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1、2019 最新花城版音樂八上第 2 單元《山歌好比春江水》教案
教材分析
1 、以劉三姐的傳說為切入點 , 將同學們帶進廣西民族音樂的殿堂。以美麗的家鄉(xiāng)、美麗的傳
說、美麗的山歌感染學生 , 激起他們熱愛家鄉(xiāng)之情和學習山歌之趣。
2 、《山歌好比春江水》這首歌曲是根據(jù)廣西柳州山歌《石榴青》改編而來 , 是歌舞劇《劉三
姐》的插曲。力圖讓學生充分體驗廣西的山美、水美、歌美的特色 , 同時從柔韌中透著剛強的
歌聲中感受勞動人民淳樸的思想感情和樂觀向上、不怕困難的精神。
教學目標
1、了解廣西的山歌文化 , 感受其山歌特點。初步了解勞動人民的生活 , 勞動與山歌的關(guān)系 , 激起
同
2、學們熱愛民族音樂 , 熱愛家鄉(xiāng) , 熱愛生活的感情。
2、學唱《山歌好比春江水》。
3 、通過模擬“對山歌” , 體驗壯族人民獨特的風俗民情 , 鍛煉對生活的觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)造能
力。
教學重、難點
以學唱《山歌好比春江水》為主 , 感受廣西的美。
教學過程
一、組織教學
師生問好！
二、新課導入
1 、啟發(fā)談話：（出示桂林山水美景的畫面）。同學們 , 請你們說說剛才看到的景色美不美 ?你
能用幾個詞語簡單描述一下嗎？請大家猜一猜 , 這是哪里的風景呢？
2 、師：廣西風景美如畫 , 桂林山水甲天下。這一方美麗的山水 , 養(yǎng)育了愛唱山歌的人民。這山
歌，帶我們走進如詩如
3、夢的美麗傳說……（多媒體展示播放《山歌好比春江水》 ，讓學生跟著一
起唱。）
3 、師：壯族人人會唱歌 , 是因為有劉三姐這位歌仙。人們說：“三姐騎魚上青天 , 留下山歌萬
萬千 , 如今廣西成歌海 , 都是三姐親口傳。”自唐代以來 , 劉三姐的故事就已經(jīng)在廣西各族人民
中間流傳開來 , 她被廣西少數(shù)民族的人民稱為歌仙
4、多媒體展示《劉山姐》影片的圖片并簡單介紹劉三姐的故事。
三、教唱歌曲
1、節(jié)奏練習。
2、倚音的把握。
3、老師范唱 , 學生跟唱。（要求吐字清晰有彈性）
四、討論激趣 , 學習知識
1、老師提問：剛才講了劉三姐唱山歌 , 那到底什么是山歌呢？
2、
4、學生討論。
3 、老師解釋：山歌一般是指人們在山野、田間、牧場等勞動中 , 為抒發(fā)思想感情而編唱的民
歌。大多是以獨唱或?qū)Τ问匠霈F(xiàn)。見景生情 , 即興編詞 , 內(nèi)容以表現(xiàn)勞動與愛情生活為主。山
歌的音樂極富地方特色 , 是民歌中風格性最強的品種
4 、老師提問：大家想一想 , 我們所熟悉的山歌有哪些？舉例：如云南的《小河淌水》 , 四川的
《太陽出來喜洋洋》，還有南方的客家山歌，苗族的“飛歌”等等。（老師舉例演唱）……
五、體驗對歌樂趣
1 、老師：對山歌是壯族人民自古以來的習俗 , 他們隨見隨唱 , 隨想隨唱 , 以歌代言 , 出口成歌。
下面讓我們欣賞一段在少數(shù)民族地區(qū)廣為流傳的山歌《什么結(jié)子高又高》
2、放《什么結(jié)子高又高》的音樂 , 學生欣賞。
3 、師：這首歌詞問得巧 , 答得也妙 , 充分顯示了勞動人民智慧、風趣的性格特點 , 富有生活情
趣。
4、學生學唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。
5、讓學生分組進行對歌 , 一方面使他們體驗對山歌的情境 , 另一方面鍛煉其對生活的觀察能力
和音樂的表現(xiàn)能力。
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花城版音樂八上第2單元《山歌好比春江水》教案
