步要算什么?怎樣算? ○1教師對著豎式說明:十位上的“1”表示10,所以用十位上的“1”去乘24就是用10去乘24;先用1個十乘4得40,“4”要寫在十位上,個位上寫“0”;再用10乘2得20,但是這個2表示2個十,所以10乘2得到的20也表示20個十,也就是200,這個“2”要寫在百位上。因此求得的積

5、是240。 ○2在240的旁邊注明2410的積。 ○3師:這次求得的積個位上的“0”應該如何處理呢? 生:“個位的0不寫”。 師:你是怎么知道的? 生:書上小括號里提示我們的。 師:你真是一個細心的孩子,大家應該向他學習。想想個0為什么可以不寫呢? 生:因為用十位上的“1”去乘24,得到的24就表示24個十,也就是240,所以在這里個位上的0不寫。 第三步要算什么? 3.師:誰能說一說這道題的計算順序和方法。 生:先用2乘24得48,得數(shù)的末位要與因數(shù)的個位對齊;再用1乘24得24,得數(shù)的末位要與因數(shù)的十位對齊;最后把兩次乘得的積加起

6、來。 四、展示講評、內(nèi)化提升。 出示例1的豎式,引導學生總結(jié)方法。 1.以小組為單位說一說這道題的計算順序和方法,然后各組派代表說。 2.豎式中48和24比較,哪個數(shù)大,為什么? 3.計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時,先用第二個因數(shù)位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)的每一位,得數(shù)的末位要與因數(shù)的位對齊;再用第二個因數(shù)位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)的每一位,得數(shù)的末位要與因數(shù)的位對齊;最后把兩次乘得的積。 五、達標檢測。 通過前面的自學和討論,相信大家已經(jīng)學會了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。下面我們在練習中檢測一下大家的學習情況。 1、我會填。 ○1計算3412=時,可以這樣想:3

7、410=,342=,+=。 ○2按要求填空。 2、我會判。 3、我會算。 4、我會用。 ○1一筒羽毛球12只,李老師買來14筒羽毛球。一共有多少只? ○2同學們布置教室要用12串紙鶴,每串12只。一共需要折多少只? 六、歸納總結(jié)。 這節(jié)課我們學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,同學們不僅掌握了算理和算法,而且還會學以致用,解決生活中的問題。老師相信大家只要善于觀察、敢于動手、勤于歸納,必將學到更多更多的知識。 七、布置作業(yè)。 1、算一算這些題目,再看看你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。 A組:3511=2611=4311=2711= B組:3535=2624=2921=3733= 2.媽媽買了一套書18本,每本24元。媽媽一共要付多少錢? 想一想,這道題與今天我們學習的例題有什么不同之處,并嘗試解決。 教學反思:

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