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1、幼兒園教案2021年中班數(shù)學活動誰輕誰重教案反思幼兒園名稱:XXXX班級:XXXX日期:2021年XX月XX日幼兒園教案2021年中班數(shù)學活動誰輕誰重教案反思這是中班數(shù)學活動誰輕誰重教案反思,是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習?;顒幽繕耍?、學習用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。2、在探索過程種,引導幼兒用語言表達物體的輕重。3、培養(yǎng)幼兒在操作活動中的合作能力?;顒訙蕚洌弘娔X課件、幼兒人手操作簍子一個、投影儀、操作卡片、天平、小積木活動過程:一、利用課件,教師講述故事,引出課題,比較兩樣物體的輕重。1. 秋天來了,果園里各種水果都成熟了,小朋友們,我們一起來看一
2、看吧。都有哪些水果成熟了?(課件出示情境圖。)2. 這時候小兔子,跑來了,它說:我肚子餓了,想吃東西,你愿意把你的水果分給我吃嗎?小兔子說:可是我想吃比較重點的水果,你可以在蘋果和橘子之間,找出那個重,哪個輕嗎?3.小朋友,老師這里有蘋果和橘子,你覺得那個更重?(學習詞匯:掂一掂)4.我們可以把兩樣水果分別放在自己的手里,用小手去掂一掂,并告訴老師掂完之后是那樣水果重?5幼兒操作簍子里的兩樣物體,激發(fā)幼兒比較這兩樣物體的輕重。教師總結:原來兩樣物體比較輕重的時候,不能光用眼睛看,有時候是要用小手來幫助,才能比較出物體的輕重。二、繼續(xù)欣賞故事,引導幼兒比較小鴨和小雞身體的輕重。1、咦,什么聲音?
3、(播放課件,小雞小鴨吵架的聲音,比較差、誰輕誰重)2、小朋友,你們可以幫助他們嗎?還可以用什么方法比較它們身體的輕重?通過使用像似蹺蹺板的天平來比較小鴨小雞身體的輕重。(跟幼兒介紹天平)3、在出示的天平秤上秤出兩塊不同形狀的小積木的輕重,引導幼兒仔細觀察天平兩邊的變化,提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?引導幼兒學習:沉下去的一邊是重的,蹺起來的那邊是輕的。4、引導幼兒猜測小鴨小雞誰輕誰重。你是怎么知道的?(播放課件)三、繼續(xù)欣賞課件,引導幼兒比較三樣物體(小鴨、小雞、母雞媽媽)的輕重。引導幼兒相互商量:怎樣才能比出三樣物體的輕重呢?幼兒討論得出結果:先兩樣兩樣比,找出重的,再拿走輕的,把剩下的兩樣再比,再找
4、出最重的,最后把兩樣輕的再比,得出最輕的。5、出示三樣形象重量差不多的小水果:小番茄、紫葡萄、小青棗,先請幼兒掂一掂,然后感覺掂不出來嘗試用天平秤一秤。操作時引導一幼兒幫忙,幼兒和老師一起說出它的好辦法,一幼兒操作,引導幼兒判斷出到底誰最輕、誰最重。四、分組操作。教師介紹操作活動:第一組,用掂一掂的好辦法比較簍子里任意兩樣物體,并在重的后面打上ü。第二組:使用天平秤出三樣水果的輕重,并進行記錄。第三組:引導幼兒看圖找出誰最輕誰最重,并進行記錄。五、評價幼兒的操作活動。教學反思:通過本節(jié)課的學習,使幼兒基本掌握了掂一掂、試一試、比一比等比較物體重量的方法,使幼兒的動手操作能力得到了鍛煉;并讓幼兒通過目測、手握等方法判斷物體的輕重,發(fā)展幼兒的感知與判斷能力;同時幼兒學會了用正確的語言表達物體的輕重,提高了幼兒的語言表達能力,基本符合了大班學生的年齡和認知特點,使孩子在比較物體輕重的過程中體會到了樂趣與成功感。通過活動延伸,加深了孩子對知識的鞏固以及求知的欲望,調(diào)動了他們學習的積極性。但是在活動過程中,個別幼兒參與動手能力還有待加強,活動區(qū)的材料準備還不夠豐富,為幼兒提供探索的空間還顯得有些局限。優(yōu)質(zhì)文檔4