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1、小數(shù)四則混合運算 導學案(五年級上冊)
學科 數(shù)學 課題 小數(shù)四則混合運算
年 級 課型 新課 執(zhí)教人
學習目標： 1.熟練地掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序。
2.正確、迅速地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。
3.培養(yǎng)學生抽象概括能力。
4.培養(yǎng)學生認真審題，認真計算的良好學習習慣。
學習重點： 掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序。
正確、迅速地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。
學習難點： 利用知識的遷移，總結四則混合運算的運算順序。
學具準備：
預習準備
（3）我學過，我會做：
計算下面各題：（先說說運
2、算順序再計算）
3+15-16102516-72
129+（74-52）27[25+（363-7）]
上面幾個題的運算順序怎樣？（小組內(nèi)說一說。填一填）
一個算式里，如果只含同級運算，應從（）往（）依次計算；如果含有兩級運算，要先算（）法，再算（）法；如果有括號，要先算（）里面的，再算（）外面的。 復習整數(shù)四則混合運算順序
新課自學嘗試
（6）探究新知：（學習課本P74）
1、劉老師為給9月份的“文明之星”發(fā)獎品。用20元買三支鋼筆和一個筆計本，每支鋼筆3.5元，每個筆計本7.4元。還剩多少元？
3、
自學提示：應先算什么？再算什么？
可以先算買3支鋼筆后剩多少元，再算買筆計本后還剩多少元。列式：
計算時先算（）法，再算（）法
還可以先算買兩種商品一共用了多少元，再算剩下多少元。列式：
計算時先算（）里面的。
2、試一試：
7-0.514+0.833.60.4-1.25
20.9+10.5（5.2-3.5）9.4[1.28-（1.54-0.31）] 借助生活情景，引入新知
探討運算順序
嘗試計算
概括計算方法
展示研討
（5）課堂總結
議一議：小數(shù)四則混合運算的運算順序是怎樣？
結論：小數(shù)四則混合運算的運算順序和整數(shù)四則混合運算的運算順序（）。
達標檢測拓展 練習十六第3題、第5題（書上）鞏固新知
課堂收獲與不足 這節(jié)課我學會了：
不明白的：
簽名：
小數(shù)四則混合運算 導學案(五年級上冊)
