湖南版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《周末日記》教學(xué)反思

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1、湖南版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)周末日記教學(xué)反思篇一：最新整理湖南版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思湖南版五年年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思第1課家鄉(xiāng)美一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能運(yùn)用各種布料和方法制作一件布藝小品，能靈活運(yùn)用各種方法制 作一個(gè)小布袋。過(guò)程與方法在活動(dòng)中感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)材質(zhì)的美，體 驗(yàn)“變廢為美”的樂(lè)趣。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)，以及耐心細(xì)致的好習(xí) 慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、感受了解布的材質(zhì)特征，從中發(fā)現(xiàn)其布質(zhì)的溫馨之美。2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的疊加、折疊、剪裁、縫合等活動(dòng)，體會(huì) 勞動(dòng)的愉快和收獲之喜悅。三、學(xué)法指導(dǎo)1、收集展示現(xiàn)代布藝制品，欣賞感受其溫馨

2、舒適。2、在玩中，合作中學(xué)會(huì)折疊、裁剪、縫合等工藝手法。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、收集家中布藝制品。2、各種布料、針線等材料和工具。五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)境導(dǎo)入（5分）1、課件展示現(xiàn)代生活家居中的布藝制品，欣賞其美。2、學(xué)生展示并交流收集的布藝制品，親身感受其材質(zhì)。二、交流感受（5分）1、你看到了什么？2、你覺(jué)得哪些布藝制品最特別？3、它是用什么布料和方法制成的？三、玩中學(xué)做（15分）1、以小組為單位玩“奇思妙想”的游戲。課件展示“快樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)”在轉(zhuǎn)動(dòng)中不斷變換觀察角度。百變魔方”折疊、收緊、挪動(dòng)，產(chǎn)生造型?！爱?huà)面競(jìng)猜”出示部分實(shí)物啟發(fā)學(xué)生思考。2、評(píng)比小組游戲活動(dòng)情況。3、小組討論，合作運(yùn)用

3、材料，巧妙地運(yùn)用材料和制作方法，自 主或合作制作一件布藝小品。4、學(xué)生表現(xiàn)，教師指點(diǎn)。四、評(píng)價(jià)歸納（10分）2、其他小組開(kāi)展點(diǎn)評(píng)。3、教師隨機(jī)引導(dǎo)并作些評(píng)價(jià)。五、總結(jié)（5分）六、當(dāng)堂作業(yè)制作一個(gè)布料小品或者一個(gè)小布袋。八、教學(xué)反思這一課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，審美教育的好素材）通過(guò)開(kāi)展一 系列活動(dòng)，不僅讓學(xué)生體驗(yàn)了 “變廢為美”的樂(lè)趣，而且使學(xué)生了 解家居生活的濃厚布藝氣息，感受到其溫馨、舒適與個(gè)性的氛圍， 還學(xué)到了制作布藝小品的多種方法。在活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)、熱情、 活潑、樂(lè)觀，做到了眼、手、腦并用，制作出具有兒童個(gè)性的布娃 娃、小布袋等。篇三：湖南美術(shù)出版社2015年版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案五年級(jí)

4、上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教 改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系 實(shí)際的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)情分析五年級(jí)他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多，有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有 著相當(dāng)?shù)呐d趣，動(dòng)手的能力較強(qiáng)。但據(jù)了解這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度 不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過(guò)硬的基本功來(lái) 吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)一定的興趣，從而感受美 術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高他們的美術(shù) 素養(yǎng)。三、教材分析教材的課目編制以義務(wù)教育美術(shù)

5、課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為依據(jù), 重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。本教材的選擇組織 方面，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)的需要，描述視覺(jué)審美 的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試， 注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類(lèi)別、不同層面的知識(shí)綜合， 使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做 了一些控制，專(zhuān)業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對(duì)具體。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、 陶冶高尚的審美情操。2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā) 展，培養(yǎng)學(xué)生的

6、觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工 制作能力。3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩 的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生 美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。六、教學(xué)措施2 .改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不 同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象， 講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提 高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。3 .堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好

7、范畫(huà)，手工范 品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。附：教學(xué)計(jì)劃表9. 19. 5哆來(lái)咪22239. 89. 12哆來(lái)咪家鄉(xiāng)古建筑112449. 159. 19家鄉(xiāng)古建筑22659. 229. 26小記者22869. 299. 30小記者22107 H一放假810. 810. 10搭建框架2212910. 1310. 17深淺變化22141010. 2010. 24水墨動(dòng)物22161110. 2710.31水墨動(dòng)物布藝溫馨112181211. 3H. 7布藝溫馨飛行夢(mèng)工廠112201311.1011.14飛行夢(mèng)工 廠快樂(lè)陶吧112221411. 1711.21快樂(lè)陶吧水墨風(fēng)景畫(huà) 11

8、2241511.2411.28水墨風(fēng)景畫(huà)22261612. 112. 5皮影22281712.812. 12青花瓷22301812. 1512. 19美術(shù)名作欣賞優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)112324第1課哆來(lái)咪教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；2、認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；3、學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；4、掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸 變的色彩教學(xué)準(zhǔn)備玻璃杯7個(gè)，顏料等教學(xué)程序第一課時(shí)欣賞導(dǎo)入1 .課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。2 .學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。教師出示漸變色的

9、圖片。3 .想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律？4 .教師小結(jié)：因?yàn)榍嚆~鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音 階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。分組制作1 .出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水， 請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。2 .思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī) 則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。3 .敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、調(diào)一調(diào)，聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出 漸次變化的音高。4 .師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。 相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5 .請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么 變化?想一想，為什么會(huì)有這種變化？6 .師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同 等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。課件出示計(jì)時(shí)器，放背景音樂(lè)。裝飾美化1.思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打 擊樂(lè)器“水瓶琴”。最新整理湖南版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思湖南版五年 年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思第1課家鄉(xiāng)美湘教版美術(shù)五上 布藝溫馨教案和反思一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能運(yùn)用各種布料.