2014江西國編特崗教師招聘面試音樂說課稿

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1、 贛州2014江西中小學教師招聘面試音樂說課稿 音樂：《假如幸福的話就拍拍手吧》說課稿 各位考官好，我是應聘小學音樂教師的03號考生，我抽到的說課題目是《假如幸福的話拍拍手吧》，接下來，開始我的說課。我的說課從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計六個方面進行。 一、說教材 本課選自人音版小學二年級下冊第四課的內(nèi)容。《幸福拍手歌》是一首日本歌曲，第一、第二樂句句尾都空出兩拍，讓演唱者表演動作，第三、四樂句密切相連，最后也空出兩拍作動作，所以這首歌曲比較適合表演。情緒熱烈歡快，富于感染力，為了讓學生有創(chuàng)作的機會，課本中只出示三段歌詞，其余的讓學生自己進行創(chuàng)編。

2、 根據(jù)新課改的要求，我制定如下教學三維目標： 1、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》的演唱，感受歌曲的舞蹈性，學生帶著快樂情緒，借助肢體、表情來參與活動。 2、過程與方法目標：在唱演過程中引導學生集體合作意識編創(chuàng)歌詞和對舞蹈動作的創(chuàng)編能力。 3、知識與技能目標：通過練唱歌曲，感受和掌握附點八分音符的節(jié)奏。 教材的分析能夠讓我設定正確的教學重點與難點： 教學重點：學生把握歌曲情緒，用輕快、富有彈性的聲音歌唱，并進行獨特的音樂活動。 教學難點：指導學生認識降記號，并知其用法。 二、說學情 該年級

3、學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強是其最大的特點。利用他們好動的特點，調(diào)動其自身的各個感知通道，參與音樂，使其在參與的過程中感受美、體驗美、享受美，激發(fā)他們對音樂的興趣。音樂是聽覺的藝術，通過不同方式、不同手段、不同環(huán)節(jié)的設計，讓學生在反復聆聽中感受歌曲，在自主參與的過程中學會歌曲，培養(yǎng)他們的聆聽習慣。 2 / 6 三、說教法 托爾斯泰指出：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣?！苯處煵皇菫榱私蹋菐椭鷮W生學，教學就是要教給學生借助自己已有的知識在獲得知識。因此，在教學本課時，一是要盡可能選用趣味性的教學方法來激發(fā)學生的興趣；二是要創(chuàng)設情景，讓學生自主參

4、與，自主探索，獨立獲取知識。在教學過程中我綜合運用談話法，示范法，猜謎法情景導入等教法誘發(fā)學生學習音樂的興趣。同時充分利用生動形象的教學語言，使之貫穿于整個教學過程中，以調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使整個教學活動 成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程，以達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。 四、說學法 本課主要在教師的啟發(fā)引導下，調(diào)動孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動地參與課堂教學，并在教學中引導孩子們把無目的的“動”變成音樂中有規(guī)律的“動”，使他們在愛學，樂意學的基礎上獲取知識，形成技能。 五、說教學過程 1、第一個環(huán)節(jié)：拓展思維，引入課堂。在創(chuàng)作中尋找樂趣。用課件出

5、示（漂亮的草地，上面有花、樹、房子、藍天白云）。提問學生看這幅美麗的畫面，他們覺得還缺什么。引導學生想象創(chuàng)作。 2、第二個環(huán)節(jié)：（跟伴奏作律動）讓學生初步感受音樂。 3、第三個環(huán)節(jié)：趣味游戲，操練節(jié)奏 1）聽完音樂，讓學生感受心情。 2）用這個節(jié)奏說一說你現(xiàn)在的心情。出示節(jié)奏 x x x x x 0 在這個環(huán)節(jié)中，我采用鈴鼓這一樂器來進行教學。我會對學生說，需要他們的幫助，并請他們和我一起配合。這樣的設計意圖是充分的讓學生述說自己的快樂、幸福的心情，為后面的學唱做好鋪墊。 接著，我會出示歌詞讓學生跟我有感情的念第

6、一段。然后，跟歌曲輕聲唱。最后，完整的唱歌曲。 在教唱這個環(huán)節(jié)中，學生對樂曲的感受是層層深入的，首先和老師配合演出使學生對這首歌曲的旋律節(jié)奏都有了初步的感知，在多次的聆聽中對這段音樂有了完整的深刻的體驗，直至能夠完整的演唱歌曲，這個過程符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，由淺入深，使孩子在快樂的氣氛中完成整首歌的學習。 4、第四個環(huán)節(jié)創(chuàng)編 A、創(chuàng)編題目，歌曲會唱了，你覺得這首歌叫什么名字呢？生嘗試起名。 因為這是一首來自日本的歌曲，所以在中國，不同的人給他起了不同的題目，有的直接叫它《假如幸福的話拍拍手吧》，有的簡單的叫它《幸福拍手歌》。 B、創(chuàng)編歌詞

7、 我會問學生他們還能通過哪些動作，唱哪些歌詞來表達心情。請他們來當一回小小詞作家、生自由創(chuàng)編然后展示一段。這樣可以充分發(fā)揮學生的主觀能動性，在創(chuàng)編中得到快樂。 5、小結 請學生總結這堂課的內(nèi)容，最后我進行情感升華，我會告訴學生音樂可以表達人們很多的情感，快樂的、開心的，等等。希望他們以后能夠在生活中多發(fā)現(xiàn)生活中的音樂。 六、說板書設計 為了使課堂的氣氛更加的適合學生學習，我將我的板書設計如下：我的板書主要分為主板書和副板書，主板書內(nèi)容以譜例為主，譜子寫在黑板上方便學生專心的學唱。副板書的內(nèi)容以節(jié)奏型為主，來引導學生掌握節(jié)奏型的難點。 以上是我的說課內(nèi)容，

8、謝謝各位考官。 贛州華圖2014年江西省教師招聘面試培訓課程火熱報名中！面試培訓首選贛州華圖！ 華圖教師面試封閉特訓系列課程特色： 1、行業(yè)獨家1:1等比例職位保護，讓您獨享專業(yè)服務；封閉特訓協(xié)議班不過退 13800，封閉狀元協(xié)議班不過全退； 2、學科指導，講、練、評三位一體完美結合； 3、協(xié)議保障，華圖與您共擔風險； 4、高效模擬訓練實現(xiàn)知識和技能的快速轉換； 5、突破面試套路，創(chuàng)新教案設計，面試脫穎而出； 6、協(xié)議贈送華圖頂級名師韓利亞基礎精講班（說課、試講）價值1160元 7、協(xié)議贈送2天精準沖刺班（價值2680元） 開設科目：語文、數(shù)學、英語、音樂、體

9、育、美術、幼教、文綜、理綜 上課地點 班別 科目 上課時間 學費 贛州市 封閉特訓班 說課、試講、結構化問答 2014年6月16日-6月21日（6天6晚） 5680 贛州市 封閉特訓協(xié)議班 說課、試講、結構化問答 2014年6月16日-6月21日（6天6晚） 16800不過退13800；狀元協(xié)議班不過全退 贛州市 實戰(zhàn)突破班 說課、試講、結構化問答 2014年6月28日-7月2日（5天4晚） 4380；協(xié)議班10000不過退8000 掃一掃 公考信息不用找 （微信公眾號：ganzhouhuatu） （新浪微博：@贛州華圖） 獲取最新招考資訊、考前資料，關注【贛州華圖】 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！