《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)教案設(shè)計(jì)反思6篇

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1、《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)教案反思6篇 觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。以下是小編整理的內(nèi)容，供您閱讀,參考。希望對(duì)您有所幫助! 《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)教案反思1 主題目標(biāo)： 1.了解小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，嘗試學(xué)做一名小學(xué)生。 2.大膽表述內(nèi)心的想法，為入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。 3.能發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力。 主題內(nèi)容： 語(yǔ)言活動(dòng)：好擔(dān)心、快睡吧，小田鼠、慌慌張張的莎莎、著急的豆豆。 社會(huì)活動(dòng)：小學(xué)什么樣、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡、我的計(jì)

2、劃表、一半先生一半太太。 科學(xué)活動(dòng)：小小文具店、上學(xué)路線、時(shí)針?lè)轴樧叩臏?zhǔn)、圖形寶寶找家。 藝術(shù)活動(dòng)：一樣不一樣、書(shū)包、上學(xué)路上、快快起床、小機(jī)靈的歌、聰明孩子笨老狼、機(jī)器人小學(xué)生、小學(xué)生快樂(lè)的一天。 健康活動(dòng)：一棒接一棒。 家園共育： 1.家長(zhǎng)可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事(如每天堅(jiān)持發(fā)筷子、拿拖鞋，到商店購(gòu)買小商品，洗澡前自己準(zhǔn)備自己的物品等)，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。 2.雙休日督促孩子按作息表有規(guī)律地生活。 3.家長(zhǎng)與孩子合作，用掛歷紙做紙棒，用于活動(dòng)《一棒接一棒》。 4.家長(zhǎng)與孩子一同設(shè)計(jì)并制作一個(gè)“好

3、孩子”章，用于鼓勵(lì)幼兒在家自己整理書(shū)包物品、按時(shí)作息、獨(dú)立完成任務(wù)等良好行為。 主題環(huán)境： 1.創(chuàng)設(shè)“小學(xué)什么樣”專欄，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。 2.創(chuàng)設(shè)“小小文具店”專欄，供幼兒認(rèn)識(shí)各類文具與用途。 3.創(chuàng)設(shè)“書(shū)包”專欄，讓幼兒觀察書(shū)包的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)書(shū)包的外形和圖案。 4.創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”作品墻，將幼兒作品張貼在作品墻上，供幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。 區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1.角色區(qū)：提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料，幼兒可自己布置場(chǎng)景，進(jìn)行表演。 2.益智區(qū)：提供自制的時(shí)鐘及一天活動(dòng)內(nèi)容的小

4、圖，引導(dǎo)幼兒將時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行匹配。 3.科學(xué)區(qū)：提供書(shū)包、大小不同的書(shū)和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書(shū)包和學(xué)習(xí)用品。 4.美工區(qū)：提供幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)《我眼中的小學(xué)》，彩色畫筆，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。 活動(dòng)反思與建議 集體備課活動(dòng)中我們往往忽視幼兒的主體地位，備課要重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，只有立足于幼兒的實(shí)際需要和發(fā)展現(xiàn)狀，才能設(shè)計(jì)出符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的、易于幼兒接受的教學(xué)方案。這要求教師學(xué)會(huì)走進(jìn)幼兒、讀懂幼兒，從幼兒發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)幼兒發(fā)展中把握“教”。為此，我們可以組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)

5、理論知識(shí)，幫助教師解決集體備課中的實(shí)際困難。 《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)教案反思2 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步認(rèn)識(shí)小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容，減少對(duì)小學(xué)的陌生感，萌發(fā)上學(xué)的愿望。 2.能大膽訪問(wèn)小學(xué)老師和小學(xué)生，并能用繪畫，語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所想。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.先與擬參觀的小_系，請(qǐng)小學(xué)做好相應(yīng)準(zhǔn)備。 2.觀看教師教學(xué)資源《走進(jìn)小學(xué)》，對(duì)小學(xué)有初步印象。 3.事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助把幼兒提出的有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題記錄下來(lái)，夾在“問(wèn)題樹(shù)”上。 4.幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。 5.有條件的殼攜帶數(shù)碼相機(jī)或

6、錄像機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程 1.參觀前的準(zhǔn)備： (1)觀看教師教學(xué)資源《走進(jìn)小學(xué)》，對(duì)小學(xué)形成初步印象。 (2)向幼兒介紹要參觀的小學(xué)名稱及具體地點(diǎn)。 (3)引導(dǎo)幼兒觀察“問(wèn)題樹(shù)”，將自己感興趣的問(wèn)題記錄在自己的小本子上，引發(fā)幼兒有目的的參觀小學(xué)。 (4)提出參觀的注意事項(xiàng)。請(qǐng)幼兒參觀時(shí)，注意觀察，尋找問(wèn)題的答案。提示幼兒注意安靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課;同時(shí)注意安全。 2.參觀學(xué)校。 (1)參加升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式與幼兒園的不同。 (2)學(xué)校老師以歡迎的語(yǔ)氣帶領(lǐng)幼兒分別參觀學(xué)校的整體環(huán)境，如教

7、室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書(shū)室、大隊(duì)部、操場(chǎng)、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比較和幼兒園的不同。 如生活方面：男女廁所在哪里?怎樣區(qū)別? 學(xué)習(xí)方面：教室里的桌椅怎樣擺放?講臺(tái)有什么作用? 娛樂(lè)方面：操場(chǎng)上有什么?可以干什么? 教師提醒幼兒回憶自己的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒向小學(xué)老師提問(wèn)。 (3)幼兒與小學(xué)生同上一節(jié)課，了解小學(xué)生是怎樣上課的，感受學(xué)習(xí)的氛圍。如“小學(xué)生的課桌上擺什么東西?小學(xué)生上課怎樣回答問(wèn)題?”。 (4)課后觀察小學(xué)生課間10分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些事。 采用一帶一的方式，請(qǐng)小學(xué)生帶幼兒活動(dòng)。幼

8、兒可向他們提出自己想了解的問(wèn)題，請(qǐng)小學(xué)生回答。 3.回園組織幼兒談話。 (1)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己小本子的記錄，自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)對(duì)學(xué)校的印象。 (2)按參觀順序回憶看到的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)小學(xué)和幼兒園不同的地方。有條件的可引導(dǎo)幼兒觀看參觀小學(xué)時(shí)的照片或錄像。 (3)引導(dǎo)幼兒回憶“好擔(dān)心”教育活動(dòng)中涉及到的所擔(dān)心的問(wèn)題。討論：這些問(wèn)題解決了嗎?還有哪些擔(dān)心的問(wèn)題?引導(dǎo)幼兒一起想辦法解決。 (4)小任務(wù)：請(qǐng)幼兒把已解決的問(wèn)題答案，還想了解的問(wèn)題，以及自己向家長(zhǎng)或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關(guān)于學(xué)校的資料等畫下來(lái)，夾在“問(wèn)題樹(shù)”上，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。

9、活動(dòng)延伸： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源6第4至5頁(yè)，說(shuō)說(shuō)小學(xué)與幼兒園不同的地方。 《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)教案反思3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。 2.積極向往小學(xué)生活，萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 事先先聯(lián)系大荊小學(xué)談妥有關(guān)事項(xiàng)。 活動(dòng)地點(diǎn)： 大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.幼兒從幼兒園走到大荊小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過(guò)馬路不要東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的好兒童。 2.幼兒進(jìn)入大荊小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則：如：

10、(1)在參觀過(guò)程重要仔細(xì)看，不離開(kāi)隊(duì)伍。 (2)不能大聲說(shuō)話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。 (3)愛(ài)護(hù)學(xué)校里的花草樹(shù)木，不摘花，不踩草坪。 3.帶幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、廁所、圖書(shū)室的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。 4.參觀一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對(duì)小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。 5.與小學(xué)的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。 延伸活動(dòng)： 1.表達(dá)與交流： (1)你在小學(xué)里看到了什么? (2)該怎樣做個(gè)小學(xué)生。 2.表達(dá)與創(chuàng)造把自己在

11、小學(xué)里看到的、聽(tīng)到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。 《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)教案反思4 一、設(shè)計(jì)意圖 隨著大班最后一學(xué)期的來(lái)臨，孩子們也越來(lái)越接近小學(xué)的生活，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么?小學(xué)上課是什么樣子的?對(duì)于這些問(wèn)題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過(guò)開(kāi)展\"參觀小學(xué)\"的活動(dòng)，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.事先與小學(xué)聯(lián)系參觀時(shí)間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動(dòng)安排。 2.幼兒安全教育。 三、活動(dòng)目標(biāo) 1.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。 2.初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生

12、活，消除陌生感。 3.提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。 四、活動(dòng)時(shí)間 2018年5月23日 星期三上午8:00——10:00。 五、活動(dòng)對(duì)象 常安鎮(zhèn)中心幼兒園大班全體幼兒以及平山園區(qū)大班幼兒。 六、活動(dòng)流程 (一)開(kāi)始部分 問(wèn)題導(dǎo)入。師：\"小朋友們，你們?cè)谙聜€(gè)學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書(shū)了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時(shí)究竟是什么樣子呢?\"幼：\"想!\"師：\"好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀一下，但要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習(xí)的。 (二)基本部分 1.8點(diǎn)各班兩位老師組織幼兒排

13、隊(duì)步行前往小學(xué)。 2.帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、廁所、食堂的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。 3.觀看小學(xué)生上課 (1)小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的?(引導(dǎo)幼兒觀察桌子的學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿勢(shì)以及舉手發(fā)言的動(dòng)作) (2)小學(xué)生是怎樣寫作業(yè)的?(寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)以及認(rèn)真的態(tài)度) (3)下課后小學(xué)生干什么?(有的自己放松一會(huì)，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準(zhǔn)備) (4)參觀常安鎮(zhèn)小學(xué)飛天夢(mèng)科技成果。 (三)結(jié)束部分 組織幼兒回班級(jí)今天我們一起去參觀了小學(xué)，你們覺(jué)得小學(xué)生活是什么樣

14、的?你也來(lái)用畫筆來(lái)畫一畫自己心目中的小學(xué)。 《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)教案反思5 一、活動(dòng)背景： 大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開(kāi)幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而富有誘惑力的地方，無(wú)論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時(shí)間等方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長(zhǎng)和幼兒排解憂慮，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)教育的順利過(guò)渡，我們開(kāi)展“走進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)，讓孩子熟悉環(huán)境，做好入學(xué)的準(zhǔn)備。 二、活動(dòng)時(shí)間：2016年6月27日 三、活動(dòng)地點(diǎn)：__小學(xué) 四、活動(dòng)對(duì)象：大班年級(jí)全體幼兒 五、活動(dòng)流程 1、參觀小學(xué)生升旗、做操。 2、參觀小學(xué)生的操場(chǎng)、籃球場(chǎng)

15、、足球場(chǎng)、健身場(chǎng)所等。 3、參觀小學(xué)生食堂。 4、參觀小學(xué)生廁所。 5、體驗(yàn)小學(xué)課堂。 六、參觀要求： 1、幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過(guò)馬路要走人行橫道，不東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的好兒童。 2、幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則。 3、在參觀過(guò)程中要仔細(xì)觀看，不離開(kāi)隊(duì)伍。 4、不能大聲說(shuō)話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。 5、愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，不摘花，不踩踏草坪。 七、回到幼兒園后的延伸活動(dòng)： 表達(dá)與交流：你再小學(xué)里看到了些什么?該怎樣做個(gè)小學(xué)生? 《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)教案反思6 一小學(xué)“學(xué)雷鋒 送溫暖” 走進(jìn)竹北敬老院活動(dòng)方案

16、 一、活動(dòng)背景 為進(jìn)一步傳承、弘揚(yáng)雷鋒精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教科局《》，結(jié)合學(xué)校德育工作的具體教育內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)的深入開(kāi)展，我校結(jié)合實(shí)際，以奉獻(xiàn)愛(ài)心為重點(diǎn)，策劃開(kāi)展“學(xué)雷鋒、送溫暖“——走進(jìn)竹北敬老院學(xué)雷鋒活動(dòng)。 二、活動(dòng)宗旨 充分發(fā)揮小學(xué)生在傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒作用，弘揚(yáng)尊老敬老助老的新風(fēng)，團(tuán)結(jié)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動(dòng)中去，切實(shí)為老年人排憂解難，做到愛(ài)老、敬老、為老，在社會(huì)上營(yíng)造溫馨和諧、健康文明的氛圍。 三、活動(dòng)地點(diǎn) 竹北敬老院。 四、活動(dòng)時(shí)間 2018年3月日 五、活動(dòng)組織

17、 1.本次活動(dòng)成員由大隊(duì)部和部分優(yōu)秀學(xué)生代表、部分黨員教師組成，預(yù)計(jì)人。陳之川老師制訂活動(dòng)方案; 2.老師與敬老院院長(zhǎng)及時(shí)協(xié)調(diào)聯(lián)系，通報(bào)參加人數(shù)及活動(dòng)流程，取得院方支持; 3.活動(dòng)當(dāng)天領(lǐng)取校旗和隊(duì)旗; 4.準(zhǔn)備節(jié)目，以自?shī)首詷?lè)的互動(dòng)歌曲、舞蹈為主，主要為老人們逗樂(lè); 5.安全辦統(tǒng)計(jì)參加的人員、確定集合地點(diǎn)，做好往返路途中的安全規(guī)劃; 6.積極宣傳，引導(dǎo)學(xué)生為老人捐物，奉獻(xiàn)愛(ài)心。 7.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的相機(jī)，陳宇老師負(fù)責(zé)照相，活動(dòng)后整理照片; 六、活動(dòng)過(guò)程 1.3月日在校門口集合出發(fā)，由老師帶隊(duì)，乘車前往;到達(dá)敬老院; 2.分組到老人居所進(jìn)行打掃衛(wèi)生等義務(wù)勞動(dòng); 3.將帶來(lái)的水果、蔬菜、蛋糕等禮物送給老人們; 4.同學(xué)們與老人們進(jìn)行文藝聯(lián)歡; 5.集體合影留念; 6.集合，集體返回學(xué)校，不得擅自離隊(duì)。 七、活動(dòng)預(yù)期效果 通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)的高尚情操，也養(yǎng)成了遵守公共道德、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、敬老愛(ài)老的良好風(fēng)尚，為構(gòu)建和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。