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1、語文學科新課程高效課堂導學案審核人簽字: 主備人:李振輝授課年級五年級學科語文課題9.兒童詩兩首任課教師課型問題發(fā)現(xiàn)解決課課時1課時授課時間2015年 3 月 日教材分析 本課由我想和童年的水墨畫這兩首兒童詩組成。一首寫了兒童神奇的幻想,一首正如題目一樣,如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。我想,寫了一個孩子一連串美妙的幻想,想把小手安在桃樹枝上,想把腳丫接在柳樹根上,想把眼睛裝在風箏上,想把自己種在土地上,表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。童年的水墨畫,攝取了一組兒童生活的鏡頭,表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。學情分析 現(xiàn)在我們大多數(shù)孩子,在生活中依賴性較強,獨立生活能力較差,學
2、習本課,不但要教育學生熱愛生活,關心他人,還要激勵學生在生活中時時處處注意磨煉自己獨立生活的能力。設計理念以學生為主體,注意調動學生的生活經歷與生命體驗,通過以“說”與“讀”、“讀”與“悟”的結合,讓學生在閱讀中受到情感的熏陶,獲得思想的啟迪,實現(xiàn)語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。教學目標1借助拼音讀準本課出現(xiàn)的生字“丫”,讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。2有感情地朗讀課文,在自讀自悟中了解課文的主要內容。3通過朗讀課文,感受兒童豐富的想象力,體會童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點。 5.“說”與“讀”,“讀”與“悟”,“讀”與“寫”結合,讓學生讀中悟情,獲得啟迪,受到
3、熏陶。 重點難點1. 詩句的的一般要求作者所創(chuàng)設的優(yōu)美意境。2. 學會理解詩句,特別是重點詞語的豐富內容.關鍵問題 熟悉這兩首詩,找出細節(jié)描寫的內容,體會表現(xiàn)人物的特點的方法。教學準備教師:一案一單學生:搜集并閱讀高洪波的資料,閱讀有關兒童生活、具有豐富想象力的文章。教學過程設計教學環(huán)節(jié)時間教學內容教師行為期望的學生行為一.創(chuàng)設情境2分鐘激情導入,板書課題。一、出示課題,朗讀詩歌1、出示課題兒童詩兩首,說說你知道那些兒童詩。可以說說詩歌的題目,也可以背誦其中的一兩句。2、朗讀課文,能把詩歌流暢的朗讀下來。激發(fā)學生學習興趣二.預習 評價問題 生成8分鐘 1.認識生字詞,理解文中的詞語。 2.討論
4、交流導讀單問題:比較兩首的不同點 3.交流,填寫問題生成單。 1.師檢查導讀單完成情況。說一說: (1)課文主要寫了什么時候的事? (2)認讀下列生字詞;花苞 汲取柳絮 喧鬧 梳妝 篷帳 (3)說說下列詞語的意思:黑旋風花苞 汲取柳絮 喧鬧 梳妝 篷帳 (4)通過預習,你還有什么問題? (5)請學術助理收取每組的問題生成單,明確今天的學習任務。 2.這節(jié)課我們的主要任務就是集中精力完成生成單上的問題,大家有沒有信心? 1.學生小組交流導讀單,匯報展示。提高學生的語言表達能力。 2.通過認讀生字詞,理解詞語的意思,為下面的小組合作討論奠定基礎。 3.學生按小組交流,質疑,填寫問題生成單,展示匯報
5、。4.明確今天的學習任務,對學生充滿期待.三、賞析課文體會品質16分鐘 1、自讀課文,用自己喜歡的符號畫出描寫景色和心理活動的句子。邊讀邊在句段旁批注。 2、你從哪些地方體會到兒童的感情變化? 1.宣布生成問題。 2.引導學生瀏覽問題。 3.留足時間,讓學生充分交流。 4.指導學生進行小組交流,隨之進行多元展示。 5.適時補充小結,點撥問題,評價學生表現(xiàn)。 1.初讀問題,心中有數(shù)。 2.自主思考,完成生成單上問題。 3.在學科長的帶領下,小組合作討論,自主探究,展示匯報,提高小組合作學習的能力,優(yōu)化問題答案。四.分組朗讀感受意境10分鐘1.分組讀詩句。2.完成問題訓練單上的習題。 1.作者用生
6、動的語言描寫兒童生的美好。讓人真切的感受到了童年的難忘。讓我們分組來朗讀課文,好嗎? 2.引導學生完成問題訓練單上的習題。 3.評價學生的表現(xiàn)。 1、分小組朗讀課文?;ハ啾纫槐龋u一評。 2、小組合作,完善問題訓練-評價單。五.總結升華培養(yǎng)情操2分鐘1.總結課文2.作業(yè)布置1.通過這節(jié)課的學習,我們走進了作者的心靈世界,他告訴我們在了解兒童的同時;我們也感受了童年快樂美好,他讓我們深深地體會兒童時代的無慮。 “學不僅是我們自己獨立生活寫作能力的提高,也是我們更加熱愛生活。能不能把你自己感受到的用自己獨特的方式表達出來呢?可以寫首詩,可以唱支歌,可以說幾句話,也可以制作一份小禮物 2.推薦閱讀本文作者高洪波的相關文章:鵝鵝鵝、詩詞大象法官、少女和泡泡糖。 1.用自己獨特的方式表現(xiàn)關心他人 2.課外閱讀的相關文章:吃石頭的鱷魚、潑斯貓、喊泉的秘密、悄悄話。板書設計9*兒童詩兩首安 悠 街頭讀水滸傳 專注 接 長 童年生活 溪邊釣魚 快樂 童年 我想 裝 望種 飛 美 好 江上釣魚 調皮 的水墨畫 教學反思4