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1、兩岸民眾親如一家兩岸民眾親如一家科教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)科教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 1949年后，由于眾所周知的年后，由于眾所周知的原因，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸處于分離原因，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸處于分離的狀態(tài)。的狀態(tài)。50多年來(lái)，臺(tái)灣的政治、多年來(lái)，臺(tái)灣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等發(fā)生了巨大經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等發(fā)生了巨大變化。變化。 臺(tái)灣是中國(guó)神圣領(lǐng)土不可臺(tái)灣是中國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。分割的一部分。 歷史上，臺(tái)灣曾被西班牙、荷歷史上，臺(tái)灣曾被西班牙、荷蘭、日本先后占領(lǐng)過(guò)。蘭、日本先后占領(lǐng)過(guò)。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，臺(tái)灣重歸中抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，臺(tái)灣重歸中國(guó)的版圖。國(guó)的版圖。寶寶 島島 臺(tái)臺(tái) 灣灣 簡(jiǎn)簡(jiǎn) 介介臺(tái)灣島是中國(guó)的第一
2、大島，位于祖國(guó)東南沿海的大陸架上。臺(tái)灣扼西太臺(tái)灣島是中國(guó)的第一大島，位于祖國(guó)東南沿海的大陸架上。臺(tái)灣扼西太平洋航道的中心，是中國(guó)與太平洋地區(qū)各國(guó)海上聯(lián)系的重要交通樞紐。平洋航道的中心，是中國(guó)與太平洋地區(qū)各國(guó)海上聯(lián)系的重要交通樞紐。臺(tái)灣知名景址臺(tái)灣知名景址阿里山阿里山故宮博物館故宮博物館國(guó)父博物館國(guó)父博物館 本文通過(guò)幾件日常生活的小事，記敘了本文通過(guò)幾件日常生活的小事，記敘了兩岸民眾親如一家的親情和友愛，這是山水兩岸民眾親如一家的親情和友愛，這是山水隔不斷的。共同的血脈，共同的文化、風(fēng)俗隔不斷的。共同的血脈，共同的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，共同的歷史記憶和共同的未來(lái)使兩岸習(xí)慣，共同的歷史記憶和共同的未來(lái)使
3、兩岸民眾永遠(yuǎn)親如一家。民眾永遠(yuǎn)親如一家。課文解題課文解題 文章表達(dá)了作者渴望祖國(guó)早日實(shí)文章表達(dá)了作者渴望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的思想感情?，F(xiàn)統(tǒng)一的思想感情。叮叮 嚀（嚀（）相相 簿（簿（）婚婚 姻（姻（）認(rèn)識(shí)生字認(rèn)識(shí)生字 1、自由初讀課文。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，把課、自由初讀課文。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，把課文讀流利，然后說(shuō)說(shuō)這篇課文主要寫了什么，提出不文讀流利，然后說(shuō)說(shuō)這篇課文主要寫了什么，提出不理解的問(wèn)題。理解的問(wèn)題。 2、自由朗讀，感受臺(tái)灣同胞的熱情與關(guān)切。結(jié)、自由朗讀，感受臺(tái)灣同胞的熱情與關(guān)切。結(jié)合文章第一句話合文章第一句話“在臺(tái)灣駐點(diǎn)采訪，經(jīng)常會(huì)遇到一些在臺(tái)灣駐點(diǎn)采訪，經(jīng)常會(huì)遇到一些讓人感動(dòng)的事
4、情讓人感動(dòng)的事情”，同學(xué)們邊讀邊體會(huì)，是什么令記，同學(xué)們邊讀邊體會(huì)，是什么令記者感動(dòng)。者感動(dòng)。 提示：課文中主要事例為提示：課文中主要事例為“細(xì)心指路細(xì)心指路”、“主主動(dòng)攀談動(dòng)攀談”、“購(gòu)物，與店員聊天購(gòu)物，與店員聊天”、“家人陪伴采家人陪伴采訪訪”、“邀請(qǐng)記者做客邀請(qǐng)記者做客”、“帶領(lǐng)記者參觀帶領(lǐng)記者參觀”等。等。閱讀指導(dǎo)閱讀指導(dǎo) 臺(tái)灣同胞臺(tái)灣同胞與大陸同胞分與大陸同胞分隔多年，兩岸隔多年，兩岸民眾卻一見如民眾卻一見如故，這是為什故，這是為什么呢？么呢？思思 考考 討討 論論“兩岸同胞血脈相連，地理和政治的阻隔有時(shí)反而讓兩兩岸同胞血脈相連，地理和政治的阻隔有時(shí)反而讓兩岸民眾對(duì)彼此的骨肉之情和
5、手足之愛表現(xiàn)得更加濃厚。岸民眾對(duì)彼此的骨肉之情和手足之愛表現(xiàn)得更加濃厚?！痹踉鯓永斫膺@句話？樣理解這句話？“親不親，一家人。無(wú)論分隔多久，血緣中注定的親情親不親，一家人。無(wú)論分隔多久，血緣中注定的親情還是讓兩岸民眾一見如故，沒有任何人能改變兩岸同胞共同還是讓兩岸民眾一見如故，沒有任何人能改變兩岸同胞共同的血脈，共同的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，共同的歷史記憶，當(dāng)然，的血脈，共同的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，共同的歷史記憶，當(dāng)然，還有共同的未來(lái)。還有共同的未來(lái)。”從這四個(gè)從這四個(gè)“共同共同”中，你體會(huì)到什么？中，你體會(huì)到什么？“共同的未來(lái)共同的未來(lái)”是什么樣的？師生共同交流臺(tái)灣現(xiàn)狀，是什么樣的？師生共同交流臺(tái)灣現(xiàn)狀，展
6、望回歸的未來(lái)。展望回歸的未來(lái)。 品味與理解重點(diǎn)詞句品味與理解重點(diǎn)詞句第一部分（第第一部分（第1自然段）自然段） 寫在臺(tái)灣采訪常會(huì)遇到一些讓人感動(dòng)的事情。寫在臺(tái)灣采訪常會(huì)遇到一些讓人感動(dòng)的事情。第二部分（第第二部分（第25自然段）自然段） 通過(guò)幾件事表現(xiàn)臺(tái)灣民眾對(duì)大陸充滿了好奇。通過(guò)幾件事表現(xiàn)臺(tái)灣民眾對(duì)大陸充滿了好奇。第三部分（第第三部分（第68自然段）自然段） 海峽能隔斷山水，卻阻不斷骨肉之情和手足之愛。海峽能隔斷山水，卻阻不斷骨肉之情和手足之愛。第四部分（第第四部分（第9自然段）自然段） 總寫兩岸親情隔不斷。總寫兩岸親情隔不斷。課文結(jié)構(gòu)分析課文結(jié)構(gòu)分析課文共有課文共有9個(gè)自然段個(gè)自然段 按照
7、總按照總分分總的結(jié)構(gòu)，可分為四部分?？偟慕Y(jié)構(gòu)，可分為四部分。駐點(diǎn)駐點(diǎn)-停留在一處。停留在一處。如沐春風(fēng)如沐春風(fēng)-就像沐浴在春風(fēng)里面，形容心情愉快舒服。就像沐浴在春風(fēng)里面，形容心情愉快舒服。千叮嚀，萬(wàn)囑咐千叮嚀，萬(wàn)囑咐-反復(fù)地叮囑。反復(fù)地叮囑。攀談攀談-拉扯閑談。拉扯閑談。眉飛色舞眉飛色舞-形容喜悅或得意。形容喜悅或得意。阻隔阻隔-兩地之間不能相通或不易來(lái)往。兩地之間不能相通或不易來(lái)往。淋漓盡致淋漓盡致-形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。一見如故一見如故-初次見面就很相投，就像老朋友一樣。初次見面就很相投，就像老朋友一樣。血脈血脈-人類因生育而自然形成的關(guān)系。人類因生育而自然形成的關(guān)系。注注 釋釋抄寫課文最后一個(gè)自然段。抄寫課文最后一個(gè)自然段。積累內(nèi)化積累內(nèi)化 查找和閱讀：介紹兩岸關(guān)系方面的文查找和閱讀：介紹兩岸關(guān)系方面的文章，寫一篇以章，寫一篇以“祖國(guó)統(tǒng)一祖國(guó)統(tǒng)一”為主題的讀書為主題的讀書筆記。筆記。實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)作作 業(yè)業(yè)1、2、3、
6、兩岸民眾親如一家
