人教版六年級上美術(shù)教案

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1、 教 師 備 課 本 姓名： 王利敏 學(xué)科： 美術(shù) 年級： 六 年級 上 冊 日期：2010年 8月 24 日 教學(xué)進(jìn)度及課時安排 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時安排 備注 1 遠(yuǎn)近的奧秘 1 2 風(fēng)景寫生 1 3 心中的風(fēng)景 1 4 會動的剪影（一） 1 5 會動的剪影（二） 1 6 國慶假期 7 水墨畫——動物 1 8 形體切挖 1 9 我們做樂器（一） 1

2、 10 我們做樂器（二） 1 11 宇宙之旅（一） 1 12 宇宙之旅（二） 1 13 保護(hù)文物（一） 1 14 保護(hù)文物（二） 1 15 愛護(hù)古建筑（一） 1 16 愛護(hù)古建筑（二） 1 17 電腦美術(shù) 1 18 中國畫與油畫（一） 1 19 中國畫與油畫（二） 1 20 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 遠(yuǎn)近的奧秘 第 1 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。

3、 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解視平線和消失點的透視概念。 情感目標(biāo)：使學(xué)生通過透視感受作品的藝術(shù)美。 教學(xué)重點 了解視平線和消失點的透視概念 教學(xué)難點 了解視平線和消失點的透視概念 教學(xué)方法 討論法 教學(xué)模式 自主探究模式 教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)圖片 透視效果圖 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段 分組欣賞，討論收集來的圖片，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己對透視的理解和看法。 二、發(fā)展階段 1、分組對所收集的圖片進(jìn)行分析、討論，尋找圖片中的“視平線”“消失點” 2、運(yùn)用多媒體課件，使學(xué)生進(jìn)一步了解景物的透視變化規(guī)律。 3、學(xué)生自由選擇合作伙伴或獨立完成。 三、課后拓展 1、采用線描

4、方法表現(xiàn)景物的透視變化 2、以小組為單位，欣賞討論一幅作品中的透視效果，進(jìn)行記錄分析，然后再進(jìn)行展示 3、全班評選優(yōu)秀作品 板書設(shè)計： 遠(yuǎn)近的奧秘 近大遠(yuǎn)小 近高遠(yuǎn)低 近寬遠(yuǎn)窄 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 風(fēng)景寫生 第 2 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識 進(jìn)行風(fēng)景寫生 能力目標(biāo)：提高造型能力與構(gòu)圖能力 情

5、感目標(biāo)：讓學(xué)生通過風(fēng)景寫生欣賞校園的美麗風(fēng)景，熱愛校園生 活。 教學(xué)重點 利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生 教學(xué)難點 利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生 教學(xué)方法 講解法、指導(dǎo)法 教學(xué)模式 合作探究模式 教學(xué)準(zhǔn)備 收集風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段 1、復(fù)習(xí)透視知識 2、通過收集的作品講解有關(guān)風(fēng)景構(gòu)圖的知識以及風(fēng)景寫生的方法和步驟 二、發(fā)展階段 選擇校園內(nèi)景物寫生 1、以小組為單位，加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念集體行動 2、提醒學(xué)生注意畫面上的透視變化、線條疏密變化 3、評價：畫面中是否正確運(yùn)用了透視規(guī)律，畫面是否完整、有美感 三、課后拓展 以

6、小組合作形式，設(shè)計繪制一幅長卷 板書設(shè)計： 風(fēng)景寫生 教學(xué)反思： 學(xué)生能學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生。 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 心中的風(fēng)景 第 3 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：根據(jù)記憶或想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 情感目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣 教學(xué)重點 能選用自己喜歡的繪畫形式，表現(xiàn)心中的風(fēng)景 教學(xué)難點 能選用自己喜歡的繪畫形式，表現(xiàn)心中的風(fēng)景 教學(xué)方法 繪畫練習(xí)法

7、教學(xué)模式 自主探究模式 教學(xué)準(zhǔn)備 具有本地特色的風(fēng)景圖片 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段 調(diào)動學(xué)生記憶與想象，回憶有關(guān)風(fēng)景 利用風(fēng)景圖片、語文教材、聽音樂想象等方式產(chǎn)生聯(lián)想 二、發(fā)展階段 學(xué)生可選用中國畫、水彩畫、水粉畫等形式創(chuàng)造，也可用鋼筆、鉛筆等線描形式進(jìn)行創(chuàng)作 三、課后拓展 1、利用自己的照片，進(jìn)行添畫、擴(kuò)展，創(chuàng)作風(fēng)景畫 2、小組合作，創(chuàng)作主題長卷 板書設(shè)計： 心中的風(fēng)景 教學(xué)反思： 學(xué)生可選用中國畫、水彩畫、水粉畫等形式創(chuàng)造心中的風(fēng)景。 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 會動的剪影

8、 第 4 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解皮影藝術(shù)的特點 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物 情感目標(biāo)：增強(qiáng)對中國民間藝術(shù)的了解 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物 教學(xué)難點 學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物 教學(xué)方法 制作法 教學(xué)模式 引導(dǎo)——發(fā)展——拓展 教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)皮影的圖片、文字、劇目 黑色卡紙、針線、竹條、剪刀等 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段 1、交流收集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勛约核赖钠び爸R。 2、觀看有關(guān)皮影的錄像片段 3、分組討論皮影戲中人物造型特點 4、教師利用教材中的圖例、技法，講解演示剪影人物

9、的制作過程。 二、發(fā)展階段 學(xué)生分組進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)造。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)劇目或股市的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點 作品完成后，布置一個環(huán)境，集體進(jìn)行表演、展示，體驗民間民間皮影藝人的表演技能 三、課后拓展 用透明膠片等透明或半透明材料，試著制作彩色皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。 板書設(shè)計： 會動的剪影 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解皮影藝術(shù)的特點，增強(qiáng)對中國民間藝術(shù)的了解。 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 水墨畫——動物 第 5 課時 教學(xué)目標(biāo)

10、 知識目標(biāo)：了解中國水墨畫的特點 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用點厾法來畫動物。 情感目標(biāo)：感受中國水墨畫中的蘊(yùn)含的生機(jī)、氣勢和意蘊(yùn)。 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)用點厾法畫動物。 教學(xué)難點 學(xué)習(xí)用點厾法畫動物。 教學(xué)方法 繪畫練習(xí)法 教學(xué)模式 引導(dǎo)——發(fā)展——拓展 教學(xué)準(zhǔn)備 收集動物水墨畫作品 水墨畫工具及材料 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段 教師利用圖例講解技法，演示用點厾法畫動物。 二、發(fā)展階段 教師提醒學(xué)生如何運(yùn)筆，如何運(yùn)用不同的濃淡墨色。如何抓住動物的造型特征來進(jìn)行水墨畫的繪制 三、課后拓展 課余，進(jìn)行水墨畫的臨摹、寫生、創(chuàng)作。

11、 板書設(shè)計： 水墨畫——動物 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了中國水墨畫的特點，學(xué)會了用點厾法來畫動物。 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 形體切挖 第 6 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：理解和感受三維空間,用紙設(shè)計制作建筑模型并進(jìn)行適 當(dāng)?shù)奶砑雍颓型凇? 能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會切挖，培養(yǎng)學(xué)生的小巧手。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生在制作的過程中，享受創(chuàng)作的情趣。 教學(xué)重點 理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。 教學(xué)難點 各個形體的切挖變化及整體的把握。

12、 教學(xué)方法 演示法 教學(xué)模式 自主探究模式 教學(xué)準(zhǔn)備 蘿卜,橘子,蘋果,肥皂,橡皮泥等軟性材料,小刀。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 立方體和圓柱體是我們熟悉的幾何體,那么把這些基本形體進(jìn)行切挖后,會是怎樣一種結(jié)構(gòu)變化呢 ？ 二,學(xué)習(xí)六面體的切挖方法 A用硬紙盒或泡沫面做一個立方體 B用鉛筆在紙上畫出要切割的部分 C用小刀輕輕割下 三、圓柱體,球體,錐體的切挖 用較規(guī)范的蘿卜,橘子或蘋果及橡皮泥等,在課堂上進(jìn)行切挖.觀察圓柱體,球體,錐體被切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化。 討論,交流各種形體進(jìn)行組合的時候怎樣才能兼顧既有豐富變化又有整體感. 小結(jié):組合的形體數(shù)量不要太多,但要突出

13、主體,適當(dāng)添加和切挖,不要太零散. 創(chuàng)意制作: (1)折制幾個主要的幾何形體 (2)粘貼前制作需要切挖的部分 (3)粘貼固定幾何形體 (4)添加裝飾部分,進(jìn)行調(diào)整. 四、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo). 五、作品展示. 板書設(shè)計： 形體切挖 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對基本形體進(jìn)行切挖，享受創(chuàng)作的情趣。 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 我們做樂器 第 7 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂

14、器的發(fā)展,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同 的材料制作樂器. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計意識. 情感目標(biāo)：使學(xué)生在創(chuàng)作的同時享受成功的喜悅。 教學(xué)重點 了解樂器 教學(xué)難點 設(shè)計樂器 教學(xué)方法 操作法 教學(xué)模式 合作探究模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:課件，學(xué)生:準(zhǔn)備制作樂器的竹筒,鐵管,鐵盒,陶泥…… 教學(xué)過程： (一)、引導(dǎo)階段 1、教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞.， 請學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲, 2、教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展,樂器的種類,并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。 (二)、 發(fā)展階段 1,教師出示樂器的圖片,引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。

15、2,教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計樂器,教師講解樂器的制作方法。 3,學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計草圖并進(jìn)行小組交流。 4,教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評。 （三）、 學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)：利用竹筒,鐵管,鐵盒,陶土等材料制作樂器. （四）、交流與評價： ①讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器， ② 師生交流----比一比,誰的樂器造型好,誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音， ③教師評價，小結(jié)。 板書設(shè)計： 我們做樂器 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計樂器，享受成功的喜

16、悅。 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 我們做樂器 第 8 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展,學(xué)習(xí)運(yùn)用不 同的材料制作樂器. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計意識。 情感目標(biāo)：使學(xué)生在創(chuàng)作的同時享受成功的喜悅。 教學(xué)重點 了解樂器 教學(xué)難點 設(shè)計樂器 教學(xué)方法 操作法 教學(xué)模式 引導(dǎo)——發(fā)展——拓展 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:課件，學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂器的竹筒,鐵管,鐵盒,陶泥…… 教學(xué)過程： 1, 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器,讓自

17、己的樂器更好。 2, 學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。 3, 學(xué)生展示樂器。 ①讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。 ② 師生交流----比一比,誰的樂器造型好,誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音。 ③教師評價,小結(jié)。 4, 課后拓展 讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。 板書設(shè)計： 我們做樂器 教學(xué)反思： 學(xué)生能運(yùn)用不同的材料制作樂器，.通過作品的展示與評比，使學(xué)生在創(chuàng)作的同時享受到成功的喜悅。 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 宇宙之旅(1)(2)

18、 第 9 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu). 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神. 教學(xué)重點 1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。 教學(xué)難點 了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。 教學(xué)方法 欣賞法 教學(xué)模式 引導(dǎo)——發(fā)展——拓展 教學(xué)準(zhǔn)備 "神舟五號"載人飛船上天的影片,自制宇宙飛船的教具模型,掛圖等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 二,欣賞影片 欣賞 2003年10月15日,我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影

19、片，并講解有關(guān)“神舟五號”的發(fā)射情況，讓學(xué)生通過直觀的了解，親身感受中國人民實現(xiàn)了千年來的飛天夢。 三,討論交流。 1,導(dǎo)入課題 2,引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征’”。 3,鼓勵學(xué)生說說形狀特征是如何的 ，除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有一,師生交流 1、師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu),師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。2、教師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識,講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計原理,以及有關(guān)載人飛船,載人航天器組成的知識。3、教師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。4、分組欣賞了解宇

20、宙飛船的主要外型組成部分。5、啟發(fā)每個小組應(yīng)積極動腦,有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船6、學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖。7、師到各小組給予指導(dǎo)。8、各組學(xué)生開始制作活動。 二,展示評價階段關(guān)其他宇宙飛船的知識嗎？ 板書設(shè)計 宇宙之旅 教學(xué)反思： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究精神。 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 保護(hù)文物 第 10 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶， 它代表了中

21、國在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平。 能力目標(biāo)：使學(xué)生了解我國不同歷史時期的制瓷工藝,造型,裝飾及 不同窯場產(chǎn)品的藝術(shù)特征，學(xué)會運(yùn)用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù)。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。 教學(xué)重點 中國瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展,瓷器與陶器的區(qū)別，瓷器的造型,裝飾,色彩 教學(xué)難點 主要有關(guān)歷史知識和歷史背景 教學(xué)方法 欣賞法 教學(xué)模式 引導(dǎo)——發(fā)展——拓展 教學(xué)準(zhǔn)備 教材，多媒體課件，錄象帶 一.組織教學(xué)： 二.導(dǎo)入：提問；1. 什么是陶器 什么是彩陶 ？ 2. 中國古代陶器的造型特征是什么？ 三.講授新課:：(出示課題) 我國是瓷器的故鄉(xiāng)和

22、原生地,瓷器是我國傳統(tǒng)的工藝美術(shù),其工藝水平在世界上享有盛譽(yù).1. 瓷器與陶器的關(guān)系 陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱.陶器和瓷器有下列區(qū)別 (1)燒制的原材料不同(2)燒制的溫度不同(3)陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性,瓷器質(zhì)地密實不透水。 2. 瓷器的發(fā)展 3. 我國瓷器在造型和裝飾藝術(shù)上的特色 主要講解隋唐宋代陶瓷的藝術(shù)特色 四. 放映錄象 板書設(shè)計： 保護(hù)文物 我國是瓷器的故鄉(xiāng)和原生地， 瓷器是我國傳統(tǒng)的工藝美術(shù)， 其工藝水平在世界上享有盛譽(yù)。 教學(xué)反思： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，是中國偉大的發(fā)明之一

23、，學(xué)會了運(yùn)用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 保護(hù)文物 第 11 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù),了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史 及其特色 能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法,提高審美能力 情感目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛和傳承祖國的傳統(tǒng)文化 教學(xué)重點 了解青銅器的發(fā)展,欣賞青銅器藝術(shù)的方法 教學(xué)難點 了解青銅器的發(fā)展,欣賞青銅器藝術(shù)的方法 教學(xué)方法 欣賞法 教學(xué)模式 引導(dǎo)——發(fā)展——拓展 教學(xué)準(zhǔn)備 青銅器實物,幻

24、燈片 教學(xué)過程：一,引導(dǎo)階段：1、播放幻燈片，初步讓學(xué)生瀏覽,導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題:保護(hù)文物。 2、讓學(xué)生來說自己所了解的青銅器及其發(fā)展過程.(課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容) 3、師:我國古代青銅器的鑄造,遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開始出現(xiàn).商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期。 二,發(fā)展階段： 1、欣賞教材中的青銅器圖例：先讓學(xué)生看書中的圖例以及下面的文字說明。 2、探討怎樣來欣賞,請學(xué)生來說說。 3,歸納欣賞的基本方法：(1)從造型上來欣賞,根據(jù)不同用途,青銅器有各種不同的造型。(2)從紋樣上來欣賞,青銅器上常有動物紋,幾何紋以及人事活動等圖案,反映當(dāng)時人們的社會生活和思想觀念。

25、(3)從文字上來欣賞 三、根據(jù)上面幾點欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù) 四、師出示現(xiàn)代的青銅器，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，看看與古代的青銅器又有什么不同。 五、知識窗：青銅是紅銅和錫的合金,也有的是紅銅和合金 紅銅加了錫,鉛以后，使銅的熔點降低，硬度加強(qiáng),因為呈青灰色，所以叫青銅 六、讓學(xué)生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。 板書設(shè)計： 保護(hù)文物 欣賞青銅器：(1)從造型上來欣賞 (2)從紋樣上來欣賞 (3)從文字上來欣賞 教學(xué)反思： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了中國的青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色，提高了審美能力。 教 學(xué) 設(shè)

26、計 教學(xué)內(nèi)容 愛護(hù)古建筑 第 12 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解中國古建筑的風(fēng)格特點及保護(hù)古建筑的意義。 能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法,提高審美能力。 情感目標(biāo)：增強(qiáng)對傳乘民族文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。 教學(xué)重點 讓學(xué)生認(rèn)識到,愛我中華,保護(hù)好國寶是我們新一代神圣的職責(zé) 教學(xué)難點 提高認(rèn)識美丑的能力,潛移默化地愛護(hù)文物的道德教育。 教學(xué)方法 欣賞法 教學(xué)模式 引導(dǎo)——發(fā)展——拓展 教學(xué)準(zhǔn)備 收集古代建筑的圖片，資料。 教學(xué)過程：(一)、揭示課題——《中國古代建筑欣賞》，作

27、啟發(fā)性談話。 (二)請同學(xué)談?wù)勔姷焦沤ㄖr的心情，描述見到的古建筑的外貌等等。 (三)教師談?wù)勛约阂娺^的古建筑，談?wù)勆砼R其境的感受，(如青島嶗山瀑布，曲埠孔府，孔廟，泰山絕頂，海南南山等等。) (四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講述，進(jìn)行愛國主義教育。(破壞，偷盜，價值) (五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念： 古建筑：是前人保存下來的遺產(chǎn),是國寶。 仿古建筑：是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的，不是文物。 中國的古建筑一般都由石，磚，木構(gòu)成，特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭，火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)害的破壞,原貌很難保存。但寧波的保國寺歷千載而完好如初，它是

28、江南至今保存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿堂。其建筑奇特雄偉，令人神往。保國寺由此成為我國第一批全國重點文物保護(hù)單位。 (六)簡介部分古建筑： 萬里長城 嘉峪關(guān) 布達(dá)拉宮 北京故宮太和殿 頤和園 杭州西湖 山西恒山懸空寺 蘇州網(wǎng)師園、拙政園 （七)課后小結(jié) 板書設(shè)計： 愛護(hù)古建筑 古建筑：是前人保存下來的遺產(chǎn),是國寶。 仿古建筑：是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的，不是文物。 教學(xué)反思： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了中國古建筑的風(fēng)格特點及保護(hù)古建筑的意義。 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 電腦美術(shù)

29、 第 13 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制,粘貼 游戲 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作 情感目標(biāo)：感受電腦美術(shù)課的樂趣 教學(xué)重點 利用復(fù)制粘貼的功能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意，想象并組合畫面。 教學(xué)難點 利用矩形，橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。 教學(xué)方法 講練結(jié)合法 教學(xué)模式 引導(dǎo)——發(fā)展——拓展 教學(xué)準(zhǔn)備 師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備，還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。 教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)過程： 1、（1）組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好。 （2）教師打開一

30、些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。 2、發(fā)展過程 (1)詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程(2)步驟:打開畫圖程序。(開始-程序-附件-畫圖).打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化。 (二)發(fā)展部分 1,教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品 2、學(xué)生自由操作練習(xí),教師指導(dǎo)。 3、學(xué)生互相欣賞,評價作品。 作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價,欣賞其他同學(xué)的作品。 (1) 學(xué)生自我講解,作簡單介紹。 (2) 集體推選優(yōu)秀作品,進(jìn)行獎勵

31、。 4,收拾與整理. 指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。 三、課后拓展 Photoshop電腦繪畫作品欣賞 板書設(shè)計： 電腦美術(shù) 打開畫圖程序。(開始-程序-附件-畫圖)。 打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制,粘貼和變化。 教學(xué)反思： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制,粘貼游戲，感受電腦美術(shù)課的樂趣。 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 中國畫與油畫 第14 課時 教學(xué)目標(biāo)

32、知識目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國繪畫的發(fā)展史,和中國繪畫都有著那 些的表現(xiàn)技法 能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認(rèn)識從而提高他們的審美 能力 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。 教學(xué)重點 讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里 教學(xué)難點 讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里 教學(xué)方法 講練結(jié)合法 教學(xué)模式 引導(dǎo)——發(fā)展——拓展 教學(xué)準(zhǔn)備 范作,多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣 首先，把自己準(zhǔn)備好的國畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是

33、油畫。 二,創(chuàng)設(shè)條件，自主參與 分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義，如果你是作者你會把畫面設(shè)計成什么樣子的呀？ 你都想在畫面上畫什么呀？ 三,講授新課 1,啟發(fā)談話：你們知道菊花什么時候開花嗎 因為菊花不怕冷，不畏嚴(yán)寒，故它能在深秋獨放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，且不同心境的人均可從中尋覓出不同的寓意. 2、讀畫：(1)請同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅菊花，看看它們是由那幾個部分構(gòu)成的。 (2)再請同學(xué)們觀察課本21頁中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫的 (3)寫意花卉的技巧特點： 3、作畫步驟：①畫花；②畫枝；③畫葉。 4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹 定位:也叫布局.

34、就是要把這幾朵菊 花安排在畫紙的適當(dāng)?shù)奈恢蒙希上扔勉U筆輕輕的畫個大慨,以便掌握整體。 四、巡回指導(dǎo) 五、小結(jié) 板書設(shè)計： 中國畫與油畫 一. 中國畫: 工具:毛筆.墨.中國畫顏料.宣紙 分類:工筆,寫意人物.動物.山水.花鳥 二. 油畫: 工具廣泛 教學(xué)反思： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了中國繪畫的發(fā)展史，能畫簡單的中國畫。 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)：

35、 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程：

36、 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容

37、 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)

38、備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè)

39、 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)：

40、 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程：

41、 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容

42、 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法

43、 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：

44、 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識

45、目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程：

46、 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容

47、 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難

48、點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計：

49、 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第

50、課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程：

51、 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容

52、 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)：

53、 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程：

54、 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容

55、 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)

56、備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè)

57、 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 教 學(xué) 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 第 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 能力目標(biāo)： 情感目標(biāo)： 教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)方法 教學(xué)模式 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：