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1、人教（部編）二年級語文上冊期中試卷（含答案）學校： 姓名： 考號 ： 裝-裝-訂-線-（時間：60分鐘 分值：100分）一、 抄寫下面的詞語，注意它們在田字格中的位置。（2分） 風景如畫 山清水秀 二、看拼音，寫詞語。（20分）xing mo g shi png jing hi yng shn chun n l png you hi zi n xin 三、把下面的字和讀音用線連起來。（8分） sng ni jing h gn zh ln tn 耐 桑 壺 懶 彈 滾 著 疆四、選讀音。（用“”給帶點的字選擇正確的讀音）（6分） 好( )客 淹沒（ ） 水分（ ）奔（ ）跑 水溝（ ） 稱（ch
2、 ）重五、按要求各寫出兩個不同的字。（4分）加偏旁： 干（ ）（ ） 皮（ ）（ ） 換偏旁： 洞（ ）（ ） 哇（ ）（ ）六、選擇正確的同音字填入括號里。（6分）1.園 圓 花（ ） （ ）心 公（ ） 半（ ） 2.進 近 遠（ ） （ ）出 （ ）處 前（ ） 3.帶 戴 （ ）領 （ ）帽子 （ ）隊 愛（ ）七、照樣子，在括號里填入合適的詞語。（8分） 1.例：（開動）汽車 （ ）機器 （ ）衛(wèi)生 2.例：一只（花貓） 一朵（ ） 一頭（ ） 一條（ ） 3.例：買（賣） 甜（ ） 危險（ ） 好（ ）八、按課文內(nèi)容或要求填空。（21分） 1.一 小溪，一 石橋。一 翠竹，一 飛鳥
3、。 2.飛流直下 ,疑是銀河落 。3.銀杏 ， 開花滿院香。 4.有山皆圖畫， 不文章。 5.這個學期，我學會了部首查字法，“料”用部首查字法應先查（ ）部，除部首外還有（ ）畫。另外，我還讀了很多很有意思的課外書，我最喜歡其中的一本書，書名叫 。九、閱讀短文，完成練習。(13分)樹葉的悄悄話秋風吹呀吹，樹葉都在悄悄說話。梧桐葉在風里瑟()瑟發(fā)抖，說：“落吧，落吧，到土地媽媽懷里去吧，那兒多溫暖?！彼麄冋f著紛紛飄落地面。銀杏葉說：“飛吧，飛吧，讓我們?nèi)プ鲆淮慰旎畹娘w行!”他們真的飛起來了，像一只只金黃的蝴蝶。香樟(zhng)樹的葉子又濃又密，他們也在低聲商量(shng liang)：“落，還是
4、不落?”老樹干聽了難過地說：“你們離開了我，我多么孤（）單呀!”樟樹葉想起了火熱的夏天，樹干不斷（）送來清甜的汁（）水，現(xiàn)在怎么能拋開他呢?他們都留了下來。冬天，北風刮(gu)，大雪飄，樟樹葉緊緊抱住樹干，在冰天雪地里顯出一團蒼翠的綠色。春天來了，樹上發(fā)了新葉，那些老樟樹葉子對樹干說：“我們陪伴你度過了冬天，現(xiàn)在讓新葉來和你做伴吧!”說著從樹上飄落下來。樟樹干點點頭，說：“ ?！?.短文一共有 個自然段。 葉、 葉和 葉都在悄悄說話。秋風吹起的日子里，梧桐葉、銀杏葉都從樹干上 了下來，只有樟樹葉 了下來。(3分)2.“拋”字我不認識，可以用部首查字法查字典，先查 部，再查 畫。查字典后我知道這
5、個字念“po”。(2分)3照樣子，寫一寫。(6分) (1)例：葉子又(濃)又(密) 汁水又( )又( ) 果子又( )又( )(2)例：銀杏葉真的飛起來了，像一只只金黃的蝴蝶。 ，像 。4.聽了老樟樹葉的話，樟樹干會說些什么呢?請在短文最后一個自然段的橫線上寫一寫。 (2分)15、 寫話展示臺。(12分)仔細看下圖，展開豐富的想象，把你看到的和想到的寫下來。要把句子寫通順，并正確使用標點符號喲!“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面
6、有特長值得學習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小
7、聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。參考答案及知識點和設計意圖一、略（考察學生正確、端正書寫的能力）二、 看拼音，寫詞語。（20分）熊貓 故事 評獎 海洋 山川 哪里 朋友 孩子 知識 展現(xiàn)（考察學生生字詞掌握能力）三、略 （考查學生二類字認讀能力）四、選讀音。（用“”給帶點的字選擇正確的讀音）（6分） ch（考察學生對于多音字、讀音易混淆的生字掌握辨析能力）五、略知識點：生字識記?？疾炷芰Γ杭悠?、換偏旁組成新字的能力。六、1.園 圓 園 圓 2.近 進 近 進 3.帶 戴 帶 戴（考察學生對于形近字的掌握運用情況）七、略照樣
8、子，在括號里填入合適的詞語。（8分） 1.例： （ 發(fā)動 ）機器 （ 打掃 ）衛(wèi)生2.例：略 3. 甜（ 苦 ） 危險（ 安全 ） 好（ 壞 ）（考察學生詞語搭配，數(shù)量詞運用，反義詞掌握情況）八、按課文內(nèi)容或要求填空。（21分） 1.道 孔 叢 群2.三千尺 九天 3.水杉活化石 金桂 4.無水 5.米 4 略 （考察學生默寫課文，部首查字，閱讀課外書情況）九、閱讀短文，完成練習。(13分)1. 8 梧桐 銀杏 樟樹 落 留 2.扌 4 3.（1）清 甜 大 香 （2）示例：地上撒滿了花瓣 一塊美麗的地毯 4.示例：謝謝你們陪我這么久，我不會忘記你們的（考察學生初步閱讀小短文的能力）十、寫話展示臺。(12分)（考察學生初步看圖寫話的能力。能否看畫面想像的能力。）
二年級上冊語文試題 期中試卷
