大班數(shù)學(xué)《趣味拼搭》聽課記錄

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1、大班數(shù)學(xué)：趣味拼搭聽課記錄活動目標(biāo)：1、鞏固對常見平面圖形的認(rèn)識，初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。2、認(rèn)識圖形之間的公用邊，并能找到公用邊。3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力及思維靈活性?；顒舆^程：一：打招呼二：請全班幼兒報數(shù)（倒數(shù)、順數(shù)）三：出示黑板上兩個可以移動的三角形（紅管拼成的三角形）1、 提問：a、黑板上有幾個圖形？b、兩個三角形由幾根紅管組成（請幼兒一起數(shù)一數(shù)并說一說）C、兩個三角形由6根紅管組成，老師現(xiàn)在取掉一根紅管，現(xiàn)在還剩幾根紅管？（5根）請小朋友想一想5根紅管還能不能拼出兩個三角形？ 2、請小朋友上前嘗試。 3、老師將兩個三角形拼成一個菱形，公用邊用另外一種顏色的管子代替。四、三組任務(wù)挑戰(zhàn) 任

2、務(wù)一：請幼兒在任務(wù)卡上找到公用邊并用自己喜歡的顏色水彩筆畫出來。 任務(wù)二：請幼兒用6根筷子拼出一個三角形和一個正方形。 任務(wù)三：請幼兒用最少的黃管拼出兩個正方形和一個長方形。（請幼兒選擇自己喜歡的任務(wù)去進(jìn)行操作）五、小結(jié)教師講解幼兒各項(xiàng)任務(wù)的操作結(jié)果，著重去夸獎想法獨(dú)特的小朋友，并請他們上前展現(xiàn)自己的想法。六、活動延伸請幼兒回家和父母一起在家里拼圖形，找到公用邊，再將拼出的圖形以及公用邊畫出來帶到幼兒園和小朋友們一起分享。心得體會： 本堂課老師流程很清晰，各個環(huán)節(jié)銜接的很好，在請幼兒觀察菱形的公用邊時能夠用不同顏色的管子去代替，使幼兒能夠更清晰直觀的看到，引導(dǎo)小朋友勇于上前去嘗試，在幼兒操作的時候，老師會進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)變現(xiàn)突出的幼兒會著重的去夸獎并請他們上前展示，教具也準(zhǔn)備的很充分，非常值得我去學(xué)習(xí)。 田月嬋 2016年11月18日