六年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四》教案北師大版

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1、精選范本 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于儲蓄中的百分?jǐn)?shù)。課本 P96 、 P97 試一試，練一練 教材分析： 本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的基本應(yīng)用后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)在儲蓄中的具 提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解 使學(xué)生懂得理財， 逐 體應(yīng)用。 教材設(shè)計這一內(nèi)容宗旨是讓學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)的廣泛應(yīng)用， 決簡單問題的能力， 進一步提高學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力， 步養(yǎng)成合理理財、不亂花錢的好習(xí)慣。 學(xué)情分析： 在此學(xué)習(xí)內(nèi)容之前， 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的定義和讀寫、 百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、 小數(shù)的互化、 百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用、 運用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題。 在此基礎(chǔ)上， 進一

2、步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)在儲 蓄中的應(yīng)用，學(xué)生較易掌握。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1 、理解本金、利息的概念。 2、能夠運用利息公式解決實際問題。 3、在解決實際問題的過程中懂得理財、學(xué)會理財。 過程與方法： 1 、經(jīng)歷聯(lián)系生活解決實際問題的過程。 2、經(jīng)歷應(yīng)用利息計算公式解決實際問題的過程。 情感態(tài)度價值觀： 結(jié)合生活實際參與儲蓄活動，學(xué)會合理理財，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。 教學(xué)重點：認(rèn)識儲蓄的意義、作用。 教學(xué)難點：利息的計算方法。 教學(xué)方法：引導(dǎo)法、講解法、歸納整理。 學(xué)習(xí)方法：討論交流、合作探究、練習(xí)提高。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入。

3、 1、同學(xué)們，每年過年的時候我們都收到過不少的壓歲錢吧，這些壓歲錢你們是怎么來 安排的？ （花了，買文具，存銀行） 2、課件出示銀行圖片，讓學(xué)生回答“這都是什么地方？” （銀行） 提問：你去過銀行嗎？去干什么？ （存錢） 提問：把錢存入銀行有什么好處呢？ （課件出示）師補充：據(jù)統(tǒng)計，到 2012 年底，我國城鄉(xiāng)居民存款總額已達到 41 萬 億元。 所以把暫時不用的錢存入銀行， 不僅可以支援國家建設(shè)， 也使得個人用錢更加安全和 有計劃，還可以增加收入。 3、 把錢存入銀行后，銀行會給我們存款的憑據(jù)，像銀行卡、存折、定期存單（課件出 示）那存款的方式又有哪些呢？課件出示 4、 揭示

4、課題：這節(jié)課我們來研究有關(guān)儲蓄中的數(shù)學(xué)問題： （板書課題） （設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)生活中的情境，通過教師設(shè)問，導(dǎo)入新課。 ） 二、探索新知。 1、出示情境圖，淘氣和笑笑把暫時不用的錢存入銀行，可以得到利息，誰能說一說什 么叫利息？（板書：利息） 學(xué)生回答，師板書：取款時銀行多付的錢叫做利息。 2、大家想一想，利息的多少與什么因素有關(guān)呢？有什么關(guān)系？ 學(xué)生討論后回答。 （時間越長，利息越多；利率越高，利息越多。 ） 教師補充介紹并板書： 本金：存入銀行的錢叫本金。 利率：利息占本金的百分比叫利率。 利率一般不需要我們計算，它是由銀行規(guī)定的。 3、怎么計算利息呢？ 利息=本金X

5、利率X時間 4. 如果要求利息要知道什么？ （學(xué)生答） 那現(xiàn)在我們一起幫淘氣和笑笑算一算， 他們各 可以得到多少利息，在計算的過程中一定要看清楚他們存的什么一樣，什么不一樣 ,全班一 起計算。 5. 同學(xué)們看下誰的利息高？利息的多少跟什么有關(guān)系？ 6. 介紹利息稅： 從 1999 年 11 月 1 日起，個人在銀行存款所得利息應(yīng)按 20% 的稅率納稅， 這就是利息稅， 國債和教育儲蓄利息不納稅。 國家將這部分稅收用于社會福利事業(yè)。 從2007 年8月15日起，稅率降至 5%。從2008年10月9日起，國家宣布免交利息稅。所以，除非 特別說明，我們不需要計算利息稅。 7. 按照

6、課件上的利率，如果李老師 2000元錢存入銀行整存整取五年，到期時 ，李老師能 取到多少元錢？ (1)問：如果計算到期能得到多少利息，需要知道什么？ 學(xué)生回答。 (2)問：根據(jù)利息計算公式你能計算到期利息嗎？ 指名上臺計算，全班交流。 (4)問：到期時是不是只從銀行取回 414元？ 學(xué)生回答。(還要加上本金。 ) 師：對了，取錢時，不但要取到利息，最重要的是別忘了本金。也就是存款到 期取回的錢包括兩部分：本金和利息，我們把它叫做本利和。 板書：本利和二本金+利息 師：李老師到期時可取回多少錢呢？ 2000+414=2414(元) 三、課堂練習(xí)。 1.淘氣前年10月1日

7、把800元存入銀行， 定期兩年， 年利率是 2.79% o到期后淘氣應(yīng)得利息 是多少元？ 學(xué)生思考后完成后全班交流。 2 .下面是張阿姨購買的一筆國債的信息，這筆國債到期時，可得本金和利息共多少元? 購買H期 期限 年利率 1岫 2006隼11月10日 三年 339% 1 2009 年 11 J] 1OH 金額：伍仟元整 5000.00 3.06%。兩年后，她能買哪個品牌 學(xué)生獨立完成后，全班訂正。 3 .笑笑將350元人民幣存入銀行整存整存兩年，年利率為 的學(xué)習(xí)機? 4 .學(xué)生獨立完成后集體訂正。 四、拓展練習(xí)。 樂樂的爸爸有 5000 元錢

8、，打算存入銀行兩年?？梢杂袃煞N儲蓄辦法，一種是存兩年期 的，年利率是 2.43 ％；一種是先存一年期的，年利率是 2.25 ％，第一年到期時再把本金和利 息取出來合在一起，再存入一年。請你幫忙選一種得利息多的辦法。 （設(shè)計意圖： 拓展學(xué)生的思維， 綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題， 教育學(xué)生養(yǎng)成合理 理財，不亂花錢的好習(xí)慣。 ） 五、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 1、今天我學(xué)習(xí)了利息的有關(guān)知識。我知道存入銀行的錢叫做（ ） ，取款時銀行多支 付的錢叫做（ ） 。 2 、 （ ）占（ ）的百分比叫做利率。 3 、利息的計算公式是： （ ） 。 4 、存款到期時，取出來的錢叫（ ）

9、 ，它是（ ）和（ ）之和。 六、作業(yè)： 到銀行了解現(xiàn)行的利率記錄在課本的表格中， 根據(jù)現(xiàn)行利率給同桌出一道有關(guān)儲蓄的習(xí) 題。 。 七、板書設(shè)計： 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四） 儲蓄的好處：利息、安全、有計劃、支援國家建設(shè) 利息：取款時銀行多付的錢叫做利息。 本金：存入銀行的錢叫本金。 利率：利息占本金的百分比叫利率。 利息=本金X利率X時間 本利和 = 本金 + 利息 八、教學(xué)反思： 本節(jié)課內(nèi)容屬于百分?jǐn)?shù)在儲蓄中的具體應(yīng)用，是實際生活中人們經(jīng)常接觸的事情。目 的是進一步提高學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 在教學(xué)方法上采用讓每一個學(xué)生嘗試獨立完成，再全班匯報交流解決問題的方法，這 樣既突出了重點，又培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析的能力。課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生有較大的空 在整個教學(xué)過程中， 教育學(xué)生學(xué)習(xí)合理理財， 養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。 幫助學(xué)生多 由于本節(jié)課中概念較多， 在教學(xué)時， 應(yīng)注意在教授解題方法和分析解題思路時， 理解概念，強化概念的記憶。