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1、UNIT 4 What Can You Do?
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1．能夠聽、說、認(rèn)讀動詞詞組 empty the trash 和句子“ I ’ m helpful! I can
sweep the floor. ”
2．能夠聽、說、讀、寫動詞詞組 cook the meals, water the flowers, sweep
the floor, clean the bedroom 。
3．能夠聽懂、說唱歌謠“ Dog, dog, what can you do? ”，并初步熟悉句型：
What can you do? I can
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)
2、：有關(guān)家務(wù)勞動的五個動詞詞組
難點(diǎn)：正確書寫四個動詞詞組以及運(yùn)用句型“ I can……”進(jìn)行表述。
三、課前準(zhǔn)備
本課課件、動作詞卡
四、教學(xué)過程
1． Warrm- up （熱身）
（ l ） Let ’ s chant
① 教師播放 start 部分 Let ’ s chant 的錄音， 讓學(xué)生邊聽邊看圖并能理解歌
謠的意思。
② 反復(fù)聽 2-3 遍，并帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)。
③ 拍手掌握節(jié)奏， 教師將 Mike 變成本班同學(xué)的名字進(jìn)行提問： Tom, Tom, what
can you do ？提問 3-4 人。
（ 2）口語練習(xí) 誰的本領(lǐng)大：
①男、女生進(jìn)行比賽，
3、分別用I can…來介紹自己會做的事，看看誰的本領(lǐng)
大。
② 請同學(xué)邊說邊用動作表示，重復(fù)不加分，哪組說的最多即為獲勝組。
2． Presentation （新課呈現(xiàn)）
（ l ） Start to read
① 教師出示圖片請同學(xué)們觀看， Oh, so many animals! What can they do?
② 角色扮演：教師提問， Bird, bird, what can you do? 請學(xué)生挑選自己喜
歡的動物邊說邊做動作。
（ 2） Let ’ s learn
① 學(xué)生觀看教材的背景圖，教師指圖，用夸張的語氣介紹： She’ s Lucy.
This is
4、 her room. She ’ s helpful! Are you helpful? What can you do?
② 然后播放課件或動畫， 帶領(lǐng)全班一起反復(fù)跟讀 5 個詞組， 提醒學(xué)生注意語
音語調(diào)。
③ 讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫單詞和詞組。
3． Let ’ s play （ 趣味操練 ）
（1） Let’ s play （猜一猜）
① 教師準(zhǔn)備好英文卡片，每組的第一個同學(xué)上前來任選一張。
② 抽卡片的同學(xué)只能做出一個動作， 如掃地， 請本組的同學(xué)猜一猜并說出英
文sweep the floor ,這時前面的同學(xué)就可以說： Right! I can …哪組用的時間
5、最快、說的最準(zhǔn)確，就可加一分。
（2） Let ’ s play （ 搶椅子游戲 ）
① 用 7 張椅子排成一圈，請 8 位男同學(xué)（第二輪請 8 位女同學(xué)） ，圍繞著 7
張椅子排成一個圓圈。
② 播放音樂， 當(dāng)音樂停下來， 學(xué)生立即搶最靠近自己的椅子坐下， 沒有搶到
椅子坐下的那位同學(xué)抽一個詞組，并把詞組念出來，正確的可以加一分。
4． Consolidation and extension （鞏固與擴(kuò)展）
（ l ）練一練
① 讓學(xué)生做本單元 A . Let ’ s learn 部分的練習(xí)冊配套練習(xí)。
② 建議學(xué)生每天在家中做適量的家務(wù)勞動，并用英語告訴自己的家長。
5． 板書
單詞： I ’ m helpful! I can sweep the floor.
cook the meals
clean the bedroom
water the flowers empty the trash
2013 年 12 月 4 日
五年級上冊UNIT 4 What Can You Do
