學生成績管理系統(tǒng)畢業(yè)論文3

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1、學生成績管理系統(tǒng)論文 摘要 “信息手段革命”轉(zhuǎn)向“信息內(nèi)容革命”，引發(fā)了全球性數(shù)字校園建設(shè)浪潮。為滿足為學校服務(wù)這一基本功能，數(shù)字校園應(yīng)定位于信息服務(wù)，對學生的成績的高效而準確的管理系統(tǒng)設(shè)計的出發(fā)點和最終目的，既要能夠滿足學生和老師的一般需求，又要能夠針對用戶的類型、需求特征等確定它的的權(quán)限以便進行管理。根據(jù)上述要求給出一個合理的解決方按，主要包括以下幾個方面：1.將整個系統(tǒng)分為兩大模塊：前臺與后臺，其中前臺主要是界面的設(shè)計以及界面的關(guān)聯(lián)，而后臺主要是對數(shù)據(jù)庫的管理以及編碼。數(shù)據(jù)庫的首要要求便是設(shè)計的合理性以及安全性，此時便對權(quán)限進行管理，從而對安全性進行管理。2.對后臺數(shù)據(jù)庫的維護和管理

2、，由于數(shù)據(jù)庫有很多的表格，而且?guī)缀跎隙际窍嗷リP(guān)聯(lián)的，所以對表的修改涉及到整個后臺的數(shù)據(jù)體，必須做統(tǒng)一的考慮。3.數(shù)據(jù)庫的合理性要求能夠?qū)φ麄€系統(tǒng)起到簡化的作用，所以對庫的規(guī)劃必須合理。4.對于后臺的不斷修改以及操作，必須要求數(shù)據(jù)庫的穩(wěn)定性。如對表格的修改能夠準確的進行，且避免死鎖的現(xiàn)象。當對數(shù)據(jù)進行修改時，如進行刪除，但此時數(shù)據(jù)正再用，必須要還原到正確的狀態(tài)。要不會影響以前的操作！對于系統(tǒng)的維護很難得到保證。為解決這種情況必須要對數(shù)據(jù)庫的操作進行限制以及屏蔽，使用戶盡量不要碰到此種情況。5.驗證系統(tǒng)的穩(wěn)定性，對其進行檢測。6.按照模塊化對成績管理系統(tǒng)給出一個合理的解決方按。 【關(guān)鍵詞】

3、模塊 權(quán)限 數(shù)據(jù)庫 后臺 表格 目 錄 摘要 0 第一章 緒論 1 1.1 成績管理系統(tǒng)發(fā)展及現(xiàn)狀 1 1.2 成績管理系統(tǒng)的發(fā)展目標 2 1.3 成績管理系統(tǒng)的服務(wù)整合 3 第二章 系統(tǒng)分析 3 2.1 開發(fā)背景 3 2.2 需求分析 4 2.3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能結(jié)構(gòu)圖 6 第三章 功能介紹 8 第四章 系統(tǒng)測試及運行 9 4.1 測試方案 9 4.2 測試項目 9 4.3 添加成績信息窗口的測試 10 4.4 刪除成績信息窗口的測試 10 4.5 查詢成績信息窗口的測試 10 4.6 打印窗口測試 10 結(jié) 論 1

4、0 參考文獻 11 第一章 緒論 1.1 成績管理系統(tǒng)發(fā)展及現(xiàn)狀 學生成績管理系統(tǒng)是一個學校不可缺少的重要部分，它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要，所以學生成績管理系統(tǒng)應(yīng)該為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。當前成教學院沒有一個完善的成績信息管理平臺，計算機使用主要基于Microsoft Office，不能發(fā)揮有效的作用。而且隨著我國教育改革的不斷深入以及自學教育的不斷擴招，參加考試的人越來越多，考試科目的多樣化，使得成教學院對自學考試成績的管理越趨繁瑣、復雜，工作業(yè)務(wù)繁雜，工作量大，這種傳統(tǒng)的學生管理模式已經(jīng)暴露出種種弊端：難以統(tǒng)一調(diào)配和處理，效

5、率極低，缺乏科學性以及合理性。隨著計算機應(yīng)用的普及與深入，利用計算機能夠?qū)λ凶詫W考試成績進行統(tǒng)一管理，并進行分析，大大減少教學秘書的工作量，提高工作效率，為教學辦公帶來了極大的方便。通過操作手冊，使用者可以了解本軟件的基本工作原理及使用說明。操作人員只需輸入一些簡單的漢字、數(shù)字，就可以存儲、查找、修改、打印學生成績信息等。本系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實現(xiàn)學生成績管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化、達到提高學生成績管理效率的目的，本系統(tǒng)本著實用性、通用、開放和安全的原則，使數(shù)據(jù)庫開發(fā)軟件開發(fā)制作，實現(xiàn)了學生信息管理、課程信息管理、學生成績管理、成績查詢等功能。該設(shè)計方法易于推廣至其它信息化管理系統(tǒng)的設(shè)計，

6、充分利用計算機作為輔助工具，實現(xiàn)學生考試成績從傳統(tǒng)的手工管理到計算機管理，對提高管理效率和節(jié)約大量的人力、物力有一定的推動作用。本系統(tǒng)一切從實際出發(fā)，充分考慮了成績的內(nèi)部管理、信息交流等方面的復雜需求，實現(xiàn)成績的有效管理，真正為學生成績管理提供一個電子平臺。 因此為了充分利用成教學院現(xiàn)有的計算機硬件資源，做好 學生成績管理工作，提高辦事效率，實現(xiàn)全面的、相對集中的辦公自動化，開發(fā)本系統(tǒng)就成了當務(wù)之急，其目的主要為了徹底改變這種繁雜的管理模式，實現(xiàn)全面的、相對集中的、智能化的信息綜合管理，為成教學院的教學管理工作帶來方便。 1.2 成績管理系統(tǒng)的發(fā)展目標 成績管理系統(tǒng)不同于傳統(tǒng)的成績管理。

7、傳統(tǒng)管理最主要的職能是備份，并在對所備份資料分開保存、組織的基礎(chǔ)上為用戶提供各種服務(wù)。成績管理系統(tǒng)是一個將管理、服務(wù)和人集成在一起的一個“多維”環(huán)境，數(shù)字化資源是成績管理系統(tǒng)的基本要素。 當今時代是飛速發(fā)展的信息時代。在各行各業(yè)中離不開信息處理，這正是計算機被廣泛應(yīng)用于信息管理系統(tǒng)的環(huán)境。計算機的最大好處在于利用它能夠進行信息管理。使用計算機進行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其對于復雜的信息管理，計算機能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。 管理信息系統(tǒng)是進行信息的采集、存儲、加工、維護和使用的系統(tǒng)。它是隨著管理科學和技術(shù)科學的發(fā)展而形成的。學生檔案管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少

8、的部分,它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,所以學生成績管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。 隨著科學技術(shù)的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。 作為計算機應(yīng)用的一部分,使用計算機對學生成績信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點

9、能夠極大地提高學生檔案管理的效率,也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情, 學生成績管理系統(tǒng)提供了強大的學生成績管理管理功能，方便管理員對學生成績等信息的添加.修改.刪除.查詢.匯總.統(tǒng)計等操作。更適合大型數(shù)據(jù)庫的管理。 1.3 成績管理系統(tǒng)的服務(wù)整合 作為計算機應(yīng)用的一部分,使用計算機對學生成績信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生檔案管理的效率,也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。因此，開發(fā)這樣一套管理軟

10、件成為很有必要的事情。 學生成績管理系統(tǒng)提供了強大的學生成績管理管理功能，方便管理員對學生成績等信息的添加.修改.刪除.查詢.匯總.統(tǒng)計等操作。更適合大型數(shù)據(jù)庫的管理。把學校帶入信息化，培養(yǎng)合格的高科技人才。 第二章 系統(tǒng)分析 2.1 開發(fā)背景 計算機已經(jīng)成為我們學習和工作的得力助手： 今天，計算機的價格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進步。它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域，計算機之所以如此流行的原因主要有以下幾個方面： 首先，計算機可以代替人工進行許多繁雜的勞動； 其次，計算機可以節(jié)省許多資源； 第三，計算機可以大大的提高人們的工作效率； 第四，計算機可以使敏感文檔更加安全，等等。 _ 在

11、大中專中用計算機管理學生成績信息的意義 現(xiàn)在我國的大中專校中學生成績的管理水平還停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機制已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，因為它浪費了許多人力和物力，在信息時代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計算機為基礎(chǔ)的信息管理所取代。我作為一個計算機應(yīng)用的?？粕?，希望可以在這方面有所貢獻。改革的總設(shè)計師鄧小平同志說過“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我希望能用我四年的所學編制出一個實用的程序來幫助大中專進行更有效的信息管理。 歸納起來，好處大約有以下幾點： 1． 可以存儲學生的基本信息以及歷屆的學生信息，安全、高效； 2． 只需一到二名信息錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力； 3． 可以迅速查到所需信息。

12、 2.2 需求分析 21世紀以來，人類經(jīng)濟高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計算機的應(yīng)用及普及到經(jīng)濟和社會生活的各個領(lǐng)域。使原本的舊的管理方法越來越不適應(yīng)現(xiàn)在社會的發(fā)展。許多人還停留在以前的手工操作。這大大地阻礙了人類經(jīng)濟的發(fā)展。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會人們高度強烈的時間觀念，學校信息管理系統(tǒng)軟件為學校辦公室?guī)砹藰O大的方便。我所開發(fā)的這個系統(tǒng)所采用的是當前較為流行的編程軟件VISUAL BASIC 6.0作為實現(xiàn)語言，以數(shù)據(jù)庫Microsoft SQL Server2000作為系統(tǒng)的后臺操作，其功能在系統(tǒng)內(nèi)部有源代碼直接完成。我們只需按系統(tǒng)要求輸入即可操作。 為將來學校上網(wǎng)做好準備 跟據(jù)

13、1999年中國電信的調(diào)查報告顯示我國的上網(wǎng)人數(shù)已達到890萬，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分普及，學校往界的畢業(yè)生希望能在世界的任何一個角落查到自己校友的信息，本系統(tǒng)為學校將來的上網(wǎng)作了先期工作，比如數(shù)據(jù)庫的建立。 根據(jù)實際情況，我們使用原型法（Rapid Prototyping）即以少量代價快速地構(gòu)造一個可執(zhí)行的軟件系統(tǒng)模型。使用戶和開發(fā)人員可以較快地確定需求，然后采用循環(huán)進化的開發(fā)方式，對系統(tǒng)模型作連續(xù)的精化，將系統(tǒng)需具備的性質(zhì)逐漸增加上去，直到所有的性質(zhì)全部滿足。此時模塊也發(fā)展成為最終產(chǎn)品了。 設(shè)計一個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，首先必須確認數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的用戶和用途。由于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是一個組織部門的模擬，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計者必

14、須對一個組織部門的基本情況有所了解，比如該組織部門的組織機構(gòu)、各部門的聯(lián)系、有關(guān)事物和活動以及描述它們的數(shù)據(jù)、信息流程、政策和制度、報表及其格式和有關(guān)的文檔等。收集和分析這些資料的過程稱為需求分析。例如在一個大學，學生是按照系部、班級來進行組織，而課程則是按照專業(yè)、任課教師等進行組織。每個學生需要選修自己專業(yè)內(nèi)的課程并取得成績，而校方則需要統(tǒng)計每門課的平均分和學生的平均成績，這就是學生和課程之間的聯(lián)系和需要進行的處理。需求分析的目標是給出應(yīng)用領(lǐng)域中數(shù)據(jù)項、數(shù)據(jù)項之間的關(guān)系和數(shù)據(jù)操作任務(wù)的詳細定義，為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念設(shè)計、邏輯設(shè)計和物理設(shè)計奠定基礎(chǔ)，為優(yōu)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)提供可靠依

15、據(jù)。設(shè)計人員應(yīng)與用戶密切合作，用戶則應(yīng)積極參與，從而使設(shè)計人員對用戶需求有全面、準確的理解。 需求分析的過程是對現(xiàn)實世界深入了解的過程，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)能否正確的反映現(xiàn)實世界主要取決于需求分析，需求分析人員既要對數(shù)據(jù)庫技術(shù)有一定的了解，又要對組織部門的情況比較熟悉，一般由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計人員和本組織部門的有關(guān)工作人員合作進行。需求分析的結(jié)果整理成需求分析說明書，這是數(shù)據(jù)庫技術(shù)人員與應(yīng)用組織部門的工作人員取得共識的基礎(chǔ)，必須得到有關(guān)組織部門人員的確認。 2.2.1需求信息的收集 需求信息的收集又稱為系統(tǒng)調(diào)查。為了充分地了解用戶可能提出的要求，在調(diào)查研究之前，要做好充分的準備工作，要明確調(diào)查的目的、調(diào)

16、查的內(nèi)容和調(diào)查的方式。 1、調(diào)查的目的 首先，要了解一個組織部門的機構(gòu)設(shè)置，主要業(yè)務(wù)活動和職能。其次，要了解本組織部門的大致工作流程和任務(wù)范圍劃分。這一階段的工作是大量的和繁瑣的。尤其是管理人員缺乏對計算機的了解，他們不知道或不清楚哪些信息對于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計者是必要的或重要的，不了解計算機在管理中能起什么作用，做哪些工作。另一方面，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計者缺乏對管理對象的了解，不了解管理對象內(nèi)部的各種聯(lián)系，不了解數(shù)據(jù)處理中的各種要求。由于管理人員與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計者之間存在著這樣的距離，所以需要管理部門和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計者更加緊密地配合，充分提供有關(guān)信息和資料，為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。

17、 2、調(diào)查的內(nèi)容 外部要求：信息的性質(zhì)，響應(yīng)的時間、頻度和如何發(fā)生的規(guī)則，以及對經(jīng)濟效益的考慮和要求，安全性及完整性要求。 業(yè)務(wù)現(xiàn)狀：這是調(diào)查的重點，包括信息的種類，信息流程，信息的處理方式，各種業(yè)務(wù)工作過程和各種票據(jù)。 組織機構(gòu)：了解本組織部門內(nèi)部機構(gòu)的作用、現(xiàn)狀、存在的問題，及是否適應(yīng)計算機管理。規(guī)劃中的應(yīng)用范圍和要求。 3、調(diào)查方式 開座談會； 跟班作業(yè)； 請調(diào)查對象填寫調(diào)查表； 查看業(yè)務(wù)記錄、票據(jù)； 個別交談。 對高層負責人的調(diào)查，最好采用個別交談方式。在交談之前，應(yīng)給他們一份詳細的調(diào)查提綱，以便使他們有所準備。從訪問中，可獲得有關(guān)該組織高層管理活動和決策過程的信息

18、需求、該組織的運行政策、未來發(fā)展變化趨勢等與戰(zhàn)略規(guī)劃有關(guān)的信息。 對中層管理人員的訪問，可采用開座談會、個別交談或發(fā)調(diào)查表、查看業(yè)務(wù)記錄的方式，目的是了解企業(yè)的具體業(yè)務(wù)控制方式和約束條件、不同業(yè)務(wù)之間的接口、日?？刂乒芾淼男畔⑿枨笠约邦A(yù)測未來發(fā)展的潛在信息要求。 對基層操作人員的調(diào)查，主要采用發(fā)調(diào)查表和個別交談方式來了解每項具體業(yè)務(wù)的過程、數(shù)據(jù)要求和約束條件。 2.2.2 需求信息的整理 想要把收集到的信息（如文件、圖表、票據(jù)、筆記等）轉(zhuǎn)化為下一設(shè)計階段可用形式的信息，必須對需求信息做分析整理工作。 業(yè)務(wù)流程分析的目的是獲得業(yè)務(wù)流程及業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)聯(lián)系的形式描述。一般采用數(shù)據(jù)流分析法，分析

19、結(jié)果以數(shù)據(jù)流圖（DFD）表示。是一個數(shù)據(jù)流圖的示意圖。圖中有向線表示數(shù)據(jù)流，圓圈中寫上處理的名稱、圓圈代表一個處理、帶有名字的雙線段表示存儲的信息。 下面是學生成績管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計的業(yè)務(wù)流程分析，原始的數(shù)據(jù)是學生的成績，系統(tǒng)要求統(tǒng)計學生的成績，并根據(jù)成績統(tǒng)計的結(jié)果由獎學金評委評選出獲得獎學金的學生，其數(shù)據(jù)流圖如下圖 2.3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能結(jié)構(gòu)圖 通過前面的數(shù)據(jù)流程圖已經(jīng)對系統(tǒng)的主要功能有了一個初步的了解，下面將系統(tǒng)的功能再作一些深入分析，最后得出系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖。 《學生成績管理系統(tǒng)》是為了利用計算機實現(xiàn)一個學校的學生成績管理工作。因此，系統(tǒng)應(yīng)該有一

20、個全局管理功能，以方便實現(xiàn)不同的功能的選擇。也就是應(yīng)具備全局管理功能。這里用總控模塊實現(xiàn)。由于要處理的信息包括基本數(shù)據(jù)管理、學生成績管理、系統(tǒng)維護等的不同處理，總控模塊管理有三種不同的信息的處理。即基本數(shù)據(jù)管理、學生成績管理、系統(tǒng)維護的管理。由于每種信息的處理涉及到對信息多方面的不同子功能，所以又涉及到對眾多的子功能的管理。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)得到如圖2-1所示的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖： 學生成績管理 系統(tǒng)維護 設(shè)置專業(yè) 設(shè)置班號 設(shè)置課程 設(shè)置學生 查詢學生 成績錄入 總成績 基本數(shù)據(jù)庫 學生成績 成 績 查 詢

21、 圖2-1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 第三章 功能介紹 信息社會的高科技，商品經(jīng)濟化的高效益，使計算機的應(yīng)用已普及到經(jīng)濟和社會生活的各個領(lǐng)域。計算機雖然與人類的關(guān)系愈來愈密切，還有人由于計算機操作不方便繼續(xù)用手工勞動。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會人們高度強烈的時間觀念，學籍管理系統(tǒng)軟件為教學辦公室?guī)砹藰O大的方便。該軟件是以漢語編程語言為實現(xiàn)語言，其功能在系統(tǒng)內(nèi)部有源代碼直接完成。通過操作手冊，使用者可以了解本軟件的基本工作原理。操作人員只需輸入一些簡單的漢字、數(shù)字，學生成績管理系統(tǒng)主要提供方便高效的管理功能以及網(wǎng)上的信息查閱平臺，學生可以通過該系統(tǒng)查閱相關(guān)信息，管理員可以管理所有信息。對于本系統(tǒng)，我們需要

22、實現(xiàn)以下一些以下主要功能： 1 學生查詢功能：為了方便學生查找成績等信息，將所有信息按照需要進行分類。這樣學生就能很方便的找到自己需要的信息。 2 添加功能：管理員可以通過填寫表格的形式輸入學生成績等相關(guān)信息。系統(tǒng)可以自動避免重復信息。 3 修改功能：管理員可以對數(shù)據(jù)庫中的信息進行修改。系統(tǒng)能夠通過管理員給出的條件查找出所要修改的信息，對修改后的信息進行保存，并自動查找是否是重復信息。 4 刪除功能：管理員可以對數(shù)據(jù)進行刪除操作。系統(tǒng)能夠通過管理員給出的條件查找出要刪除的信息，并提示是否確定刪除，如果確定刪除，則把相關(guān)信息從數(shù)據(jù)庫中刪除掉。 5 管理員查詢功能：管理員可以通過條件選擇查詢所有信

23、息，并進行排序。 第四章 系統(tǒng)測試及運行 4.1 測試方案 進行系統(tǒng)測試主要有兩種方法：靜態(tài)測試和動態(tài)測試，我們主要采用動態(tài)測試的方法。動態(tài)測試是通過運行程序來檢驗軟件的動態(tài)特性和運行結(jié)果的正確性，并根據(jù)程序的運行過程對程序進行評價的過程。動態(tài)測試包括運行、解釋和模擬。 本系統(tǒng)主要使用以界面為基礎(chǔ)的測試。以界面為基礎(chǔ)的測試僅僅依靠系統(tǒng)與其運行環(huán)境之間的界面來選擇和產(chǎn)生測試數(shù)據(jù)，而不管系統(tǒng)的具體需求和具體實現(xiàn)細節(jié)。包括系統(tǒng)輸入，輸出數(shù)據(jù)的類型取值范圍以及取值的概率分布等等。 4.2 測試項目 該測試計劃主要包括對軟件各個模塊的測試，有： 1、 系統(tǒng)主窗口的測試； 2、 添加用戶

24、窗口的測試； 3、 修改用戶密碼窗口的測試 4、 添加課程信息窗口的測試； 5、 添加成績信息窗口的測試； 6、 刪除成績信息窗口的測試； 9、查詢成績信息窗口的測試； 10、打印窗口測試； 4.3 添加成績信息窗口的測試 該測試的目的是保證添加成績信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時的容錯與糾錯性。 具體通過在添加成績信息窗口中輸入空的姓名,空的考試成績,來檢測系統(tǒng)的出錯運行情況。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時能給出正確的錯誤提示。 4.4 刪除成績信息窗口的測試 該測試的目的是保證刪除成績信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時的容錯與糾錯性。 具體通過在刪除成績信息窗口中輸入

25、已有的成績給出刪除成功的提示。 4.5 查詢成績信息窗口的測試 該測試的目的是保證查詢成績信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時的容錯與糾錯性。 具體通過在查詢成績窗口中輸入空的學號錯誤的學號空的班號錯誤的班號。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時能給出正確的錯誤提示。 4.6 打印窗口測試 該測試的目的是保證打印信息窗口的正確無誤性。 結(jié) 論 本系統(tǒng)從北工大整個校園的需求出發(fā)，針對現(xiàn)有環(huán)境下的數(shù)據(jù)信息服務(wù)的現(xiàn)狀，將數(shù)據(jù)資源和用戶進行合理結(jié)合，采用用戶靈活控制的方式，讓用戶獲得對數(shù)據(jù)的訪問、管理的能力,使管理員對學生的管理具有決定權(quán)，避免了每次都要在眾多的數(shù)據(jù)資源查找的繁瑣，提高用戶對

26、數(shù)據(jù)資源的管理效率。通過結(jié)合數(shù)據(jù)庫技術(shù)，本系統(tǒng)能夠根據(jù)用戶想法進行操作。另一方面，學校也可通過系統(tǒng)統(tǒng)計學生的能力傾向，以指引資源收集方向、確定管理重點。 本系統(tǒng)采用數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)，按照vb與c＋＋語言開發(fā)模式，具有良好的結(jié)構(gòu)，簡明有效的層次及清晰的接口，有效地提高系統(tǒng)的可靠性、可擴展性、可重用性和可維護性，有利于個性化服務(wù)的調(diào)整或擴展。 系統(tǒng)的改進與提高 由于各種原因，本系統(tǒng)有許多缺點。針對本系統(tǒng)的一些缺點，在二期開發(fā)時主要在以下方面進行改進： 1、加強后臺管理頁面的建設(shè)。本系統(tǒng)只是面向用戶，對成績的管理只靠人工在后臺操作，費時又費力。加強后臺管理系統(tǒng)的建設(shè)，各項操作由程序執(zhí)行，方便、準確，又

27、節(jié)省人工。 2、各模塊之間的聯(lián)系比較混亂。加強各模塊之間的聯(lián)系，條理清楚，鏈接明確。 數(shù)據(jù)庫之成績管理系統(tǒng)的未來就是豐富、完善數(shù)據(jù)算法庫，應(yīng)用到服務(wù)之中，保證使數(shù)據(jù)成為一種因人而異的、有針對性的主動服務(wù)。使用者不必親自到數(shù)據(jù)源中去“找”數(shù)據(jù)，而是等待系統(tǒng)把所需信息“送”上門。 參考文獻 1．薩師煊 王珊 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》 高等教育出版社 2001年 2．王珊 陳紅 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理教程》 清華大學出版社 1998年 3．丁寶康 董健全 《數(shù)據(jù)庫實用教程》 清華大學出版社年 1995年 4．張莉 《SQL Server數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用教程》 清華大學出版社 1999年

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