壺口瀑布ppt示范課件

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1、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。.科W. 八曲山瀑布嚴(yán)Kt. J y .7 r I * 丿廠I， J? *17壺口瀑布R八年級(jí)語文下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)/1 抓住壺口瀑布的特點(diǎn)，掌握作者的游蹤,體會(huì)文章布局的妙處。（點(diǎn)）2 欣賞本文優(yōu)美抒情的語言,學(xué)習(xí)借景抒情的表達(dá)技巧。（難點(diǎn)）3整體感知課文內(nèi)容，感受作者所要表達(dá)的情感。（重點(diǎn)）走進(jìn)作者/梁衡，著名學(xué)者，1946年出生,1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)記者、光明日?qǐng)?bào)記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家,其代表作品有沒有新聞的角落、新聞綠背景鏈接瀑布是大自然饋贈(zèng)給人類的一道美麗的風(fēng)景,歷來受到文人畫士的青睞，

2、以之為歌詠的題材,“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎耐麖]山瀑布 膾炙人口,千古流傳。梁衡的壺口瀑布所歌頌的并不僅僅是壺口瀑布,而是整個(gè)黃河,黃河具有豐厚的歷史文化內(nèi)涵。在作者筆下,“蘊(yùn)偉力而靜11/4持，遇強(qiáng)阻而必摧，繞山岳而順柔，坦蕩蕩而存天 地”的黃河，不就是華夏民族的象征嗎?字詞積累，告誡（jie ）推操(tui sang)旋渦（霧靄（w言iXI汩汩（gfi ）震耳欲聾（zhOn） 霧罩（zhao） 馳騁（chQng 寒噤（jin ） 出軋（zha） 迂回（y ） 潺潺（cHa ） 恕不可遍（e ）詞語解釋推操：使勁推；推搶。馳騁：（騎馬）奔馳。寒

3、噤：寒戰(zhàn)。出軋：（鋼板）從軋鋼機(jī)里出來。乘隙：利用空子，趁機(jī)會(huì)。汩汩：形容水流動(dòng)的聲音。 潺潺：形容雨聲、水聲等，潺潺流水。 從從容容：留有足夠的時(shí)間，而且常常有余。 前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人簇?fù)?著護(hù)衛(wèi)。常用以形容舊時(shí)官吏出巡時(shí)的聲勢(shì)。 怒不可遏：憤怒得不到抑制，形容憤怒到了極 點(diǎn)。這里形容水勢(shì)不可阻擋的樣子。整體感知，認(rèn)真讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。第一部分（）：簡(jiǎn)要介紹壺口的地理位置,游覽的次數(shù)。第二部分（）：作者兩次看瀑布的情形。第三部分（）：贊美黃河的性格，歌頌無堅(jiān)不催、勇往直前、百折不撓的民族精神。課文精講 默讀第二部分，說一說：作者第一次到壺口看黃河是在雨季，聽到了什

4、么？看到了什么？果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下 到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。比喻：形象地描繪了黃河外形之厚重。 聽到:濤聲隱隱如雷（震耳欲聾）?？吹?霧氣彌漫（撲面而來） 河水正沸著。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀 垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去, 人們只能俯視被急急皺去的水流。吸,壺口之水的氣勢(shì)、能量盡顯無遺,省去了不少渲染的筆墨?？吹剑罕患奔蔽サ乃?。其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫 溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn) 去看到:水不斷地沖進(jìn)去,沖進(jìn)去面對(duì)雨季的黃河，作者的感受是什么? 為什么要寫這些？我在霧中想尋找想象中的飛瀑，

5、但水浸溝岸,霧罩亂石，除了撲面而來的水汽,震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也 聽不見，只有一個(gè)可怕的警覺：仿佛突然 就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我們吞沒。仿佛，想象，將壺口瀑布的威然的氣勢(shì)表現(xiàn)得酣暢淋漓。11感受：自己將要被洪峰吞沒。什么也看不見，什么也聽不見，可怕、驚慌：最危險(xiǎn)。突出黃河的特點(diǎn)是令人震撼 的氣勢(shì)，為下文再寫黃河先作情感上的鋪墊。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳用我的瞬間系列感觀襯托瀑布之險(xiǎn).首中心句。應(yīng)了段河水從五百米寬的河道上排排涌來,其勢(shì)如千軍萬馬,互相擠著、撞著,推推前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山 是青冷的灰，天是寂

6、寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí),突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它 們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更 鬧，更擠，更急。馳騁,呼應(yīng)了前文其勢(shì)如千軍 萬馬的比喻 生動(dòng)地描繪出壺瀑布處 的黃河水洶涌奔騰的雄壯氣勢(shì)。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不,簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。連續(xù)比喻,形象生動(dòng)地寫出了黃河剛?cè)嵯?濟(jì)的特點(diǎn)。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪, 于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的， 折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來,

7、或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成 溪；或被夾在石間，哀哀打旋。擬人.排比,寫出了黃河水流在龍漕兩邊灘壁 上散開的畫面,賦予了黃河水流以生機(jī)活力。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如而這一切都隱在濕漉漉的水霧中,罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫 意畫。比喻 生動(dòng)形象地寫出黃河水的聲音之 美，以及顏色、態(tài)勢(shì)之美，表達(dá)出作者的 喜悅欣賞之情。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦 被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來這柔和之中 只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí) 就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?。河水怒在哪?說說對(duì)句子的理解。“怒”表現(xiàn)在“鑿” “旋” “切” “剁”等動(dòng)作，表現(xiàn)出黃河水憤怒時(shí)的力量之大。

8、句子借水喻人，賦予水以人的感情：柔和之中有寬厚絕無軟弱”O(jiān)借助黃河水,生動(dòng)地寫出了中華民族有耐力，有鋼鐵般的意志。她勇于反抗，奮力抗?fàn)?有堅(jiān)忍不拔的精神。LLIf想一想：第二次到壺口看瀑布是在枯水季節(jié)。作者看到了哪些異于雨季景象？產(chǎn)生了哪些異于前次的感受？河水渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。黃河有令人震撼的剛強(qiáng)的一面，也有如歌如畫的柔美的一剛?cè)嵯酀?jì)。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生,勇往直前。正像一個(gè)人,經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性。借景抒情。借助黃河的特點(diǎn)表達(dá)自己 的思想感情一對(duì)中華民族勇敢直前.堅(jiān) 強(qiáng)不屈的精

9、神品質(zhì)的贊美。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn) 出來被我們看見。這偉大指什么？是哪些偉大的性格?博大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強(qiáng)則抗；死地必生、勇往直前深入探究，1 作者連續(xù)幾次游覽壺口瀑布，速 讀全文，說一說壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)分點(diǎn)說明。(1) 瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。(2) 瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天 動(dòng)地，包容萬千。(3) 統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈絆的黃河 水流的力量排山倒海。(4) 黃河水流們的前仆后繼的獻(xiàn)身精神和視死如歸的英雄氣概。2文章運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。象征（或：托物言志）。文章借聚為一股,齊心協(xié)力地朝狹

10、槽里奔涌噴吐、每一滴水珠，每 一朵浪花都不分彼此，都爭(zhēng)先恐后、前仆后繼地、 毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前等生動(dòng)可感 的壺口黃河水流形象，象征著人們團(tuán)結(jié)一致，視 死如歸，勇往直前的豪情壯志。3從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對(duì)你今后的人生有何啟迪呢？7壺口瀑布不僅僅寫黃河 之水,更是在寫一種百折不 撓、自強(qiáng)不息、無往不勝、 勇往直前的民族精神。壺口瀑布那雄壯、渾厚、 V博大的氣播，給人以鼓塞和 力量，讓義們學(xué)會(huì)以一種積 極向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神面 對(duì)艱難險(xiǎn)阻。結(jié)構(gòu)梳理/廠介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)1雨季壺口瀑布粗野、雄壯的壺口瀑布無堅(jiān)不摧 勇往直前百折不撓景象兩次看Y枯水季節(jié)壺口瀑布的浩

11、蕩聲的瀑布勢(shì)河水在龍槽壺口的特點(diǎn)至柔至和、凝重猛烈贊美黃河的性格，歌頌民族精神主旨概括/本文記述了作者幾次游覽壺口瀑布時(shí)所見的壯麗景觀，使作者感受到了黃河的博大寬厚，激發(fā)了作者積極向上，勇往直 前，歌頌了人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往 直前的精神。寫作借鑒仁手法多樣,句式靈活。如在描寫水流湍急之時(shí)，運(yùn)用比喻，將水勢(shì)比作千軍萬馬,寫出了水勢(shì)的激流勇進(jìn),波濤洶涌。如在描寫“腳下的石”時(shí)用反襯的手法，以石頭形 狀的各異來反襯水勢(shì)的浩大，沖擊力強(qiáng)大。句式整齊靈活，如“更鬧”長短句結(jié)合, 表現(xiàn)力更強(qiáng)。2.以游蹤為序，結(jié)構(gòu)緊湊。以作者的 行蹤逐步深入，抓住水流特點(diǎn)。全文結(jié)構(gòu) 緊密，結(jié)尾由黃河的博大寬厚上升到人

12、生 的一種積極的態(tài)度，結(jié)尾升華主題，意味 深長。3語言氣勢(shì)磅礴，通俗易懂。全文讀起來就有一種激情澎湃的情感，語言平實(shí) 無奇，融入的感情真摯，表現(xiàn)作者對(duì)壺口 瀑布的贊嘆與熱情。拓展遷移/中國三大瀑布黃果樹瀑布?jí)乜谄俨糰吊水樓瀑布課后習(xí)題參考答案一、閱讀課文，說說課文分別寫了 壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的哪些特點(diǎn)。作者寫了壺口瀑布的水之后，為什么又 寫“腳下的石” ?參考答案：雨季的壺口瀑布：隱隱如雷，震耳欲聾，驚心動(dòng)魄,“上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去” “水浸 溝岸，霧罩亂石”?！笨菟竟?jié)的壺口瀑布：氣勢(shì)磅礴，堅(jiān)忍不拔，“其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推操操、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪

13、 不可測(cè)”。大水“向龍槽里隆隆沖去”時(shí)霎時(shí)碎成堆堆白雪” “凝重”“深“被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧”,大水“向兩邊涌去”時(shí)，“平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落”。轟然而下，汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋，如絲如縷寫“腳下的石”是作者用石頭來襯 托水與命運(yùn)抗?fàn)幍囊庵玖χ畧?jiān)強(qiáng)。二、作者在枯水期來到壺口瀑布，釆 用了獨(dú)到的觀察角度，寫出了獨(dú)特的景物 特征。試結(jié)合課文做具體分析。參考答案:1.溝底看上游：“河水從五百米寬的 河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬宇宙間仿佛只有這水的存在?！眽乜谄俨剂钊苏鸷?，河水前赴后繼、勇往直前。2.河水在龍槽壺口的特點(diǎn):|3“猛烈”。“那平坦如席的大水像是被一個(gè) 無

14、形的大洞吸著，頓時(shí)攏成一束一川大 水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。 從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧 靄”河水翻卷著、沸騰著流進(jìn)峽谷，一 瀉千里，勢(shì)不可擋?！捌狡降模蟠蟮?，渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落。不,簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！北简v 的黃河之水已變成了飛流而下的瀑布渾厚、 壯闊、猛烈、凝重。“于是又有一些各自奪路而走的 或鉆石覓縫，汩汩如泉，或或 后尋找其他的出路，成為泉、溪，又是那樣的柔。像一曲交響樂，一幅寫意畫?！焙铀谟龅阶璧K3.眼前的河水:“腳下的石被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳切出一道 深溝。”河水堅(jiān)強(qiáng)，遇強(qiáng)則抗，無比堅(jiān)韌。作者一邊記述所見景象，一

15、邊表達(dá)自己的感受。找出作者表達(dá)感受的文字, 說說你的理解。參考答案:初觀瀑布（雨季）未見其景先聞其聲:濤聲如雷?！拔以陟F中想尋找想象中的飛瀑，但水 聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一 個(gè)可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我們 呑沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離, 到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳”體 會(huì)：“可怕” “心還在不住地跳”。浸溝岸,霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲再觀瀑布（枯水季）初識(shí)壺口只敢遠(yuǎn)觀，現(xiàn)在是近看，更為細(xì)致，黃河既壯美，又優(yōu)美，堪稱剛?cè)嵯酀?jì)?！拔衣犃瞬挥X打了一個(gè)寒噤” “我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一 下子集納了海、河、瀑、泉、

16、霧所有水的形態(tài), 兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？ ”“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦 被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來這柔和之 中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程 度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)?” 體會(huì)：柔和之中只有寬厚絕無軟弱?？偨Y(jié):“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不復(fù)，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗； 死地必生，勇往直前” “正像一個(gè)人，經(jīng)了 許多磨難便有了自己的個(gè)性” “鑄成了自己 偉大的性格！”這是黃河的偉大性格，也象 征了中華民族歷經(jīng)艱難卻永不屈服、奮力向 前的偉大精神!四、反復(fù)閱讀課文第3、4段，品味其 語言的妙處，并試著寫一段賞析文字。

17、參考答案：示例：枯水時(shí)節(jié)的壺口瀑布依然氣勢(shì)磅礴、洶涌無比，只見“河水從五百米寬的河道上排排涌來,其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推操操，前呼后擁，撞向石壁,排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪”,勝過人潮般的“擠” “撞”“推推操操”,瀑布水流快、水質(zhì)密的特點(diǎn)已現(xiàn)眼前，河水前赴后繼、勇往 直前的情態(tài)表現(xiàn)無遺。而“當(dāng)河水正這般暢 暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十 多米寬的深溝，它們來不及想一下，便一齊 跌了進(jìn)去，更鬧、更擠、更急”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“跌”字，勇敢、堅(jiān)韌，哪怕是跌得粉身碎骨也依然勇往直前，“更鬧、更擠、更急” 語句短促有力，“鬧” “擠” “急”，則步步遞進(jìn)，氣勢(shì)更為猛烈，水勢(shì)愈發(fā)湍急、河 沿

18、著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的, 渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落”,黃河壯闊水愈發(fā)勇往直前?！坝谑呛榱鞅阆騼蛇呌咳?雄偉，水勢(shì)變化巨大, 一幅洪流向兩邊涌去,“抖落”瀟灑繪制了沿著龍槽的邊沿轟然而下的壯觀畫面。洪流“或鉆石覓縫，汩汩 如泉，或淌過石板，潺潺成溪，或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水 霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅 寫意畫”，或“鉆”或“覓”，或“淌”或“夾”，黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的場(chǎng) 面，竟是如此地富有氣勢(shì)，多彩多姿，而黃河 水的這種聲音美、顏色美、態(tài)勢(shì)美，以一 “罩” 字來神化，恰能逼真地表達(dá)出作者此時(shí)內(nèi)心無 尚的喜悅欣賞之情。美哉，美哉！五、游記這一體裁，涉及內(nèi)容廣泛，寫法自由，風(fēng)格多樣，讀來既能增廣見聞，也 能帶來美的享受，引發(fā)心靈的共鳴。課外閱 讀郁達(dá)夫西溪的晴雨、徐遲黃山記、 王充閭讀三峽等，體會(huì)它們?cè)谶x材、構(gòu) 思、語言等方面的特點(diǎn)。參考答案:黃山記全文分四個(gè)部分,四個(gè)部分看似各自獨(dú)立,其實(shí)有一條脈絡(luò)暗中勾連。這就是表現(xiàn)黃山勝境的“險(xiǎn)” “奇” 和“美”。課后作業(yè)夕仁完成課后練習(xí);2.拓展閱讀有關(guān)瀑布的詩歌。型中全國初中語文教師群 文掃一掃二維碼，加入該群。全國初中語文教師群625385443全國初中語文教師2群 語文掃一掃二維碼，加入該群。