2009-2010學年度上學期六年級上冊《數(shù)學》第四單元科教案 (人教新課標六年級上冊)

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1、2009-2010學年度上學期六年級上冊數(shù)學第四單元科教案 (人教新課標六年級上冊)主備人:薛雯 第一課時:圓的認識 教學內(nèi)容:課本第5657頁內(nèi)容,完成相應的“做一做”題目和練習十四的第14題。 教學目標: 1.使學生認識圓,掌握圓的特征; 2.了解圓的各部分名稱,會用字母表示圓心、半徑與直徑; 3.理解掌握同圓或等圓中半徑和直徑的關(guān)系;使學生能正確地較熟練地掌握用圓規(guī)畫圓的操作步驟。 重點難點:圓的特征;圓的半徑、直徑及其關(guān)系。掌握圓的正確畫法。 教具準備:圓規(guī)、直尺、長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形及圓形的教具。 教學過程: 一、導入新課。 我們已學過了一些平面直線圖形,如長方形

2、、正方形,但我們周圍還有很多物體,如硬幣、鐘面、圓桌面、CD唱片等,這些物體形狀是不是直線形?(不是)是什么形?(圓形)我們今天就來研究圓的一些基本特征。 板書課題;圓的認識。 二、展示學習目標: 1通過動手操作、觀察、思考等教學活動,認識圓并掌握圓的特征。 2理解同一圓中直徑和半徑的關(guān)系,學會用圓規(guī)畫圓。 三、動手實踐,討論發(fā)現(xiàn): 1通過對比認識圓。 現(xiàn)在請同學們比較一下,以前學過的平面直線圖形(教師把準備好的長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形逐一出示。)與老師手上的圓有什么不同呢?(圓由曲線所圍成的) 2找圓心。 請學生都拿出已備好的圓形紙,讓學生把圓進行對折,使上、下兩部分完全重合

3、,打開;再換個方向?qū)φ?,反復幾次。讓學生把折痕用鉛筆畫下來。問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導學生觀察得出:這些折痕都相交于一點) 說明:這些折痕相交于圓中心的一點。我們把這一點叫做圓心。圓心一般用字母O表示。 3半徑與直徑。 讓學生用刻度尺量一量圓心到圓上任意一點的距離;請學生報出測量的結(jié)果,并想一想發(fā)現(xiàn)了什么?(引導學生得出:圓心到圓上任意一點的距離都相等。把有關(guān)數(shù)據(jù)寫在黑板上) 教師在黑板的圖中連接圓心和圓上任意一點的線段,告訴學生這線段叫做半徑。 讓學生在自己的學具圓里用筆畫出幾條半徑,再量一量它們的長度。問:你還發(fā)現(xiàn)什么?(引導學生得出:在同一個圓里,可畫無數(shù)條半徑,所有的半徑都相等。) 再讓

4、學生量一量在自己的學具圓用筆畫的通過圓心的線段(折痕),問:通過量度,你又發(fā)現(xiàn)什么?(學生得出:這些線段都相等。把有關(guān)數(shù)據(jù)寫在黑板上。)新課標第一網(wǎng) 說明:我們把圓對折時,看到每條折痕都通過圓心。這些通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母d表示。 讓同桌的兩位同學把兩個圓重疊在一起,說明:這兩個是等圓。通過剛才的量度,你發(fā)現(xiàn)了什么?(在兩上等圓里半徑都相等,直徑也都相等。) 讓學生觀察黑板上的數(shù)據(jù),問:“在同一個圓或等圓里,直徑和半徑的長度有什么關(guān)系?”(直徑長度等于半徑的兩倍,或者說半徑長度等于直徑的一半。) 板書:d=2r或 小結(jié):在同一個圓或等圓里,所有的半徑都相等,所有

5、的直徑也都相等;直徑等于半徑的2倍。 閱讀課本,讓學生把課本中有關(guān)圓心、半徑、直徑的定義讀一遍。 練習:做第58頁的“做一做”。 4圓的畫法。 (1)認識畫圓的工具和使用。 畫圓的工具有很多,這里著重介紹圓規(guī)。圓規(guī)有兩腳,它的一腳有針尖,另一腳有鉛筆尖(或粉筆)。使用時針尖一腳固定在一點上,右手握圓規(guī),左手按住紙,不要用力過大,另一腳旋轉(zhuǎn)畫圓。 正是根據(jù)圓心到圓上任意一點的距離(即半徑),都相等這一原理,我們才可以用圓規(guī)來畫圓。 (學生親手操作,互相交流,歸納圓規(guī)畫圓的步驟) (2)用圓規(guī)畫圓的步驟。 A把圓規(guī)的兩腳分開,定好兩腳間距離(即半徑)。 B把有針尖的一只腳固定在選好的一點(即圓心)

6、上。 C把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周,就畫出一個圓。 學生閱讀課本第57頁的內(nèi)容。 提示學生注意:在畫圓的過程中,定在一點上的圓規(guī)的針尖一定不能移動。圓規(guī)兩腳之間的距離在畫圓的過程中不能改變。 小結(jié):圓的位置和大小是由圓心和半徑?jīng)Q定的;但圓的大小取決于半徑的長短,與圓心無關(guān)。 四、鞏固練習。 練習二十四的第3題和做一做。 總結(jié): 圓的半徑與直徑是射線呢?直線呢?還是線段? 同圓或等圓中的半徑與直徑關(guān)系怎樣?說出它們之間關(guān)系的公式? “兩端都在圓是的線段,叫做直徑。”這句話對嗎?為什么? 用圓規(guī)畫圓要按哪三個步驟? 用圓規(guī)畫圓要注意什么? 圓的大小取決于什么? 五、作業(yè)安排。 練習十四第1、2、4題。

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