《4年級(jí)語(yǔ)文15貓導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《4年級(jí)語(yǔ)文15貓導(dǎo)學(xué)案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、沾化區(qū)泊頭學(xué)區(qū)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課 題: 貓 課 時(shí)： 第 1 課時(shí) 主備人： 吳守起 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 1、有感情地朗讀課文，了解大花貓性格的古怪和小貓的可愛(ài)。2、體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。教學(xué)重、難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪，了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】教師出示溫故練習(xí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況導(dǎo)入新課一、 讀一讀任憑 盡職 淘氣 貪玩 抓癢 屏息凝視暖和 的確 解悶 性格古怪 沒(méi)完沒(méi)了 枝折花落二、自學(xué)完成1、自由讀課文1-3自然段，用“-”畫(huà)出圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，“”畫(huà)出描寫(xiě)大花貓性格古怪的句子。三、自學(xué)完成2、讀課文第一自然段，
2、找出描寫(xiě)貓老實(shí)、貪玩、盡職的詞句。四、自學(xué)檢測(cè)：1、說(shuō)一說(shuō)： 這只大花貓既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。真是（ ）。貓的老實(shí)表現(xiàn)在（ ）貪玩表現(xiàn)在（ ）盡職表現(xiàn)在（ ）。5、 自學(xué)完成 自由讀課文第二自然段用“-”畫(huà)出描寫(xiě)貓高興時(shí)的樣子，用“”畫(huà)出不高興時(shí)的樣子。六、鞏固練習(xí)：一、我當(dāng)小裁判（給正確的音節(jié)打上“”）可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是那么盡（jn jn）職。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折（zh sh）花落。它的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟（b p）新的游戲場(chǎng)所。4.貓的（de d）性格古怪，說(shuō)它老實(shí)，它的（de d）確很乖。5滿(mǎn)月的小貓跌倒了（le lio）馬上起來(lái)，
3、再跑再跌，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了（le lio）.二、我會(huì)用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子任憑也非不可無(wú)論也三、我會(huì)填貓的作者是。原名，字。作者生動(dòng)、細(xì)致地描述了大花貓的古怪和它剛滿(mǎn)月時(shí)的，充分表現(xiàn)了作者對(duì)貓的之情。四、多音字。屏 折 五、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。屏息凝視：_ 枝折花落：_ 生氣勃勃：_ 六、摘抄自己喜歡的句子七、課堂檢測(cè)：今天，我學(xué)習(xí)了課文貓，知道了老舍爺爺家的大花貓（ ）。它 既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。高興時(shí)（ ）， 不高興時(shí)（ ）它有時(shí)很（ ）有時(shí)很（ ）。小貓（ ）?？梢钥闯隼仙釥敔攲?duì)貓的（ ）之情。課 題: 貓 課 時(shí)： 第 2 課時(shí) 主備人： 吳守起 今天繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍爺爺寫(xiě)的貓。我一定會(huì)認(rèn)
4、真思考，積極討論，踴躍回答問(wèn)題。這節(jié)課必定有新的收獲！一、 溫故知新 1、 寫(xiě)一寫(xiě)。 xng g rn png tn wn jn zh o zh mi hu di do ki p ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 說(shuō)一說(shuō)，這些詞里我需要注意的讀音有（ ）,容易寫(xiě)錯(cuò)的字有（ ）。 2、 憶一憶。 課文主要寫(xiě)了成年大貓性格的（ ）和滿(mǎn)月小貓的（ ），貓的這兩個(gè)階段都非常的（ ），課文表達(dá)了老舍爺爺對(duì)貓的（ ）之情。二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文，了解貓長(zhǎng)大后的古怪和小貓滿(mǎn)月時(shí)的可愛(ài)。 2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的，并體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之
5、情。 重點(diǎn)：懂得本課抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次進(jìn)行敘述的寫(xiě)作方法。難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪。易錯(cuò)點(diǎn)：貓的性格有哪些體現(xiàn)。三、 敏而好學(xué) 1、瀏覽課文第1-3自然段，并找出這三個(gè)自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。 2、細(xì)讀第一自然段。然后分組討論這一自然段寫(xiě)出了貓哪幾個(gè)性格特點(diǎn)？每個(gè)性格特點(diǎn)有哪些表現(xiàn)？ 3、大家和老師一起學(xué)習(xí)第二自然段，并抓住重要的詞句來(lái)理解體會(huì)課文。 這一段寫(xiě)了貓兩種情況時(shí)不同的表現(xiàn)。分別是（ ）和（ ）。 討論。文中的“幾朵小梅花”是什么？為什么不直接說(shuō)呢？ 4、大家有感情地齊讀第三自然段。這一段寫(xiě)了貓既（ ）又（ ）。 5、同學(xué)們默讀第四自然段。 想一想這一段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？又是圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的呢？ 同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)滿(mǎn)月時(shí)的小貓給你留下了什么印象。四、 目標(biāo)檢測(cè) 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己當(dāng)老師，為這節(jié)課設(shè)計(jì)板書(shū)，要求簡(jiǎn)單明了，突出重點(diǎn)。然后出示在小黑板 上。分小組討論一下吧！五、課堂點(diǎn)睛請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你收獲了什么？六、課下作業(yè)語(yǔ)言積累，在讀書(shū)筆記上摘抄你認(rèn)為好的詞句。同學(xué)們下課后搜集一下描寫(xiě)小動(dòng)物的段落或文章，能自己寫(xiě)更好，下節(jié)課展示給大家。把自己喜歡的部分背誦下來(lái)。教師出示拓展練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生課后完成七、拓展練習(xí)：請(qǐng)學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物，題目自定。八、教師總結(jié)九、板書(shū)設(shè)計(jì)： 貓 大貓 性格古怪 小貓 活潑可愛(ài)
4年級(jí)語(yǔ)文15貓導(dǎo)學(xué)案
