《《成反比例的量》的教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《成反比例的量》的教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊)(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、成反比例的量的教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊)張鴻森供稿 【教學(xué)內(nèi)容】義教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(人教版)六年級(jí)下冊第42-43頁成正比例的量。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、經(jīng)歷探索兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化情況過程,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,理解反比例的意義。 2、根據(jù)反比例的意義,正確判斷兩種量是否成反比例。 【教學(xué)重點(diǎn)】反比例的意義。 【教學(xué)難點(diǎn)】正確判斷兩種量是否成反比例。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【自學(xué)內(nèi)容】見預(yù)習(xí)作業(yè) 【教學(xué)預(yù)設(shè)】 一、自學(xué)反饋 1、揭題 今天這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)成反比例的量。板書:成正比例的量 2、通過自學(xué),你能說說什么叫做成正比例的量? 3、你是怎樣理解成正比例的量的含義的? (1)兩種相關(guān)聯(lián)的
2、量; (2)一個(gè)量增加,另一個(gè)量相應(yīng)減少;一個(gè)量減少,另一個(gè)量相應(yīng)增加; (3)兩個(gè)量的乘積一定。 4、長方形的面積一定,長和寬成反比例嗎?為什么? 二、關(guān)鍵點(diǎn)撥 1、正比例的意義 (1)說明正比例的意義。 長方形的面積一定,長隨著寬的變化而變化。長增加,寬相應(yīng)減少,長減少,寬相應(yīng)增加,長和寬的乘積一定。 板書出示:像這樣,兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定,這兩種量就叫做成反比例的量,它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。 (2)用字母表示。 如果用字母X和Y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量,用K表示它們的乘積(一定),反比例關(guān)系的式子可以怎么表示? 學(xué)生探討后得出結(jié)
3、果。 XY=K(一定) 2、判斷反比例關(guān)系的量 (1)大米的質(zhì)量一定,每袋質(zhì)量和袋數(shù)成反比例。 (2)教室地板面積一定,每塊地磚的面積和塊數(shù)成反比例。 3、你還有什么疑問?新課標(biāo)第一網(wǎng) 如果學(xué)生提出表示反比例關(guān)系的圖像有什么特征,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生觀察課文“你知道嗎”中的圖像。 (1)反比例關(guān)系也可以用圖像來表示。 (2)表示兩個(gè)量的點(diǎn)不在同一條直線上,點(diǎn)所連接起來是一條曲線。 (3)圖像特征不要求掌握。 三、鞏固練習(xí) 1、課本第43頁做一做: 運(yùn)一批貨物,每天運(yùn)的噸數(shù)和需要的天數(shù)如下表 每天運(yùn)的噸數(shù)300150100756050 需要的天數(shù)123456 (1)表中有哪兩種量?它們是不是相關(guān)聯(lián)的量? (2)寫出幾組這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積,并比較積的大小。 (3)說明這個(gè)積表示什么? (4)表中相關(guān)聯(lián)的兩種量成反比例嗎?為什么? 2、練習(xí)七第46頁第9、10題。 學(xué)生獨(dú)立完成后交流匯報(bào)。 四、分享收獲暢談感想 這節(jié)課,你有什么收獲? 聽課隨想 反思與體會(huì):