教科版思品八下《公共利益的維護(hù)》學(xué)案

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1、2019最新教科版思品八下《公共利益的維護(hù)》學(xué)案 教學(xué)課時 2 總課時 12 ［教學(xué)目標(biāo)］ 情感、態(tài)度、價值觀：增強維護(hù)公共利益的信心 ,樹立維護(hù)公共利益的責(zé)任意識和奉獻(xiàn) 精神 ,養(yǎng)成自覺維護(hù)公共利益的良好習(xí)慣。 能力目標(biāo)：在積極參與社會公益活動中 ,提高社會實踐能力和服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的能 力。 知識目標(biāo)：知識維護(hù)公共利益是全社會的責(zé)任；了解政府的非政府組織在維護(hù)公共利 益過程中所扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任；知道作為一名中學(xué)生以及社會公民在維護(hù)公共利益 中的責(zé)任。 ［知識要點］ 1.政府是公共利益最大的提供者和守護(hù)者 （ 1）政府是公共利益最大的提供者與守護(hù)者。人民授權(quán)政

2、府履行公共管理的職責(zé) , 政 府只有切實維護(hù)公共利益 ,才能真正并且從根本上保護(hù)公民、法人或其他組織的合法權(quán)益 ,才 能不辜負(fù)人民的期望。從一定意義上講 ,公共利益的實現(xiàn)程度 ,反映了政府的執(zhí)政水平和能力 也體現(xiàn)了一個國家文明和社會進(jìn)步的程度。 （ 2）政府維護(hù)公共利益有多種方式 ,如通過法律、行政、經(jīng)濟(jì)、教育、道德教化等強 制或非強制的方式 ,履行維護(hù)公共利益的職責(zé)。 （ 3）隨著經(jīng)濟(jì)全球化時代的到來 , 國家間的合作日益密切 ,各國政府在國際安全、國際 經(jīng)濟(jì)、國家文化等方面進(jìn)行了廣泛的合作 ,共同維護(hù)人類的共同利益。 2 .非政府組織在維護(hù)公共利益方面發(fā)揮著重要作用 20

3、 世紀(jì) 80 年代以來 ,非政府組織在公共生活中發(fā)揮的作用越來越大。它們在謀求經(jīng)濟(jì) 公平和社會正義 ,維護(hù)整個社會整體利益及至全人類共同利益的旗幟下開展活動 ,是一種道義 性、公益性的社會力量。 現(xiàn)在非政府組織提供的公共服務(wù) ,已經(jīng)覆蓋了從環(huán)保、教育、科研、社會工作、慈善 ,到 公共交通、公益展覽等廣闊的領(lǐng)域。 非政府組織堅持“全球意識” ,代表了超越國家利益的公共利益。它們的工作影響社會 的決策 ,引導(dǎo)和改變著社會輿論和公眾行為。 3 .其他非政府組織在維護(hù)公共利益方面也發(fā)揮著重要作用 在維護(hù)公共利益方面 ,其他社會組織也發(fā)揮著重要的作用 ,如學(xué)校、醫(yī)院、工廠、銀行、 商店

4、等。對于這些組織而言 ,依據(jù)法律、規(guī)章制度和道德的要求發(fā)揮相應(yīng)的社會功能 ,這就是 維護(hù)公共利益。 4 .作為社會的一員 ,我們每個人都有責(zé)任維護(hù)公共利益 （ 1）在社會生活中 ,每個人都承擔(dān)著特定的社會角色。每種社會角色都與一定的責(zé)任 相對應(yīng)。如果每種職業(yè)角色所要求的分內(nèi)責(zé)任都得到履行 ,社會就能和諧有序地運轉(zhuǎn)。對于 每個人來說 ,這就是維護(hù)公共利益盡了一份力。 （ 2）每個人在公共生活中的社會責(zé)任。 在公共生活中 ,遵守社會公德（社會規(guī)范） ,做一個守規(guī)矩的公民。 要有愛心 ,學(xué)會關(guān)心他人 ,在社會生活中為他人做力所能及的事。 要有奉獻(xiàn)精神 ,自覺地維護(hù)公共利益 ,積極主

5、動地參與社會公益事業(yè) ,做一個對社會對他 人有所貢獻(xiàn)的現(xiàn)代人。 5 .作為中學(xué)生 ,我們應(yīng)該為構(gòu)建和諧的公共生活做出自己的貢獻(xiàn) 和諧的公共生活 ,需要我們養(yǎng)成責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神。作為中學(xué)生 ,我們要關(guān)心和參與公 共事務(wù) ,有愛心和正義感 ,主動承擔(dān)起對他人和、社會的責(zé)任。我們要有服務(wù)社會的意愿 ,也 要不斷提高自己服務(wù)社會的能力。我們可以從我做起 ,從身邊力所能及的事情做起。 6 .自覺公共利益 不論是社會組織還是個人 ,都應(yīng)該積極行動起來 ,維護(hù)我們的公共利益。只有每個人都自 覺行動起來 ,我們的公共利益才能真正得到保護(hù) ,我們才能真正享受到應(yīng)有的公共利益 ,同時 , 每個

6、人的個人利益才能真正得以實現(xiàn)。 ［教材分析］ 本課主要了解社會組織和個人在維護(hù)公共利益的過程所必須承擔(dān)的責(zé)任及其必須承擔(dān) 的責(zé)任及其承擔(dān)這些責(zé)任的代價和好處。包括“社會組織的公共利益”和“每個人的責(zé) 任”兩部分。 第一部分“社會組織的公共責(zé)任” ,包含兩個層次。第一層次 ,政府的職責(zé) ,闡釋政府在 維護(hù)公共利益過程中扮演的重要角色和所承擔(dān)的重大社會責(zé)任。第二層次 ,非政府組織的力 量, 闡釋非政府組織在維護(hù)公共利益過程中的重大作用。 第二部分“每個人的責(zé)任” ,包含二個層次。第一層次 ,履行分內(nèi)的職責(zé) ,通過事例說明 個人在維護(hù)公共利益方面的責(zé)任。第二層次 ,公共生活中的社會

7、責(zé)任 ,闡釋了個人在公共生活 中如何承擔(dān)維護(hù)公共利益的責(zé)任；在些基礎(chǔ)上 , 以青年志愿者行動為例說明每個作為社會的 一員在公共生活中 ,在維護(hù)公共利益方面所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。 ［教學(xué)重難點］ 教學(xué)重點：政府和非政府組織維護(hù)公共利益的角色和責(zé)任 教學(xué)難點：作為一名學(xué)生及社會公民在維護(hù)公共利益中的責(zé)任。 ［計劃課時］ 2 課時 第 1 課時 社會組織的公共責(zé)任 ［教學(xué)重難點］ 政府組織和非政府組織的社會角色及其責(zé)任 ［教學(xué)過程與內(nèi)容］ 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)知道 , 當(dāng)個人利益與公共利益難免發(fā)生沖突和矛盾 ,發(fā)生沖突時我們 要優(yōu)先考慮公共利益。這都是被動的維護(hù)公共利益

8、 ,我是否可以主動維護(hù)公共利益呢 ,這節(jié)課 我們首先學(xué)習(xí)社會組織的公共責(zé)任。 二、講授新課 維護(hù)公共利益是每個社會成員的共同責(zé)任 ,公共利益不能自動實現(xiàn) ,他的實現(xiàn)需要道德的 約束、法律的調(diào)節(jié)和制度的保障?，F(xiàn)代社會以組織化的方式進(jìn)行管理也運行。社會組織在 維護(hù)公共利益方面具有不可推卸的責(zé)任 ,也發(fā)揮著重要的作用。 1、政府的職責(zé) （ 1）政府是公共利益最大的提供者與守護(hù)者。公共利益的實現(xiàn)程度反映了政府的執(zhí)政 水平和能力 ,體現(xiàn)了一個國家文明和社會進(jìn)步的程度。 （ 2）政府通過法律、行政、經(jīng)濟(jì)等強制或非強制手段維護(hù)公共利益。政府必須依法行 政,執(zhí)政為民、履行職責(zé)。在突發(fā)事件面

9、前政府組織資源聚集力量采取措施保護(hù)人民利益。 （ 3）隨著全球化時代的到來 ,政府廣泛開展國家的合作。 2 .非政府組織的力量 （ 1）……是一種道義性、公益性的力量。 （ 2）堅持“全球意識” ,影響社會的決策 ,引導(dǎo)和改變社會輿論和公眾行為。 （ 3）依據(jù)法律、規(guī)章制度和道德要求發(fā)揮相應(yīng)的社會功能。 3 .探究 （ 1）休漁期與休牧期會帶來哪些社會、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效率。如果沒有這些制度會有什么 結(jié)果？ （ 2）常見非政府組織舉例：紅十字（紅新月）、綠色環(huán)保組織、青年志愿者協(xié)會等 4 .課堂提高 （ 1）最廣大人民根本利益的實現(xiàn)程度反映了（D ） ①政府的執(zhí)政能力和水平②

10、政府以何種形式維護(hù)公共利益③政府是否代表人民利益④ 國家文明和社會進(jìn)步的程度。 A .①②③④ B.①② C.②④ D.①④ （ 2）政府執(zhí)政為民，履行職責(zé)的基本準(zhǔn)則是（ C ） A.依法辦事 B .依法治國 C.依法行政 D.執(zhí)法必嚴(yán) （ 3）我國下令規(guī)定休漁期、休牧期等來保護(hù)海洋漁業(yè)資源和草場資源。在此 , 政府維 護(hù)公共利益所用的方式是（ B ） A .法律手段 B .行政手段 C .經(jīng)濟(jì)手段 D .道德感化 （ 4）思考：作為一名中學(xué)生 ,我們應(yīng)該以怎樣的實際行動來維護(hù)公共利益？ ［板書設(shè)計］ 第 1 課時 社會組織的公共責(zé)任 （ .政府的職責(zé) （ .非政府組織的

11、力量 同步練習(xí)題 第 2 課時 每個人的責(zé)任 ［教學(xué)后記］ 第 2 課時 每個人的責(zé)任 ［教學(xué)重難點］ 重點：如何履行自己分內(nèi)的責(zé)任 難點：社會生活中每個人都承擔(dān)特定的社會角色 ,每種角色都與一定的責(zé)任相對應(yīng)。 ［教學(xué)過程與內(nèi)容］ 一、導(dǎo)入新課 維護(hù)公共利益少不了政府的職責(zé) ,依法行政作為政府履行職責(zé)的基本準(zhǔn)則 ,政府和其他非 政府組織為我們生活中的公共利益保駕護(hù)航。作為公共利益的受益者 ,我們又應(yīng)該做些什么 呢？下面將就這個問題進(jìn)行講述。 二、講授新課 1、履行分內(nèi)的職責(zé) 在社會生活中 ,每個人都承擔(dān)著特定的社會角色。每種社會角色都與一定的責(zé)任相對 應(yīng)。如果每

12、種職業(yè)角色所要求的分內(nèi)責(zé)任都得到履行 ,社會就能和諧有序地運轉(zhuǎn)。對于每個 人來說 ,這就是維護(hù)公共利益盡了一份力。 探究：舉出類似紅其拉甫邊防哨所官兵們堅守崗位的例子。 （ .公共生活中的社會責(zé)任 （ 1）在公共生活中 , 遵守社會公德（社會規(guī)范） , 做一個守規(guī)矩的公民。 （ 2）履行職責(zé) ,要有愛心 ,關(guān)心他人、心系社會 ,現(xiàn)在就從我做起、從身邊力所能及的事 做起。 （ 3）自覺地維護(hù)公共利益 ,積極主動地參與社會公益事業(yè) ,做一個對社會對他人有所貢 獻(xiàn)的人。 （ 4）養(yǎng)成責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神 , 讓自覺維護(hù)公共利益成為我們的一種生活態(tài)度和生活 習(xí)慣。 3 公共利益最大

13、化的力量之源：履行職責(zé)、遵守規(guī)則 ,關(guān)懷他人、心系社會。 社會公德是人們在公共生活中應(yīng)遵循的最簡單、最起碼的行為準(zhǔn)則 ,是實現(xiàn)公共利益的 底線倫理。 4 .維護(hù)公共利益的好處與代價（P 53） 5 .探究： 在維護(hù)公共利益方面你是怎么做的；在公共生活中 ,你又應(yīng)該怎么做。根據(jù)自己平時在 公共生活中的表現(xiàn) ,評價一下自己的行為。 6 .課堂提高 7 1 ）不同的角色要求我們承擔(dān)不同的責(zé)任 , 學(xué)生這個角色要求我們承擔(dān)的責(zé)任是 （A） A.遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè) B.萍水相逢，扶危濟(jì)困 C.贍養(yǎng)扶助父母 D.遵守交通規(guī)則 （ 2）作為公民在做好本職工作的同時 ,還應(yīng)服務(wù)

14、社會 ,積極參加社會公益活動。下列屬 于社會公益活動的是（ A ）①無償資助白血病孤兒②參加義務(wù)植樹活動③向居民宣傳 防火知識④參加學(xué)校組織的“校園十大歌手”比賽 A.①②③ B.①③④ C.② ③④ D.①②④ （3）在維護(hù)公共利益方面，作為中學(xué)生，我們要（ A ） ①關(guān)心和參與公共事務(wù)②有愛心和正義感③主動承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任④做到 事不關(guān)己，高高掛起 A.①②③ B ,①③④ C.②③④ D.①②③④ （ 4）全國勞動模范徐虎 ,是一個水電維修工 ,他幾十年如一日為居民解決水電急修的困 又隹,把溫暖送到千家萬戶，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。這告訴我們（ A ）

15、 ①如果每種職業(yè)角色所要求的分內(nèi)職責(zé)都得到履行 ，社會就能和諧有序地運轉(zhuǎn)②在我們 周圍，有人履彳T責(zé)任，不言代價與回報③每個人盡到自己的職責(zé) ，就是為維護(hù)公共利益盡了一 份力④徐虎是一個有高度責(zé)任心的人。 A .①②③④ B.①②③④ C.①②③④ D.①②③④ 7 .小結(jié)與復(fù)習(xí) ［板書設(shè)計］ 第 2 課時 每個人的責(zé)任 8 .有行分內(nèi)的職責(zé) 9 1）社會角色 （ 2）社會角色對應(yīng)的責(zé)任 （ 3）有行分內(nèi)的職責(zé) 2.公共生活中的社會責(zé)任 （ 1）遵守規(guī)范 ,有行職責(zé) （ 2 ）關(guān)懷他人 ,心系社會 （ 3）自覺維護(hù)、無私奉獻(xiàn) （ 4）從我做起 ,從身邊做起 ,積極參與公益活動 ,養(yǎng)成良好的生活態(tài)度和生活習(xí)慣 ［作業(yè)布置］ 同步練習(xí)題 ［預(yù)習(xí)安排］ 第 7 課 中華民族大家庭 ［教學(xué)后記］ 6 / 5