語文必修四蘇教版第一專題版塊二《在馬克思墓前的講話》同步教案5

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1、語文必修四蘇教版最新同步教案 第一專題版塊二《在馬克思墓前的講話》教案 5 [教學目標 ] 1．把握全文，了解馬克思為歷史科學、為無產階級所作的巨大貢獻。 2．揣摩本篇悼詞的語言，體會平實的語言飽含的深情。 3. 理解本文論述的嚴密的邏輯性，了解各段落之間的緊密聯(lián)系。 [教學重點、難點] 揣摩在特定的環(huán)境和場合，以特定的身份發(fā)表講話時的用詞造句， 理解其思想內容，感情色彩和表 達作用。 [ 知識鏈接 ] （一） 背景介紹 馬克思 1818 年 5 月 5 日生于普魯士（德國）。他 25 歲時遷居法國巴黎。在大學里研究法學、歷史 和哲學。大學畢業(yè)后，就開始了他一生的政治活

2、動。他與恩格斯一起在革命實踐中共同戰(zhàn)斗，在革 命理論上共同創(chuàng)造。直到 1883 年 3 月 14 日他因病逝世。 馬克思曾先后四次遭到一些國家反動政府的驅逐。 他生活貧困。最窮困的時候連吃的都沒有。 面包 房、肉鋪、房東都來討債，連夫人的圍巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典當了，為此他無法 上街。有時想寄稿連買郵票的錢都沒有。馬克思很愛他的孩子?？蓛蓚€兒子一個養(yǎng)到八歲，一個二 歲， 都因貧病無錢醫(yī)治而死。 他的小女兒， 得了重病， 不到 11 個月就死了， 那是 1852 年的復活節(jié)， 馬克思剛寫好一本小冊子。小女孩死后只能放到家中，后得到一法國流亡者次助的二英鎊錢， 才付 清

3、了棺材錢。他家分別在 1850 年、 1852 年、 1857 年連續(xù)死了四個孩子，只存活了三個女兒。 馬克思在這樣貧困的情況下， 為了全人類的解放事業(yè)， 仍然頑強的斗爭， 勤奮的工作。 比如他寫 《資 本論》 一書， 就花了他整整 40 年時間， 為了寫 《資本論》 ， 他和做過的摘記的書就有 1500 種以上。 《資本論》 的稿酬遠遠抵不上他寫這部巨著時的所花的煙錢。 馬克思說， 他為此獻出了自己的健康、 幸福和家庭。 馬克思在中學畢業(yè)時寫了一篇有關選擇職業(yè)的文章， 他說： “如果我們選擇了最能為人類 幸福而勞動的職業(yè)， 我們就不會為它的重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲

4、；那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂， 我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時， 但將永 遠存在；而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！? 1883 年 3 月 14 日，偉大的無產階級革命導師、科學共產主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世， 3 月 17 日， 他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇演說辭。 馬克思和恩格斯于 1844 年，兩人在巴黎相識。之后的 40 年時間里，他們共同戰(zhàn)斗，共同 創(chuàng)造革命理論，共擬《共產黨宣言》，合作《資本論》。列寧在評價他們的友誼時說，他們的友誼 “超過了古人關于人類友誼的一切最動人的傳說”，又說：“在馬克思之后， 恩格斯是整

5、個文明世 界中最卓越的學者和現(xiàn)代無產階級導師?！? （二）悼詞的特點 悼詞，在結構上一般分三部分：開頭（一般介紹死者逝世的時間，地點，原因，身份和職務。）、 主體（概述死者生前的功績及生者對其功績的評價。）、結尾（表達對死者的悼念之情。） [ 學習過程 ] （一）積累詞語 悼（dao）詞 不可估量（ 豁（hu6）然開 膚（f u）淺 衷（zh。ng）心喜悅 卓（zhu o ）有成效 bang) 詛咒 z z u zh o u) 給（j i ）予答復 誣（wU）蔑 （二）整體感知 理清文章的結構。根據悼詞的特點可將文章分為幾大塊？ 根據悼詞的特點可將文

6、章分為幾大塊? 第一部分（ 1 ） 悼念 交代偉人的逝世——悲痛 第二部分（ 2 － 7） 評價 評說馬克思在理論和實踐的偉大貢獻——敬仰 第三部分（ 8 － 9） 悼念 頌揚馬克思品質的崇高——敵人的忌恨、人民的愛戴——懷念 （三）研究探討 1）在恩格斯看來，馬克思一生的主要貢獻有哪些？ 1、先找出承遞性語句： “這個人的逝世，對于 “不僅如此。 “一生中能有這樣兩個發(fā) 現(xiàn)……”一一“他作為科學家就是這樣，但是……”一一”因為馬克思首先是一個革命 家?！?__ "正因為這樣……” 2、找出過渡性段落和總括性段落： 過渡性段落：第 2 段，第

7、6 段 總括性段落：第 5 段，第 8 段 3、討論在恩格斯看來，馬克思一生的主要貢獻有哪些？ 理論貢獻： 發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展的一般規(guī)律（物質決定精神，經濟基礎決定上層建筑） 發(fā)現(xiàn)了資本主義社會特殊的運動規(guī)律（剩余價值） 其他許多領域都有獨到的發(fā)現(xiàn) 實踐貢獻： 出版進步報紙和許多富有戰(zhàn)斗性的小冊子 在巴黎等地各組織中的工作 創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會 （其中最偉大的貢獻） （ 2）什么樣的語言需要揣摩？ A總結概括的句子 B有稱代和特指詞語的語句 C多次重復出現(xiàn)的語句 D選用了關鍵詞語 的語句 E 運用了修辭的語句 F 語法結構復雜的語句 請從文中找出這樣的語句，揣摩思想內涵

8、和感情。 （四）質疑交流 你還有什么問題想和大家交流？ （五）拓展延伸 我們今天應該怎樣學習馬克思？ 一百多年前， 馬克思的女兒也馬克思之間有過這樣一次對話， “您喜愛的座右銘是什么”“思考 一切”。這是馬克思留給我們后人的一個經典的回答，一筆巨大的財富，這是一種獨立思考的思維 品質！對于今天中學生來講，特別應該學習馬克思志向高遠的精神：“在選擇職業(yè)時，我們應該遵 循的主要指針是人類的幸福和 我們自身的完美。不應認為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的， 一種利益必須消滅另一種的；人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時代人的完美、為它們的 幸福而工作，才能使自己也達到完美。如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名學者、大哲 人、卓越詩人， 然而他永遠不能夠成為完美無疵的偉大人物。 ” “如果我們選擇了最能為人類 時，但將永遠存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚！”（馬克思 17 歲時所作：《青 年在選擇職業(yè)時的考慮》） 福利而勞動的職業(yè)， 那么， 我們就不會被任何重負所壓倒， 因為這是為全人類所作出的犧牲； 那時，