2021高三生物人教版一輪教師用書：必修2 第6單元 第1講　DNA是主要的遺傳物質(zhì) Word版含解析

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1、 第1講　DNA是主要的遺傳物質(zhì) 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程(Ⅱ) 　 1.認識DNA分子作為遺傳物質(zhì)所應(yīng)具備的特征(生命觀念) 2.總結(jié)細菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的原理和過程(科學(xué)思維) 3.分析人類對遺傳物質(zhì)探究的實驗設(shè)計思路(科學(xué)探究) 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 1．肺炎雙球菌類型 　　特點 類型　　 菌落 莢膜 毒性 S型 光滑 有 有 R型 粗糙 無 無 2.格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 (1)實驗①②對比，說明R型細菌無毒性、S型細菌有毒性。 (2)實驗②③對比，說明被加熱殺死的S型細菌無毒性。 (3)實驗②③

2、④對比，說明R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。 (4)結(jié)論：已經(jīng)加熱殺死的S型細菌中，含有使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的“轉(zhuǎn)化因子”。 3．艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗 (1)實驗①②分別說明莢膜多糖、蛋白質(zhì)沒有轉(zhuǎn)化作用。 (2)實驗③④說明DNA有轉(zhuǎn)化作用，DNA的水解產(chǎn)物沒有轉(zhuǎn)化作用。 1．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)。 () 提示：格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗只是證明了S型細菌中存在“轉(zhuǎn)化因子”，使無毒的R型細菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細菌。 2．從格里菲思的第④組死亡小鼠身上分離得到的S型活細菌是由S型死細菌轉(zhuǎn)化而來的。 () 提示：S型活細菌是由R型細菌轉(zhuǎn)

3、化來的。 3．從格里菲思實驗中的第④組病死小鼠體內(nèi)分離得到的肺炎雙球菌只有S型細菌而無R菌細菌。 () 提示：病死小鼠體內(nèi)分離得到的肺炎雙球菌有兩種類型。 4．在艾弗里的實驗中，DNA酶將S型細菌的DNA分解為脫氧核苷酸，因此不能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。 (√) 5．艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗采用了物質(zhì)提純、鑒定與細菌體外培養(yǎng)等技術(shù)。 (√) 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和體外轉(zhuǎn)化實驗的比較 項目 體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 體外轉(zhuǎn)化實驗 培養(yǎng)細菌 在小鼠體內(nèi) 體外培養(yǎng)基 實驗對照 R型細菌與S型細菌的毒性對照 S型細菌各組成成分的作用進行對照 巧妙構(gòu)思 用加熱殺死的S型細菌注射到

4、小鼠體內(nèi)作為對照實驗來說明確實發(fā)生了轉(zhuǎn)化 將物質(zhì)提純分離后，直接地、單獨地觀察某種物質(zhì)在實驗中所起的作用 實驗結(jié)論 S型細菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子” S型細菌的DNA是遺傳物質(zhì) 聯(lián)系 (1)所用材料相同 (2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是體外轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)，體外轉(zhuǎn)化實驗是體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的延伸 (3)兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則 1．在體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中，如果沒有實驗③，能否得出格里菲思的結(jié)論？為什么？ 提示：不能。因為無對照實驗，不能說明加熱后殺死的S型細菌中含有促成R型活細菌轉(zhuǎn)化成S型活細菌的轉(zhuǎn)化因子。 2.請在格里菲思實驗的基礎(chǔ)上利用R型活細菌、加熱殺死的S型細菌、小鼠等為實驗材

5、料。設(shè)計一個實驗方案證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。簡要寫出實驗思路并預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論。 提示：實驗思路：①將加熱殺死的S型細菌體內(nèi)物質(zhì)分離，分別得到蛋白質(zhì)和DNA。②將分離得到的S型細菌蛋白質(zhì)和DNA分別與R型細菌混合一段時間后，再分別注射入甲、乙兩組小鼠體內(nèi)，觀察兩組小鼠的生活情況。實驗結(jié)果及結(jié)論： 甲組小鼠不死亡，乙組小鼠死亡，并在乙組小鼠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)活的S型細菌，則證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。 考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 1．(2019衡水中學(xué)五調(diào))格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗過程和結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是(　　) 實驗1：R型細菌＋小鼠→存活

6、實驗2：S型細菌＋小鼠→死亡 實驗3：S型細菌＋加熱＋小鼠→存活 實驗4：S型細菌＋加熱＋R型細菌＋小鼠→死亡 A．實驗1為空白對照組，實驗2、3和4均為實驗組 B．能從實驗2和實驗4中死亡的小鼠體內(nèi)分離出S型活細菌和R型活細菌 C．該實驗證明了S型細菌的DNA可在R型活細菌內(nèi)表達出相應(yīng)的蛋白質(zhì) D．對比實驗2、3的結(jié)果，說明加熱能使有毒性的S型活細菌失去毒性 D　[本題主要考查遺傳物質(zhì)的探索歷程，考查學(xué)生的理解能力和實驗與探究能力。四組實驗相互對照，均為實驗組，A項錯誤；實驗2中小鼠體內(nèi)只存在S型細菌，B項錯誤；該實驗只能證明轉(zhuǎn)化因子的存在，但不能證明其化學(xué)成分，C項錯誤。]

7、 2．(2019太原模擬)艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結(jié)果如表所示。由表可知(　　) 實驗組號 接種菌型 加入S型細菌的物質(zhì) 培養(yǎng)皿長菌情況 ① R型 蛋白質(zhì) R型 ② R型 莢膜多糖 R型 ③ R型 DNA R型、S型 ④ R型 DNA(經(jīng)DNA酶處理) R型 A.①不能證明S型細菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子 B．②說明S型細菌的莢膜多糖有酶活性 C．③和④說明S型細菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子 D．①～④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì) C　[第①②組實驗說明蛋白質(zhì)和莢膜多糖與R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌無關(guān)，A、B項錯誤；第③組實驗說明DNA與R型菌轉(zhuǎn)

8、化為S型菌有關(guān)，第④組實驗說明DNA被水解后的產(chǎn)物不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，C項正確；①～④只能說明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D項錯誤。] 　有關(guān)肺炎雙球菌“轉(zhuǎn)化”的兩個易錯點 (1)轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組而非基因突變。肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗是指S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。 (2)并非所有的R型細菌都被轉(zhuǎn)化。由于轉(zhuǎn)化受到DNA的純度、兩種細菌的親緣關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等因素的影響，因此轉(zhuǎn)化過程中并不是所有的R型細菌都被轉(zhuǎn)化成S型細菌，而只是一小部分R型細菌被轉(zhuǎn)化成S型細菌。 考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的拓展

9、 3．(2019山東德州第一次月考)將加熱殺死的S型細菌與R型細菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)S型、R型細菌含量的變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　) A．實驗過程中，R型細菌內(nèi)DNA發(fā)生了重組 B．曲線ab段，小鼠體內(nèi)還沒形成大量的相應(yīng)抗體 C．曲線bc段，絕大多數(shù)的R型細菌轉(zhuǎn)化成了S型細菌 D．cd段上升的原因可能是S型細菌降低了小鼠的免疫能力 C　[R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，是S型細菌的DNA進入R型細菌體內(nèi)，使R型細菌內(nèi)DNA發(fā)生了重組，A正確；曲線ab段上升的原因是小鼠的體內(nèi)還沒有形成大量的免疫R型細菌的抗體，因而R型細菌能進行大量繁殖，B正確；曲線bc

10、段下降的原因是一部分R型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)消滅，且只有少數(shù)R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，C錯誤；從曲線中看出，可能是S型細菌數(shù)量逐漸上升，可能是S型細菌降低了小鼠的免疫能力，從而導(dǎo)致cd段R型細菌的數(shù)量上升，D正確。] 噬菌體侵染細菌實驗 1．實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌等 (1)T2噬菌體的結(jié)構(gòu) (2)T2噬菌體的復(fù)制式增殖 增殖需要的條件 內(nèi)容 模板 T2噬菌體的DNA 合成T2噬菌體DNA的原料 大腸桿菌提供的四種脫氧核苷酸 合成T2噬菌體蛋白質(zhì) 原料 大腸桿菌的氨基酸 場所 大腸桿菌的核糖體 2.實驗方法：放射性同位素標(biāo)記法。 3．實驗過程

11、和結(jié)果 4．實驗結(jié)果分析 組別 現(xiàn)象 分析原因 35S標(biāo)記T2噬菌體→細菌 上清液放射性很高 蛋白質(zhì)外殼沒有進入大腸桿菌，離心后存在于上清液中 沉淀物放射性低 攪拌不充分，有少量含35S的T2噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中 32P標(biāo)記T2噬菌體→細菌 沉淀物放射性很高 DNA進入大腸桿菌，離心后存在于沉淀物中 上清液放射性低 (1)保溫時間過短，有一部分T2噬菌體還沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)；(2)保溫時間過長，T2噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出子代T2噬菌體 1．噬菌體侵染細菌的實驗不如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗具有說服力。 () 提

12、示：噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗更具有說服力。 2．赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，下列被標(biāo)記的部位組合為①②。 (√) 3．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體。 () 提示：分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，而不是培養(yǎng)噬菌體，再用被標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體。 4．噬菌體侵染細菌的實驗獲得成功的原因之一是噬菌體只將DNA注入大腸桿菌細胞中。 (√) 5．用1個含35S標(biāo)記的T2噬菌體去侵染大腸桿菌，裂解釋放的子代噬菌體中只有2個含35S。 () 提示：子代噬菌體

13、都不含35S。 6．32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染細菌的實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。 () 提示：不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。 噬菌體侵染細菌實驗和肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗的比較 比較項目 噬菌體侵染細菌實驗 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗 設(shè)計思路 設(shè)法將DNA和其他物質(zhì)分開，單獨研究它們各自不同的功能 處理方法 放射性同位素標(biāo)記法：分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)的特殊元素 直接分離法：分離S型細菌的多種組成物質(zhì)，分別與R型細菌混合培養(yǎng) 檢測結(jié)果的方式 檢測放射性位置 觀察菌落類型 結(jié)論 DNA是遺傳物質(zhì) DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)等物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

14、 1．在生物實驗設(shè)計中，實驗材料是實驗成功的關(guān)鍵。在證明哪類物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的實驗中，艾弗里和赫爾希選用細菌或病毒作實驗材料的優(yōu)點是什么？ 提示：實驗材料的優(yōu)點是①個體小、結(jié)構(gòu)簡單；②繁殖快。 2．結(jié)合教材兩大經(jīng)典實驗，嘗試總結(jié)作為遺傳物質(zhì)具備的條件有哪些？ 提示：(1)在細胞生長和繁殖的過程中能夠精確地復(fù)制自己，使得前后代具有一定的連續(xù)性。 (2)能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，從而控制生物的性狀和新陳代謝的過程。 (3)具有儲存大量遺傳信息的潛在能力。 (4)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，但在特殊情況下又能發(fā)生突變，而且突變以后還能繼續(xù)復(fù)制，并能遺傳給后代。 考查噬菌體侵染細菌實驗 1．(

15、2019云南曲靖一中模擬)如圖是用32P標(biāo)記噬菌體并侵染細菌的過程，有關(guān)敘述正確的是(　　) A．過程①32P標(biāo)記的是噬菌體外殼的磷脂分子和內(nèi)部的DNA分子 B．過程②應(yīng)短時保溫，有利于吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離 C．過程③離心的目的是析出噬菌體外殼，使被感染的大腸桿菌沉淀 D．過程④沉淀物的放射性很高，說明噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì) C　[過程①32P標(biāo)記的是噬菌體內(nèi)部的DNA分子，A項錯誤；過程②應(yīng)短時保溫的目的是讓噬菌體侵入細菌細胞，B項錯誤；過程③離心的目的是析出噬菌體顆粒，使被感染的大腸桿菌沉淀 ，C項正確；過程④沉淀物的放射性很高，說明噬菌體的DNA進入了細菌細

16、胞中，在子代噬菌體中檢測到放射性，才能說明噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì)，D項錯誤。] 2．(2019濰坊市一模)下列關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗的敘述，正確的是(　　) A．標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA時，可用含35S和32P的合成培養(yǎng)基分別培養(yǎng)噬菌體 B．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細菌，離心后上清液有放射性可能是保溫時間過長所致 C．該實驗的結(jié)果說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是 D．該實驗還可說明噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是由細菌的遺傳物質(zhì)控制合成的 B　[標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA時，應(yīng)先用含35S和32P的合成培養(yǎng)基標(biāo)記細菌，再用含35S和32P標(biāo)記的細菌侵染噬菌體，A項錯誤；用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細菌

17、，離心后上清液有放射性可能是保溫時間過長，子代噬菌體釋放出來造成的，B項正確；該實驗的結(jié)果說明DNA是遺傳物質(zhì)，不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，也不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)C項錯誤；噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是由噬菌體的遺傳物質(zhì)控制的，D項錯誤。] 噬菌體侵染細菌實驗的拓展考查 3．(2019佛山模擬)用T2噬菌體侵染大腸桿菌，在感染后2、4、6、8、10 min時向培養(yǎng)基中加入一定量的3H－尿嘧啶，培養(yǎng)適宜時間后，粉碎大腸桿菌分離得到RNA，并分別與熱變性后的含T2噬菌體DNA的單鏈組、含大腸桿菌DNA的單鏈組混合雜交，檢測兩組的放射性強度并把結(jié)果繪制成曲線，兩組雜交后的結(jié)果對應(yīng)的曲線分別是(　

18、　) A．b、a　　　　　　　　B．c、d C．d、c D．a(chǎn)、b D　[分析題意可知，大腸桿菌感染T2噬菌體后，其內(nèi)T2噬菌體的DNA上基因表達強烈，且隨著感染時間的延長，粉碎大腸桿菌分離得到的RNA中放射性越強；而大腸桿菌的基因表達反而會越來越弱。因此兩組雜交后的結(jié)果為T2噬菌體組雜交帶放射性比例逐漸上升最后達到飽和，對應(yīng)曲線a；大腸桿菌組雜交帶放射性比例呈下降趨勢，對應(yīng)曲線b。] 4．(2017全國卷Ⅰ)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。 假設(shè)在宿主細胞內(nèi)不發(fā)

19、生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，設(shè)計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)實驗思路，(2)預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論即可。(要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組) [解析]　考查實驗設(shè)計的對照原則、噬菌體侵染細菌實驗、同位素標(biāo)記法。該實驗的目的是鑒定一種病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，要求使用的實驗方法是同位素標(biāo)記法。DNA和RNA的元素組成相同，都含有C、H、O、N、P，因此只標(biāo)記化學(xué)元素是不可行的，而DNA和RNA的不同之處在于含氮堿基不同，因此可在培養(yǎng)基中分別加入含有放射性標(biāo)記的胸腺嘧啶和含有放射性標(biāo)記的尿嘧啶，看病毒的增殖是利用了含有

20、放射性標(biāo)記的胸腺嘧啶來合成DNA，還是利用了含有放射性標(biāo)記的尿嘧啶來合成RNA。 [答案]　(1)思路： 甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。 乙組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記的胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。 (2)結(jié)果及結(jié)論： 若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，則該新病毒為RNA病毒；反之，則為DNA病毒。 煙草花葉病毒感染煙草葉實驗及生物的遺傳物質(zhì) 1．煙草花葉病毒對煙草葉細胞的感染實驗 (1)實驗過程及現(xiàn)象 (2)實驗結(jié)論 RNA是煙草

21、花葉病毒的遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)。 2．探索結(jié)論 DNA是主要的遺傳物質(zhì)，因為實驗證明絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少部分生物的遺傳物質(zhì)是RNA。 1．只有細胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)。 () 提示：病毒的核酸也是攜帶遺傳信息的物質(zhì)。 2．真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。 (√) 3．生物的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸。 (√) 4．細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA。 () 提示：細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA。 5．小麥的遺傳物質(zhì)主要是DN

22、A。 () 提示：小麥的遺傳物質(zhì)是DNA。 探索“遺傳物質(zhì)”的思路和方法 (1)探究思路 ①若探究哪種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)——設(shè)法將該物質(zhì)分開，單獨看作用。 ②若探究未知病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA——利用酶的專一性。 (2)4種方法 歸納不同生物的遺傳物質(zhì) 生物類型 病毒 原核生物 真核生物 體內(nèi)核酸種類 DNA或RNA DNA和RNA DNA和RNA 體內(nèi)堿基種類 4種 5種 5種 體內(nèi)核苷酸種類 4種 8種 8種 遺傳物質(zhì) DNA或RNA DNA DNA 實例 噬菌體、煙草花葉病毒 乳酸菌、藍藻 玉米、小麥、人

23、 考查煙草花葉病毒侵染煙草葉實驗 1．繼發(fā)現(xiàn)DNA是生物體的遺傳物質(zhì)之后，科學(xué)家們又將目光轉(zhuǎn)向部分不含DNA的RNA病毒，煙草花葉病毒(TMV)就是其中的一種，它能使煙草葉片出現(xiàn)花葉病斑，如圖所示為相關(guān)的實驗過程。下列敘述錯誤的是(　　) A．通過本實驗?zāi)軌蜃C明極少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA B．圖中用X溶液處理TMV的目的是將病毒的RNA和蛋白質(zhì)分離 C．組成RNA的化學(xué)元素為C、H、O、N、P D．該實驗?zāi)軌蛘f明蛋白質(zhì)不是TMV的遺傳物質(zhì) A　[本實驗只能證明TMV的遺傳物質(zhì)是RNA，A項錯誤；為探究病毒的遺傳物質(zhì)類型，需進行圖示操作，即使用X溶液將病毒的RNA和蛋白質(zhì)

24、分離，分別研究兩者的作用，B項正確；組成RNA的元素包括C、H、O、N、P，C項正確；該實驗?zāi)軌蛘f明蛋白質(zhì)不是TMV的遺傳物質(zhì)，D項正確。] 2．科學(xué)家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個不同品系，它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同。下列4組實驗(見下表)中，不可能出現(xiàn)的結(jié)果是 (　　) 實驗編號 實驗過程 實驗結(jié)果 病斑類型 病斑中分離出的病毒類型 ① a型TMV感染植物 a型 a型 ② b型TMV感染植物 b型 b型 ③ 組合病毒(a型TMV的蛋白質(zhì)＋b型TMV的RNA)→感染植物 b型 a型 ④ 組合病毒(b型TMV的蛋白質(zhì)＋a型TMV的RN

25、A)→感染植物 a型 a型 A.實驗①　　　　　　　 B．實驗② C．實驗③ D．實驗④ C　[因為煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，所以決定病毒類型和病斑類型的是RNA，而不是蛋白質(zhì)。③中的RNA是b型TMV的，分離出的病毒類型就應(yīng)該是b型。] 考查生物的遺傳物質(zhì) 3．(2019鄭州模擬)下列有關(guān)“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述，不正確的是(　　) A．同時含有DNA和RNA的生物體，其遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次是RNA B．細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也是DNA C．具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體均以DNA作為遺傳物質(zhì) D．在生物界中，只有部分病毒的遺

26、傳物質(zhì)是RNA A　[同時含有DNA和RNA的生物體，其遺傳物質(zhì)是DNA，A錯誤；細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，主要存在于細胞核中，少量存在于細胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中，B正確；具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體均以DNA作為遺傳物質(zhì)，C正確；DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，RNA是少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)，D正確。] 1.細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組而非基因突變：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗是指S型細菌的DNA進入R型細菌中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。 2．加熱并沒有使DNA完全失去活性：加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加熱結(jié)束后隨著溫度的降低又逐漸恢復(fù)活性。 3

27、．并非所有的R型細菌都能被轉(zhuǎn)化，只是小部分R型細菌被轉(zhuǎn)化成S型細菌。轉(zhuǎn)化效率與DNA純度有關(guān)，純度越高，轉(zhuǎn)化效率越高。 4．體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗不能簡單地說成S型細菌的DNA可使小鼠致死，而是具有毒性的S型細菌可使小鼠致死。 1.格里菲思實驗的結(jié)論是加熱殺死的S型細菌中存在“轉(zhuǎn)化因子”。 2．艾弗里實驗的結(jié)論是DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定性變化的物質(zhì)，即DNA是遺傳物質(zhì)，且蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。 3．在T2噬菌體的化學(xué)組成中，僅蛋白質(zhì)分子中含有S，P幾乎都存在于DNA分子中。 4．證明DNA是遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗的實驗思路是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)分離開，單獨地、直接地觀察它們的生理作用。

28、 5．病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA。 真題體驗| 感悟高考　淬煉考能 1．(2019海南高考)下列實驗及結(jié)果中，能作為直接證據(jù)說明“核糖核酸是遺傳物質(zhì)”的是(　　) A．紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1為紅花，F(xiàn)2中紅花∶白花＝3∶1 B．病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質(zhì)混合后感染煙草只能得到病毒甲 C．加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型活菌混合培養(yǎng)后可分離出S型活菌 D．用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測不到放射性 B　[紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1為紅花，F(xiàn)2中紅花∶白花＝3∶1，屬于性狀分離現(xiàn)象，不能說明RNA是遺傳物質(zhì)，A錯誤；

29、病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質(zhì)混合后感染煙草只能得到病毒甲，說明病毒甲的RNA是遺傳物質(zhì)，B正確；加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型活菌混合培養(yǎng)后可分離出S型活菌，只能說明加熱殺死的S型菌中存在轉(zhuǎn)化因子，不能說明RNA是遺傳物質(zhì)，C錯誤；用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測不到放射性，說明蛋白質(zhì)未進入大腸桿菌，不能證明RNA是遺傳物質(zhì)，D錯誤。] 2．(2019江蘇高考)赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗證實了DNA是遺傳物質(zhì)，下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是(　　) A．實驗中可用15N代替32P標(biāo)記DNA B．噬菌體外殼蛋白是大腸桿菌編碼的 C．噬菌體DNA的合成

30、原料來自大腸桿菌 D．實驗證明了大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA C　[蛋白質(zhì)和DNA都含有N，所以不能用15N代替32P標(biāo)記DNA，A錯誤；噬菌體外殼蛋白是由噬菌體體內(nèi)控制噬菌體外殼蛋白合成的相關(guān)基因編碼的，B錯誤；DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制，噬菌體侵染大腸桿菌后，會利用大腸桿菌體內(nèi)的物質(zhì)來合成噬菌體DNA，C正確；該實驗證明了T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，D錯誤。] 3．(2018浙江高考)下列關(guān)于“核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)”的實驗的敘述，正確的是(　　) A．噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細菌后的子代噬菌體多數(shù)具有放射性 B．肺炎雙球菌活體細菌轉(zhuǎn)化實驗中，R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化

31、為S型菌是基因突變的結(jié)果 C．肺炎雙球菌離體細菌轉(zhuǎn)化實驗中，S型菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，說明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) D．煙草花葉病毒感染和重建實驗中，用TMV A的RNA和TMV B的蛋白質(zhì)重建的病毒感染煙草葉片細胞后，可檢測到A型病毒，說明RNA是TMV A的遺傳物質(zhì) D　[DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，新鏈合成過程中的原料由細菌提供，故只有少部分子代噬菌體具有放射性，A錯誤；肺炎雙球菌活體細菌轉(zhuǎn)化實驗中，R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌是基因重組的結(jié)果，B錯誤；肺炎雙球菌離體細菌轉(zhuǎn)化實驗中，S型菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，說明DNA是遺傳物質(zhì)，但沒有做S型菌的蛋白質(zhì)能否

32、使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的實驗，不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，C錯誤；煙草花葉病毒感染和重建實驗中用TMV A的RNA和TMV B的蛋白質(zhì)混合后感染煙草，所繁殖的病毒類型為A型，說明RNA是TMV A的遺傳物質(zhì)，D正確。] 4．(2017全國卷Ⅱ)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是(　　) A．T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖 B．T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì) C．培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中 D．人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同 C　[T2噬菌體只能寄生在大腸桿菌中，并在其細胞中復(fù)制和增殖，A錯誤；T2噬菌體只有在宿主細胞內(nèi)才能合成mRNA和蛋白質(zhì)，B錯誤；培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后進入宿主細胞內(nèi)部，在宿主細胞內(nèi)，T2噬菌體以自身DNA為模板，以宿主細胞內(nèi)的物質(zhì)(含32P的脫氧核苷酸等)為原料合成子代噬菌體，因此培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C正確；人類免疫缺陷病毒所含的核酸是RNA，T2噬菌體所含的核酸是DNA，故兩者的核酸類型不同，增殖過程不完全相同，D錯誤。]