《《護理禮儀》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《護理禮儀》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、廣西南寧市衛(wèi)生學校
《護理禮儀》教案
授課教師：許春梅 授課班級：2010級護19班
教材版本：《護理禮儀》（第二版） 高等教育出版社
單 元 節(jié)
上篇 基礎理論 項目一 任務二
課 題
護士日常工作中的儀容禮儀
授課時間
2011年8月 28日 第 2節(jié)
授課地點
501室
學時
1學時
教學目標
1、認知目標：通過教學，使學生了解護士日常工作中的儀容禮儀基礎知識，掌握護士工作發(fā)式的梳理及微笑的訓練方法。
2、情感態(tài)度與價值觀目標：學會護士日常工作中的儀容禮儀，塑造自己良
2、好職業(yè)形象。
3、運用目標：養(yǎng)成遵守禮儀的習慣，自覺規(guī)范護士日常工作中的儀容禮儀，保持良好的自我形象。
教學內容
頭面部；身體；表情；目光；微笑。
教學方法
講授法、圖片分析法、演示法、練習法、活動探究法等。
教學重點、難點
1.熟練掌握護士工作發(fā)式的梳理。
2.踐行護士日常工作中的儀容禮儀。
教學進程
及安排
本次課的教學過程安排1個學時（即40分鐘）。
采用多媒體課件輔助教學。
本課內容有：頭面部，身體，表情，目光，微笑五個部分。
課前準備：交代學生準備護士燕帽、鏡子、梳子、發(fā)卡、發(fā)網(wǎng)、筷子等用物。
課程導入：回顧上節(jié)課的內容，復習舊知，以舊探新。（2分鐘）
3、
講授新課：（35分鐘）
一、頭面部（12分鐘）
頭面儀容是個體儀容的焦點。護士在修飾頭面儀容時，應遵照得體大方的原則。護士的工作發(fā)式應體現(xiàn)護士職業(yè)的特點。護士帽，是護理職業(yè)的象征。
護士工作發(fā)式：
（一）佩戴護士燕帽的發(fā)式
長發(fā)：盤起或帶網(wǎng)罩，頭發(fā)前不過眉，側不過耳，后不過領。
短發(fā)：不超過耳下3cm。
判斷正誤：（多媒體展示圖片，讓學生回答問題）
知識鏈接：展示一組圖片，讓學生觀察，提出問題：請說一說，護士燕帽上的一、二、三條藍杠分別代表的是什么意思？
（二）特殊科室護士的發(fā)式要求
在手術室、傳染病房、燒傷病房、ICU等特殊科室工作的護士，要佩戴圓帽。
練一練：要求同
4、學們學習護士工作發(fā)型的梳理，留長發(fā)的同學學會使用發(fā)網(wǎng)，做成符合護士工作要求的發(fā)型。
將全班學生分成8個小組進行練習，教師指導——糾錯——示范。
本框內容主要介紹護士日常工作中頭面儀容的基本知識、實踐技能和訓練方法。通過理論和實踐一體化的教學，讓學生掌握了相應知識，落實教學重點。
二、身體（5分鐘）
由于身體修飾作為禮儀的載體是禮儀活動的重要組成部分，所以，很有必要對身體有關部位進行儀容修飾。
（一）手臂
（二）腿腳部
此框，教師運用圖片，創(chuàng)設情境，理論聯(lián)系實際給學生介紹身體有關部位的儀容禮儀。
三、表情（5分鐘）
表情是人的面部情態(tài)，主要是指面部。
感情的表達=言語
5、7% +聲音38% +表情55%
護士表情禮儀總的要求是：理解表情，把握表情，控制情感。
在本框的學習當中，教師運用講授法正面地引導學生，作為一名護士，應始終堅持對病人親切友好的服務，護士表情的流露應和藹可親、樂觀向上，具有較強的感染力。
練一練：學生同桌對練，體會不同表情（喜、怒、哀、樂）的變化。
進一步引導學生:在千變萬化的表情中，目光和微笑的運用是至關重要的。由此引入下一內容的學習。
四、目光（5分鐘）
眼睛是心靈的窗戶，目光是面部表情的核心。護士與病人進行交流時，要以親切自然的目光作為交流起點。
創(chuàng)設情境，引導學生在正確運用自己目光的同時，還要學會“閱讀”病人的目光語言，
6、以便及時為其提供優(yōu)質的護理服務。
五、微笑（8分鐘）
多媒體展示一組圖片，回顧上一節(jié)學習過的符合禮儀的笑的種類，然后提出問題：在所有的笑容中，最為自然大方的是哪一種笑？由此引入本框的學習。
然后讓學生各抒已見，說說在護理工作中微笑的作用。
通過探究，讓學生感悟微笑在護理工作中的重要性，從而外化為一種行為，自覺地去踐行微笑。
微笑練習：
1.e字練習法
2.咬筷子練習法(新增)
讓學生以針對性地對鏡練習，同桌互練，分組共練等方式開展微笑練習。
設計目的：在調動學生學習積極性和參與性的同時，創(chuàng)造性思維也得到鍛煉，提高了學生觀察、分析的能力。落實教學難點。
課堂小結：（2分鐘）
引導學生自行先歸納本課的知識，最后教師歸納列出本課的知識結構。意在培養(yǎng)學生歸納能力，同時使學生對本課所學知識形成總體脈絡，為融會貫通掌握知識奠定基礎。
布置作業(yè)（課后思考）：（1分鐘）
1、護士在工作時如何按要求來修飾自己的儀容？
2、護士如何運用目光與表情來面對不同的病人？
2
《護理禮儀》教案
