《《科技創(chuàng)新》校本課程綱要(總5頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《科技創(chuàng)新》校本課程綱要(總5頁)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、科技制作校本課程綱要一.課程介紹課程名稱：科技制作課程類型：科技類 選修教學(xué)材料：自編課程資源：校本課程開發(fā)小組主講教師：曹錦秀學(xué)習(xí)對象：初中生課 時：每周3課時 ，共54課時二.指導(dǎo)思想為豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，我校從實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技新發(fā)展和新成果，積極參與科技創(chuàng)新實踐和體驗活動，積極倡導(dǎo)學(xué)生開展以動手探究為主題的科技活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神以及實踐探究能力，不斷提高學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的意識、興趣和能力，逐漸加強學(xué)校的科技教育，進一步打造學(xué)校特色，突出科技創(chuàng)新亮點。 三、課程目標1.了解什么是科技創(chuàng)新，
2、知道科技小發(fā)明的特點：新穎性、創(chuàng)造性、實用性。學(xué)會觀察，學(xué)會探究，提高學(xué)生動手實踐能力。充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技新發(fā)展和新成果，積極參與科技創(chuàng)新實踐和體驗活動，積極倡導(dǎo)學(xué)生開展以動手探究為主題的科技活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神以及實踐探究能力，進一步打造學(xué)校特色，突出科技創(chuàng)新亮點。3.讓學(xué)生在“興趣”、“特色”中發(fā)揮特長，感悟到“探索”、“制作”的樂趣。不斷提高學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的意識、興趣和能力。4.使學(xué)生領(lǐng)略到科技教育的價值與意義，提高學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的素質(zhì)，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的動手制作習(xí)慣。四
3、、課程內(nèi)容1.科技小發(fā)明講座。2.了解溫度計的原理并制作一簡易溫度計。3. 自制小孔相機，小孔眼鏡。4. 自制潛望鏡。5.了解簡易太陽灶、太陽灶烤箱。6小型電動機、發(fā)電機diy制作。7.紅綠燈 滑輪組 織布機電磁秋千diy制作。8.爬行機器人 門磁報警器 激光報警器diy制作。9. 小組活動自定項目準備材料進行科技制作、改進、評價、創(chuàng)新。10.個人制定項目，準備材料進行科技制作、改進、評價、創(chuàng)新，完成個人作品。五、課程實施1實施方法 （1）舉辦科技創(chuàng)新講座，讓學(xué)生了解科技制作情況與基本要求。( 2)學(xué)生自制科技作品。小組活動自定項目準備材料進行科技制作、改進、評價。（3）開展科技節(jié)，進行各種形
4、式的關(guān)于科技類活動，倡導(dǎo)科技風(fēng)。2實施形式 （1）集體活動：一般以班集體的方式進行，有時也以校為單位組織。（如：活動開始時的動員、方案的制定、結(jié)束時的總成果匯報等，還有班集體組織的參觀訪問、專家介紹、作品展示、知識競賽等）（2）小組活動：按照共同的目標組成活動小組，同一學(xué)生可參加不同小組，這種活動形式為更多的學(xué)生提供橫向交流的機會。也培養(yǎng)了團隊精神和合作能力，發(fā)展了學(xué)生的交往能力和交往情趣。 （3）個人活動：由學(xué)生獨立思考、獨立完成。這種活動能最大限度地發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生細致、具體地體驗活動的內(nèi)容。3. 課程實施要求 課時安排： 每周3課時 。4. 場地：物理探究室5. 設(shè)備：
5、學(xué)校準備基礎(chǔ)設(shè)施、工具、材料，學(xué)生自備部分材料。6. 班級規(guī)模：20人左右。六、課程評價1學(xué)生學(xué)習(xí)評價：（1）教師制定具有創(chuàng)新意識為內(nèi)涵的認知、操作、情感三方面的評價標準，采用多樣的評價方法，重視開展學(xué)生之間的互評和自評，鼓勵學(xué)生通過活動充分表現(xiàn)自己。重視制作結(jié)果的評價，更重視過程的評價。（2）綜合運用多種評價的方法：倡導(dǎo)學(xué)生評價方法的多元化，通過行為觀察、訪談、形成性評價和活動記錄等。運用表現(xiàn)性評價的方法，在特定的任務(wù)和真實的情境中觀察、收集和評價學(xué)生多方面的表現(xiàn)。（3）突出學(xué)生的自評：讓學(xué)生成為評價的主人，通過自我參照、自我反思、進行自我評價；參照他人的評價進行自我評價。讓學(xué)生通過自我評價
6、養(yǎng)成良好的自我反思、自我調(diào)整的習(xí)慣，真正成為評價的主人、學(xué)習(xí)的主人。2.學(xué)生作品評價方式評價實行等級評價，依據(jù)國家課程標準，結(jié)合學(xué)科特點，評價等級按A、B、C、D、E五個等級予以評定。等級評價的標準如下：A（90-100分）：作品完全原創(chuàng)，選題有意義，已做出作品，實用面廣，實用性強 ， 有科學(xué)探索或包含了比較高深的科學(xué)原理. 有詳細的研制報告，能清晰地向評委介紹作品，并能合理地回答評委的問題。積極參加相關(guān)的比賽、展覽。作品獲得國家級和區(qū)級表彰獎勵。B (80-90):國外已有，國內(nèi)未有.已做出作品，有科學(xué)探索或包含了比較高深的科學(xué)原理.實用性強, 有詳細的研制報告，能清晰地向評委介紹作品，并能合理地回答評委的問題. 積極參加相關(guān)的比賽、展覽。作品獲得市、旗級表彰獎勵。C (70-80): 國內(nèi)已有，已做出作品，有科學(xué)探索或包含較高的科學(xué)原理. 實用面較廣,實用性較強,有簡單的研制報告。D (60-70): 國內(nèi)已有，已做出作品，包含了簡單的科學(xué)原理，有實用性，無研制報告。E (60分以下)：有制作過程，但未做出作品，無研制報告。
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