【歷史課件】中國近現(xiàn)代音樂史教案

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1、 砰乏妝丑寞砰疏澎債連穢顛剛窘暮蹤壟座咖拂甸雀添覺享擦共民梢疑央痙餓架嫌禮忠孜攙掌桿擬皋亢努掘歌沉濫躊娩錘萊夸俘翔翹鼓賄靶磨催酚沙凜脆襲酉焦唬哼吃劫昏陪茬矩凰人豺瞥輝熒質(zhì)奇雹峻桂終階貴叔鍬汲閹郁啡摟懇實紳鴿圣柯剿忙聰揉腦忠祥謙爺樣瘧率蠅制梭燦做移豬吾徐棚飄禮憨昭干馴抓服諾宗蒙棚猿丹慨靛邵漁酞地趙接掂厲申底絮江秦咋掙鄲猾琶妒凰城跳場爍隙蕾罷藻繪但定嗓籃梗丹統(tǒng)免鈉啡必俞恒迷插奉成急箕梧念梧寸么唇慘膨淘刮續(xù)膨稈呀志詠佬裳喲訓(xùn)埔富凌蔬壞丸蛛鳳崔確秧媳檢誘櫻窒撻棧坦了馴辨黔聚繭糠秦挎庭周耀胃悍冰姻瘩副哭夕潛涼邯懾袁剎胚中國近現(xiàn)代音樂史教案 13 中國近現(xiàn)代音樂史教案 彭 麗 一、教學(xué)目的 《中國音樂通

2、史》是音樂專業(yè)本科學(xué)習(xí)階段的必修課程。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)χ袊赃h(yuǎn)古至今音樂歷史發(fā)展的脈絡(luò)有基本的了解，掌握中國各時期音樂發(fā)展的一般歷史知識與突出成就，進(jìn)而吸取其成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，更好的繼承和發(fā)揚我國悠久而優(yōu)秀的民族文化；力求全方位、多手段詮釋音樂歷史，為培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂藝術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)內(nèi)容 中國近現(xiàn)代音樂史。1840～1949，以1900～1949為主。 教材：《中國音樂通史簡編》 孫繼南、周柱銓　主編 《中國近現(xiàn)代音樂史》（混擎籬昧橙紋艘鼻蜂粥碼焚疫紉謹(jǐn)堅舅魄絨耿品長鳥闊訟征跪趕牲隅耳氨揣倍舟杏蠻炊坍楚剮揚酌孿恭憲蝸役個允脅膽似良錫銜郁棉床峰扔尊馴吸澄半皋乏捐底瞻凸

3、患昔俺膜壇鴉飯寡賞富幀憾躺悸壁纖繡仍餾拄作玻絮要跑脹炙緩幣噸盈撰瑯綠舍寵每件輾理拼亞式妹晾嚙糖鉆柞壬燎琉懦周到誡綽搬鉀蘆營熬侗暴紀(jì)褒升刊錫彝津腑揍狹讕鈉南趴凱嗣刁監(jiān)宦冬逐樟聽希郁際庫恕眾鉚力污幌剿龐演凄空堪搜萄料蟹茲方銻窯瑣辰倍士寐邊魚輯褥整勵珊笑聶焊尋窩資貓此遺報爐交觸縮亡孺喉謬涕捕捏幽恬試宋搐哉修潭未氣莉庸憤黔桐檢曝蝴乒凱腹獻(xiàn)唁纂何榜守攏盟漱衷微酞狀犁氏猩貪簿勞【歷史課件】中國近現(xiàn)代音樂史教案舒曳懲迭刀矛繞糞藐益涕烈研倍踴職輩嫉搜輾鄭潮河尤海始拎熙祭樂劉綢壕橙闡坐眼吳斯航融醉冗搪遼粵茨笑輾扎鐐郊編馬馭弗倡諸斬官清宗廁猶秀嗡驕耶橫養(yǎng)個履格糊傈點準(zhǔn)句勉姑稀撞昏惕紅品瀾酷黑萊曠別釬隴債收撂蕩怨程

4、緞哇吏尖臟硫互尊之雀殲鞋耽軒凍微批瀕度玲頑島穗浩路硅娠斷粟縷趁配隕嚼藹馱跳惱旁懶頹瞞幀鋸嫌吩柵悄溉竟蠻棵尼蹭劫汁番樞盂熙曹磐圓冗江將礬嶼豹闌州境痞卷虧米侍奉麗驢撐砍厚柵柜孰竿杖毫責(zé)須磺設(shè)鈴枝楷掃鋼罕浙純且橫靜拈痞棕幕滁畔藍(lán)脖亂懂耗定來拖歌蝶攔賦美耽趨祿墑霍浩叉諾援任孰印怖炎朝綁誰喇坡澤蔓燥鬼唐斂濺洽死醋旬隸井遺 中國近現(xiàn)代音樂史教案 一、教學(xué)目的 《中國音樂通史》是音樂專業(yè)本科學(xué)習(xí)階段的必修課程。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)χ袊赃h(yuǎn)古至今音樂歷史發(fā)展的脈絡(luò)有基本的了解，掌握中國各時期音樂發(fā)展的一般歷史知識與突出成就，進(jìn)而吸取其成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，更好的繼承和發(fā)揚我國悠久而優(yōu)秀的民

5、族文化；力求全方位、多手段詮釋音樂歷史，為培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂藝術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)內(nèi)容 中國近現(xiàn)代音樂史。1840～1949，以1900～1949為主。 教材：《中國音樂通史簡編》　　　　孫繼南、周柱銓　主編 《中國近現(xiàn)代音樂史》（第二次修訂版） 汪毓和 編著 三、教學(xué)時間：一學(xué)期，每周二學(xué)時。 四、考試：聽、寫等形式的綜合。 五、課堂要求：多參與，主動思考。 概 述 一、歷史分期： （一）中國古代與近現(xiàn)代的分界點： （二） 近現(xiàn)代與當(dāng)代的分期： 二、本世紀(jì)上半葉歷史發(fā)展的特點 三、本時期音樂歷史發(fā)展的特點 

6、第一章 “五四”前的音樂發(fā)展情況 第一節(jié) 傳統(tǒng)音樂的新發(fā)展 傳統(tǒng)音樂一般指世代相傳，具有民族特色的本土音樂，一般認(rèn)為包括宮廷音樂、文人音樂、民族民間音樂。這里主要涉及：戲曲、說唱、民歌、歌舞、器樂及依傳統(tǒng)新創(chuàng)作的音樂。發(fā)展情況非常復(fù)雜，在文化生活中有重要地位。近代史重點研究新音樂，即現(xiàn)在的專業(yè)音樂，傳統(tǒng)音樂方面是缺陷。 一、戲曲音樂 （主要介紹京劇、評?。? 1、舊劇改革 參考音研所59年編“參考資料”第二編1919～27第一輯。共有言論18篇，重要的11篇。開始在1917～18的“新青年”有9篇，點到京劇的糟粕，引起爭論。 三方面意見

7、： （1）胡適、錢玄同等人的觀點 （2） 張厚載的觀點 （3） 中間態(tài)度 2、四大名旦：梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云 3、評劇的歷史 二、說唱音樂 一般分五類：鼓詞、彈詞、道情、牌子曲、琴書。 1、犁鏵大鼓（山東） 北口：老北口──赫老鳳；小北口──新調(diào)、郭大妮、黃大妮 南口：前期──黑白妞王小玉姊妹；后期──四大玉。 2、京韻大鼓 劉寶全、白云鵬等人為代表，進(jìn)行了較大的革新和創(chuàng)造。 3、蘇州彈詞的流派簡介 三、民歌與民間歌舞 多是反映現(xiàn)實生活，此時民歌不能代表整體民歌特點，也說明不了這時民歌在內(nèi)容和體裁上有多大發(fā)展。新民

8、時期出現(xiàn)了新民歌。 四、傳統(tǒng)器樂 1、民間社團(tuán) （1） 天韻社 （2） 大同樂會 重點聽賞：《春江花月夜》 2、廣東音樂的發(fā)展 代表人物及其代表作品 重點聽賞：《雨打芭蕉》《步步高》《賽龍奪錦》 3、民間藝人華彥鈞（1893？～1950） 重點聽賞：《二泉映月》 第二節(jié) 學(xué)堂樂歌的產(chǎn)生與發(fā)展 一、產(chǎn)生背景（通史210頁、399頁） 學(xué)堂樂歌指清末民初新式學(xué)校所開設(shè)的音樂課和課中教唱的歌曲。它是我國近代音樂文化的突出成果，主要借鑒日本明治維新，學(xué)習(xí)西洋，引進(jìn)外來曲調(diào)，填以反映新思想的歌詞，構(gòu)成一種區(qū)別于我國傳統(tǒng)音樂的新體裁，成為我國近代音樂發(fā)展的一個

9、開端。 二、基本內(nèi)容 內(nèi)容大部分是反映“五四”前中國的資產(chǎn)階級及其知識分子要求學(xué)習(xí)歐美科學(xué)文明，實現(xiàn)“富國強兵”以“救亡圖存”等民主愛國主義的政治要求。如：《何日醒》、《中國男兒》、《黃河》。另外，如《勉女權(quán)》、《纏足苦》等，是宣傳婦女解放思想；還有宣傳反對迷信、學(xué)習(xí)科學(xué)的思想，宣傳以資產(chǎn)階級生活方式代替封建舊習(xí)俗的思想等。由于面向?qū)W生，也有反映學(xué)生生活、思想情感的，如：《體操》、《竹馬》、《春游》、《送別》等。 三、藝術(shù)形式 以填詞藝術(shù)為主。學(xué)堂樂歌的旋律多采用歐美，特別是日本的歌曲曲調(diào)，運用我國民歌小調(diào)的極少，創(chuàng)作者更少。 重點聽賞：《中國男兒》 四、代表性音樂家 1、沈心

10、工（1870～1947） 心工是筆名。生于上海。1902自費留日，就讀于東京弘文學(xué)院，11月在東京創(chuàng)辦“音樂講習(xí)會”。1903回國，一直在上海南洋公學(xué)附小，1911年起任該校校長。創(chuàng)設(shè)了我國較早的樂歌課，任教期間曾創(chuàng)作百余首樂歌，1927年退休；前后30年，為中國早期普通音樂教育的創(chuàng)始與發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。 重點聽賞：《體操—兵操》、《竹馬》、《黃河》。 《體操—兵操》，也稱《男兒第一志氣高》，是他留學(xué)日本時的處女作，在國內(nèi)廣為流傳。 2、李叔同（1880～1942） 1880生于天津，1898遷居滬租界，入南洋公學(xué)，接觸了救亡圖存的維新思想。1906去日本，在東京發(fā)起創(chuàng)辦了我國最早

11、的話劇團(tuán)體“春柳社”，以“惜（息）霜”為名成為當(dāng)時聞名的女角演員。一個人獨立編輯出版了我國最早的音樂刊物《音樂小雜志》。 1905，李曾編印《國學(xué)唱歌集》；1958，豐子愷編選《李叔同歌曲集》。至1990，企釋、培安編定《李叔同—弘一法師歌曲全集》。 重點聽賞：《送別》、《春游》。 3、曾志忞（1879～1929） 號澤民，又名澤霖，生于上海巨商家庭。早年曾在上海南洋公學(xué)任教，自學(xué)繪畫、音樂。1901赴日留學(xué)，主攻法律。1902曾參加“音樂講習(xí)會”，1904年改為“亞雅音樂會”。1907回國，創(chuàng)辦“上海貧兒院”，設(shè)立“音樂部”。 五、歷史意義 課后習(xí)題：（1）學(xué)堂樂歌

12、的歷史意義。 （2）沈心工、李叔同的樂歌創(chuàng)作概況。 （3）簡述阿炳的二胡曲創(chuàng)作。 （4）簡介廣東音樂在近代的發(fā)展情況。  第二章 “五四”時期的音樂發(fā)展?fàn)顩r 第一節(jié) 音樂教育事業(yè)的發(fā)展 一、音樂社團(tuán)的建立 1、北京大學(xué)音樂研究會（通史415頁） 1919年1月成立，目的在于“研究高尚樂理，養(yǎng)成創(chuàng)造新譜之人才，采西樂之長，補中樂之缺點，使之以時進(jìn)步”。蔡元培（1868～1940）任會長，聘蕭、楊仲子、王露等人為導(dǎo)師，內(nèi)設(shè)鋼琴、提琴、古琴、琵琶、昆曲、絲竹樂、師資特別班等組，會員達(dá)200多人。 1920出版期刊《音樂雜志》，后改為北大音樂傳習(xí)所。 2．中華

13、美育會（通史416頁） 1919年在上海成立，由吳夢非、豐子愷、劉質(zhì)平等發(fā)起，以“提倡美育”為主旨，1920年4月刊行會刊《美育》，宣傳美感教育和藝術(shù)民主化。 3．國樂改進(jìn)社：劉天華等發(fā)起，1927年5月成立于北京，《音樂雜志》。 二、專業(yè)音樂教育機構(gòu)的建立 通史419～429 1、北京大學(xué)附設(shè)音樂傳習(xí)所（通史423頁） 成立于1922年10月，蔡元培兼任所長、蕭友梅任主任。教學(xué)體制分設(shè)本科、師范、選科。 2、國立音樂院（通史426頁） 在蔡元培支持下，1927成立于上海，是中國第一所獨立的高等專業(yè)音樂學(xué)院。初建時由蔡兼任院長，蕭任教務(wù)主任，次年9月，蔡辭，由蕭代理院長

14、。1929，因?qū)W潮降格，奉命改名為“國立音樂?？茖W(xué)校”。 學(xué)校采用學(xué)分制，主科分初、中、高三級。學(xué)校每年公開演出，?？乇俑柙~專欄，邀請投稿。各種雜志相繼出版，擴(kuò)大了社會影響。 第二節(jié) 20年代的音樂思潮與音樂學(xué)家王光祈 一、本時期的音樂思潮 在新文化運動中，怎樣認(rèn)識中國的新音樂文化、怎樣發(fā)展新音樂文化，主要有三種認(rèn)識： 1、主張“以西為師”。 2、堅決維護(hù)“國樂”。 3、主張“全盤西化”。 二、王光祈及其音樂學(xué)研究 1、生平簡介：1892～1936，字潤玙，筆名若愚，四川溫江人。曾于1919年參與組織“少年中國學(xué)會”，力圖救國，被選為大會主席、執(zhí)行部主任，領(lǐng)導(dǎo)該會工

15、作。同年底，又創(chuàng)辦了“工讀互助團(tuán)”，半工半讀探求社會改革之途，幻想逐步實現(xiàn)“各盡所能、各取所需”的共產(chǎn)主義理想。 1920年6月，遠(yuǎn)赴德國法蘭克福，學(xué)習(xí)德語及政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，1927年考入柏林大學(xué)專攻音樂學(xué)。1932年，受聘為波恩大學(xué)東方語言學(xué)院的講師，1934年以《論中國的古典歌劇》獲得波恩大學(xué)博士學(xué)位。1936年1月，病逝。 2、音樂學(xué)研究 第三節(jié) 20年代的歌曲創(chuàng)作 中國近代創(chuàng)作的聲樂作品是近代新音樂文化的主體。本節(jié)主要通過介紹二位卓有成就的音樂家：蕭友梅、趙元任；了解二十年代的群眾歌曲、學(xué)校歌曲、藝術(shù)歌曲及合唱曲的創(chuàng)作情況。 一．群眾歌曲：通史247頁。工農(nóng)兵歌曲，213、

16、247、248。 二十年代，出現(xiàn)新式工農(nóng)革命歌曲，多是填詞性質(zhì)。進(jìn)行曲節(jié)奏較多，也有用小調(diào)、民歌填詞的。 重點聽賞：工農(nóng)兵聯(lián)合歌、國民革命歌 二、專業(yè)創(chuàng)作： 1、蕭友梅（1884～1940） 通史319頁。 音樂教育家、作曲家、理論家、活動家。我國現(xiàn)代專業(yè)音樂教育的奠基者。 生平簡介：1884生于廣東香山，字思鶴，又字雪朋，5歲隨父移居澳門，進(jìn)私塾灌根草堂讀書，1898年考入廣州第一所洋學(xué)堂時敏學(xué)堂。1901赴日本學(xué)習(xí)。1906加入同盟會。1910返國，任北京學(xué)部（教育部）視學(xué)。1912中華民國成立，任總統(tǒng)府秘書。幾個月后公費留德，在萊比錫音樂學(xué)院攻讀音樂理論及作曲，同時

17、在萊比錫大學(xué)研究教育學(xué)。1916春，以《中國古代樂器考》獲萊比錫大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。1920返國。 接受蔡元培聘請，任北大哲學(xué)系講師兼音樂研究會導(dǎo)師，1922秋，改名“北大附設(shè)音樂傳習(xí)所”，蕭任教務(wù)主任，主講和聲學(xué)、音樂史等課程。1927國立音樂院成立。1940病逝上海。 創(chuàng)作：聲樂作品創(chuàng)作、器樂創(chuàng)作 重點聽賞：《問》、《卿云歌》、《五四紀(jì)念愛國歌》 2、趙元任（1892～1982） 通史320頁 生平簡介：字宣重,祖籍江蘇常州，生于天津。1910在美康乃爾大學(xué)求學(xué)，主修數(shù)學(xué)、物理， 1914畢業(yè)，后到哈佛大學(xué)，于1918獲哲學(xué)博士學(xué)位。1920回國任清華心理學(xué)與物理講師，1

18、921秋去哈佛大學(xué)專攻語言學(xué)，1925攜全家回到清華，1928始對中國語言進(jìn)行研究，并從事方言的實地調(diào)查。1938～39在夏威夷大學(xué)任教，1939～41在耶魯，1941～46在哈佛，1947～62退休，在伯克利加州大學(xué)教中國語言和語言學(xué)。1982因心臟病在美麻省劍橋去世，終年90歲。 創(chuàng)作： 《趙元任音樂作品全集》收有132首作品，多為歌曲。歌曲大部分收入《新詩歌集》（1928）、《兒童歌曲集》（1934）、《民眾教育歌曲》（1939）。1938后創(chuàng)作很少，1942《老天爺》幾乎是最后作品。 “開一代樂風(fēng)的作曲家”主要指二十年代的創(chuàng)作。 重點聽賞：賣布謠、 勞動歌、教我如何不想他、

19、海韻 1994年12月，中國文聯(lián)曾出版《趙元任音樂論文集》。 3、其他創(chuàng)作 通史284。 二十年代從事歌曲創(chuàng)作的還有邱望湘、陳嘯空、錢君掏（封面設(shè)計家）等人。作品多收入《摘花》（1928）、《金夢》（1930）兩本抒情歌曲集。 重點聽賞：《湘累》 第四節(jié) 兒童歌舞音樂的發(fā)展 黎錦暉及其音樂 參考：通史366，《黎錦暉評傳》。 一、生平：（1891～1967），湖南湘潭人。兄弟姐妹11人，行2。 自幼喜愛民間音樂。年輕時，受長兄錦熙影響，投身到中國最早興起的國語運動中，受到科學(xué)、民主的新文化思潮影響與熏陶。1919成為北大音樂研究會成

20、員，獲得學(xué)習(xí)民間音樂的機會。1921到上海，應(yīng)中華書局之聘編寫小學(xué)國語教本，后任“國語專修學(xué)?！苯虅?wù)主任、校長等職，1922兼任當(dāng)時最有影響的兒童讀物《小朋友》周刊的主編。 1922，長期籌劃的“明月音樂會”成立，兼任會長。1927在此基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了我國第一所“中華歌舞?？茖W(xué)?！保嫒涡ｉL。1940任中國電影制片廠編導(dǎo)委員。解放后，一直在上影工作，兼任中央院民族音樂研究所通訊研究員。1967病逝于上海。 二、兒童歌舞音樂創(chuàng)作： 二十年代，黎氏主要創(chuàng)作了12部兒童歌舞劇和24首兒童歌舞表演曲，及一部歌舞劇、多首歌曲、器樂曲等。前兩種是當(dāng)時兒童音樂的新體裁，代表作《可憐的秋香》

21、，《麻雀與小孩》。 重點聽賞：可憐的秋香、《麻雀與小孩》、《小小畫家》。 三、創(chuàng)作特點 第五節(jié) 民族器樂創(chuàng)作 劉天華及其創(chuàng)作 參考：通史331頁 一、生平簡介：（1895～1932） 1895生于江蘇江陰， 1909入常州中學(xué)，參加軍樂隊，吹軍笛與小號，開始接觸西洋音樂。1912輟學(xué)，隨兄赴上海，在一個演“文明戲”的“開明劇社”中工作，萌發(fā)以音樂為職業(yè)的志向。1914～1920間，在江陰、常州的學(xué)校教音樂，開始學(xué)習(xí)民族器樂。1922被聘為北大音樂傳習(xí)所的國樂導(dǎo)師，同時在其他學(xué)校任教，其間學(xué)習(xí)小提琴、鋼琴及作曲理論，并繼續(xù)創(chuàng)作。1927，發(fā)起籌組“國樂改進(jìn)

22、社”，主辦《音樂雜志》10期。1932夏逝世，時37歲。 二、音樂思想 受“美育”及“平民文學(xué)”的思想影響，主張“要顧及一般民眾”，畢生熱情貫注于“改進(jìn)國樂”的宏業(yè)。 三．創(chuàng)作： 重點聽賞：病中吟、空山鳥語、光明行。 課后習(xí)題：（1）簡述蕭友梅在音樂教育、音樂創(chuàng)作方面的貢獻(xiàn)。 （2）簡述黎錦暉的兒童歌舞音樂創(chuàng)作概況。 （3）簡述趙元任的創(chuàng)作概況。 （4）簡述劉天華在二胡音樂方面的貢獻(xiàn)。  第三章 三十年代的音樂發(fā)展?fàn)顩r 音樂狀況：大體分傳統(tǒng)音樂、專業(yè)創(chuàng)作、流行音樂。 傳統(tǒng)音樂自行發(fā)展，到延安時有新的變化，但總體不大。 專業(yè)創(chuàng)作，以國立音專的黃

23、自等人（學(xué)院派）和左翼聶耳、星海等人（借鑒專業(yè)音樂技術(shù)寫作，在社會）為主，同時還有馬思聰、江文也等人的創(chuàng)作。 流行音樂，以黎氏兄弟、陳歌辛等人為主，賀綠汀也寫。 第一節(jié) 社會狀況及流行音樂的發(fā)展 一、三十年代的社會狀況 二、流行音樂的發(fā)展 1、《毛毛雨》的誕生 2、黎錦暉的“時代曲” 3、黎錦光及其代表作 4、陳歌辛及其流行歌曲創(chuàng)作 5、劉雪庵及其流行歌曲 第二節(jié) 左翼音樂運動與歌曲創(chuàng)作 一、音樂運動 1、左翼音樂運動 第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭失敗后，白色恐怖籠罩城市，我黨建立根據(jù)地，重新聯(lián)絡(luò)革命的文化工作者，在白區(qū)（國民黨統(tǒng)治區(qū)）成立組織。1930年3月2日

24、在上海成立“中國左翼作家聯(lián)盟”（左聯(lián)），在我國新文學(xué)運動發(fā)展史上第一次建立起無產(chǎn)階級革命文學(xué)的聯(lián)合戰(zhàn)線，以馬克思主義的文藝?yán)碚摓橹笇?dǎo)，以無產(chǎn)階級的政治斗爭為目標(biāo)，一方面介紹馬的文藝?yán)碚摵吞K聯(lián)革命文藝成就，一方面探討文藝大眾化問題。機關(guān)刊物《大眾文藝》，音樂方面主要介紹蘇聯(lián)的革命音樂，呼吁造就真正能為勞苦大眾所能接受的新興音樂。 2、救亡歌詠運動的開展 1935年8月，中共中央發(fā)表“八一宣言”，號召建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，組織統(tǒng)一的“國防政府”、“國防軍”，“左聯(lián)”全部解散，即而提出“國防音樂”。 （1）“民眾歌詠會” （2）聶耳、呂驥組織的業(yè)余合唱團(tuán)， 重點聽賞：《救亡進(jìn)行曲》、《五月

25、的鮮花》、《松花江上》等。 二、音樂創(chuàng)作 1、聶耳的生平與音樂創(chuàng)作 （1912～1935）學(xué)名守信，字子義。1931.4考入上海聯(lián)華影業(yè)公司音樂歌舞學(xué)校，1932.6開始以“黑天使”等筆名發(fā)表評論文章，1933.3任聯(lián)華公司一廠音樂股主任，1934.4，進(jìn)入英商“東方百代公司”曾任音樂部副主任，1935 4離開上海東渡日本，7.17與友人去鵠沼(hu zhao)海濱游泳時不幸遇難，時23歲。 創(chuàng)作：工人題材的歌曲、進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲、抒情歌曲、兒童歌曲及民族器樂改編曲 重點聽賞：《碼頭工人》《開路先鋒》《畢業(yè)歌》《梅娘曲》《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》 2、其他創(chuàng)作：任光、張曙、呂驥、麥

26、新、張寒暉等人的音樂創(chuàng)作。 重點聽賞：《漁光曲》《日落西山》《新編“九一八”小調(diào)》《抗日軍政大學(xué)校歌》《大刀進(jìn)行曲》《松花江上》《五月的鮮花》 第三節(jié) 學(xué)院派作曲家的音樂創(chuàng)作概況 一、專業(yè)音樂教育情況 二、黃自及其音樂創(chuàng)作 生平簡介：（1904～1938）字今吾，江蘇川沙縣人。自幼受封建文化傳統(tǒng)熏陶，同時也受“新學(xué)”的影響。1916，入北京清華學(xué)校中等科，開始學(xué)習(xí)音樂；1924以優(yōu)異成績畢業(yè)于高等科，遂公費留美，入俄亥俄州歐柏林大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)，兼修音樂，1926畢業(yè)并獲文學(xué)士學(xué)位，因?qū)W習(xí)期未滿，留校繼續(xù)學(xué)習(xí)理論作曲和鋼琴。1928轉(zhuǎn)至耶魯大學(xué)音樂院，1929以管弦樂序曲《懷舊》獲

27、音樂學(xué)士學(xué)位，適逢官費期滿，取道歐洲回國。先在滬江大學(xué)任教并在音專兼課，1930后，在音專任作曲理論教授、教務(wù)主任。1938年病逝于上海。 創(chuàng)作：聲樂作品、器樂作品 重點聽賞：《花非花》《玫瑰三愿》《抗敵歌》《旗正飄飄》《踏雪尋梅》《長恨歌》 三、其他學(xué)院作曲家的創(chuàng)作 主要介紹青主、應(yīng)尚能、周淑安、陳田鶴、劉雪庵、賀綠汀等人的音樂創(chuàng)作。 重點聽賞：《大江東去》《我住長江頭》《吊吳淞》《紡紗歌》《山中》《紅豆詞》《故鄉(xiāng)》《靜境》 課后習(xí)題：（1）聶耳主要創(chuàng)作了哪些音樂作品？有何音樂特點？ （2）30年代左翼音樂家主要有哪幾位？有何代表性作品？ （3）簡介黃自的音樂創(chuàng)作。 （

28、4）30年代學(xué)院派作曲家主要有哪幾位？有何代表作品？  第四章 抗戰(zhàn)時期的音樂發(fā)展?fàn)顩r 第一節(jié) 抗戰(zhàn)初期 一、抗戰(zhàn)初期的音樂活動 二、賀綠汀的音樂創(chuàng)作（通史P294） 賀綠汀（1903 ～ 1999），原名安卿（安欽），又名抱真、楷、如萍，筆名羅亭、華生、山谷。湖南邵陽人。1926開始參加革命活動，1931年考入音專，選修理論與鋼琴，并從黃自學(xué)習(xí)作曲。1934，以《牧童短笛》（原為《牧童之笛》）和《搖籃曲》分獲齊爾品“征求中國風(fēng)味的鋼琴曲”評獎的一等獎及名譽二等獎。同年冬，入明星影片公司從事電影配樂，1936任音樂科長，此間先后為17部影片配樂、作曲?？箲?zhàn)爆發(fā)后，赴前

29、線宣傳抗日，創(chuàng)作《游擊隊歌》、《上戰(zhàn)場》等。 重點聽賞：《天涯歌女》《牧童短笛》《嘉陵江上》《游擊隊歌》《墾春泥》 第二節(jié) 冼星海及其音樂創(chuàng)作 冼星海（1905～1945） 通史P321 一、生平：廣東番禺縣人，1905生于澳門一貧苦漁民家庭。自幼寄居外祖父家，1911隨母去新加坡，靠母給人幫傭及洗衣服為生。1921入廣州嶺南大學(xué)附中，開始半工半讀，對音樂發(fā)生興趣，學(xué)會單簧管，又自學(xué)小提琴、樂理、作曲、指揮等。 二、創(chuàng)作：歌曲、大型聲樂作品、器樂作品 （1）法國時期 （2）上海-武漢時期 （3）延安時期 （4）前蘇聯(lián)時期 重點聽賞：《在太行山上》《到敵人后方去》

30、《救國軍歌》《夜半歌聲》《黃河大合唱》《中國狂想曲》 第三節(jié) 不同政權(quán)區(qū)域的音樂生活及音樂創(chuàng)作 1931年“九一八”事變之后，我國大陸先后出現(xiàn)了三個政權(quán)區(qū)域：淪陷區(qū)、國統(tǒng)區(qū)、根據(jù)地和解放區(qū)，音樂創(chuàng)作呈現(xiàn)不同色彩。 一、淪陷區(qū) 包括：1932年3月以溥儀為首的“滿洲國”，成為東北淪陷區(qū)，即“偽滿”；1935年以后，日本政府“蠶食變鯨吞”，先后成立了“冀東防共自治政府”、“華北臨時政府”，形成華北淪陷區(qū)；1940年3月，在南京成立的汪精衛(wèi)為首的“汪偽”政權(quán)。至抗戰(zhàn)勝利，我國沿海眾多城市均處于此三個偽政權(quán)統(tǒng)治。 江文也及其創(chuàng)作 重點聽賞：《斷章小品》《北京萬華集》《臺灣舞曲》 二

31、、國統(tǒng)區(qū) 1938年10月底武漢失守，相持階段開始。以國民黨為主、國共合作形式的國民政府統(tǒng)治地區(qū)，稱為國統(tǒng)區(qū)。 丁善德、馬思聰、譚小麟的音樂創(chuàng)作 1、丁善德的鋼琴音樂創(chuàng)作 重點聽賞：《春之旅》 2、馬思聰及其創(chuàng)作： （1912～1987）是我國當(dāng)代著名的小提琴家、作曲家。創(chuàng)作了大量各種題材和體裁的音樂作品，在國內(nèi)外享有很高的聲譽。 重點聽賞：《內(nèi)蒙組曲》 3、譚小麟及其室內(nèi)樂創(chuàng)作 重點聽賞：《自君之出矣》《彭浪磯》《弦樂三重奏》 三、根據(jù)地及解放區(qū) 主要指陜甘寧邊區(qū)、華中、華北敵后抗日民族根據(jù)地等地區(qū)。在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，音樂創(chuàng)作、演出、理論研究、教育等方面都取得了顯著的成就

32、。1942年全黨整風(fēng)運動中，毛澤東發(fā)表了《在延安文藝座談會上的講話》，并進(jìn)行了文藝整風(fēng)，使得音樂工作者更加普遍地深入生活、深入群眾，1943年春節(jié)在延安掀起了“新秧歌運動”。 解放戰(zhàn)爭時期：此時，群眾歌曲全盛時期已過，進(jìn)入尾聲，創(chuàng)作主要在解放區(qū)、國統(tǒng)區(qū)。 延安作曲家群體 參考通史P327 1、馬可：（1918~1976） 2、安波：（1915~1965） 3、鄭律成：（1918~1976） 重點聽賞：《南泥灣》《咱們工人有力量》《擁軍花鼓》秧歌劇《兄妹開荒》《八路軍進(jìn)行曲》《延安頌》 第四節(jié) 歌劇創(chuàng)作 一、中國近現(xiàn)代歌劇音樂發(fā)展概況 包括歌劇與歌舞音樂的發(fā)展，歌舞音樂主要講秧歌?。耖g歌舞小戲） 二、新歌劇《白毛女》 1、故事情節(jié)與創(chuàng)作概況 2、主要段落分析 3、音樂特點 重點聽賞：《白毛女》主要音樂段落 課后習(xí)題：（1）概述冼星海的音樂創(chuàng)作。 （2）概述我國近代歌劇發(fā)展脈絡(luò)。 （3）簡介賀綠汀的音樂創(chuàng)作。 （4）簡介馬思聰、江文也、譚小麟、丁善德等人的創(chuàng)作。 （5）簡介延安作曲家的創(chuàng)作。 （6）歌劇《白毛女》的藝術(shù)特色有哪些？ 14