《爭先創(chuàng)優(yōu)》活動的先進事跡材料

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1、 《爭先創(chuàng)優(yōu)》活動的 先 進 事 跡 材 料 《爭先創(chuàng)優(yōu)》活動的先進事跡材料 李蘭，女，1972年8月出生，1990年09月參加工作，中共黨員，大專學歷，現(xiàn)任伽師縣河套鄉(xiāng)中心小學教師，校黨支部成員。 李蘭同志自參加工作以來，政治立場堅定，言行與上級黨委、政府保持一致，平時不斷加強黨的理論知識學習，加強自身黨性修養(yǎng)的鍛煉，無論在從事教育工作還是行政管理工作，都能兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，用一份心、一份愛、一份努力去辛勤耕耘，取得了一定的成績。 李蘭同志為進一步優(yōu)化黨組織設置，促進黨員間知識水平、村校聯(lián)建不僅有利于學校教育教學工作

2、的開展和黨員整體素質的提高，對推動全村各項工作的正常開展有很大的促進作用。緊緊圍繞村、校中心工作，以落實“五項機制”為抓手，探索“村校聯(lián)建”新路子，有力地推動了村、校各項工作。先后多次榮獲教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、學校“先進工作者”等榮譽稱號。 　　一、政治素質強，業(yè)務能力精 　　在其從事教育教學工作期間，甘于奉獻，樂于進取，能不斷加強自身業(yè)務知識和技能的學習和培訓，專業(yè)業(yè)務精通。在行政工作崗位上，該同志能認真學習黨的理論、路線、方針、政策，不斷提高黨性修養(yǎng)和政治素質，努力樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；不斷學習管理工作知識，努力提高管理水平。 李蘭同志一直熱心參與黨的工作，擔任學校德

3、育主任以來，該同志能嚴格要求自己，邊做邊學，努力從學校的實際出發(fā)，積極探索和創(chuàng)新黨建、黨建工作新思路，將我校黨建工作搞得有聲有色。 李蘭同志于從事行政管理工作以來，能保持謙虛謹慎的工作作風，為人真誠大度，廉潔從政，廉潔行教。通過自身努力和鍛煉，其組織協(xié)調能力得以很大的提高。 　　二、完善推優(yōu)機制， 規(guī)范“推優(yōu)”工作 　　“推優(yōu)”工作是學校一項長期的事關全局的戰(zhàn)略任務。在校黨支部的組織下，由李蘭同志負責具體實施相關工作，本著齊抓共管的原則，建立健全推優(yōu)制度，不斷完善推優(yōu)機制，規(guī)范工作程序，建立推優(yōu)檔案，將“推優(yōu)入黨”和培育后備優(yōu)秀黨員工作有機結合起來，從而有效加強對青年黨員進行先進性教育和

4、黨的基本理論、基本知識教育，引導廣大青年黨員積極向黨組織靠擾，確保了“推優(yōu)入黨”工作走上規(guī)范化、正常化的軌道。 　　三、扎實開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，促進黨的組織建設 　　為確保我校爭先創(chuàng)優(yōu)活動扎實開展，制訂了具體的爭先創(chuàng)要求、評選條件和各項細則，在李蘭同志的具體部署下，在全校教職工中，有計劃有步驟地開展爭先創(chuàng)優(yōu)工作。鼓勵支持通過努力，在全校黨員青年中形成了濃厚的爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，增強了廣大黨員青年愛崗敬業(yè)、崗位成才的意識；同時積極努力將爭創(chuàng)活動與教育教學工作相結合，大力提倡崗位練兵，崗位奉獻，不斷促進青年老師整體素質和業(yè)務水平的提高，挖掘了青年人的工作潛力，激發(fā)了廣大團員青年積極投身立足本職、鉆研

5、業(yè)務、文明行教、爭當先進的浪潮中來。 　　四、加強精神文明建設，扎實開展志愿者活動 　　為了使教職工思想道德素質方面有所提高，弘揚文明新風，校黨委發(fā)出號召后，李蘭同志就一系列相關工作提出了一些具有建設性的意見，在校黨支部一致同意下，就相關工作作出了一系列的部署，使學校以增強黨員意識教育活動為載體，動員廣大黨員幫助他人，大力弘揚志愿者精神，扎實推進青年志愿者活動的深入開展。李蘭同志也是利用業(yè)余時間帶領學校黨員下鄉(xiāng)幫助有困難的三老人員，向他們積極宣傳現(xiàn)今的黨的惠民政策。更利用自身的經(jīng)驗和知識優(yōu)勢，深入老師和學生當中積極做好學校德育方面的宣傳工作，深入鄉(xiāng)村開展街頭宣傳“教育法”,“未成年人保護法

6、”等活動，持之以恒地開展三好助老幫困等傳統(tǒng)活動。在李蘭同志的帶領下通過這一系列的活動，激勵了越來越多的青年老師加入到關愛弱勢群體、奉獻社會的這個集體中來，讓社會各界充分認識到教育系統(tǒng)青年教師是一個具有愛心、肯奉獻、充滿朝氣和活力的先進團隊。 　　五、強化陣地建設，增強黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力 　　在校黨支部緊緊圍繞創(chuàng)建基本現(xiàn)代化學校的目標時就如何做好學校各項中心工作的安排，決定以豐富多彩的文化娛樂活動為載體，積極開展一些寓教于事、寓教于賽、寓教于樂的活動，如棋牌比賽、籃球比賽、乒乓球比賽、歌詠比賽等，通過活動的開展，豐富了廣大教師的文化生活，陶冶了他們的思想情操，滿足了教師的業(yè)余文化生活需求，

7、提升了他們的精神境界，從而增強了團結組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有力地促進了學校文化建設的發(fā)展。 六、落實“五項機制”，提升村校聯(lián)建工作水平 （一）健全落實統(tǒng)籌協(xié)調機制。李蘭同志加強對村、校各項工作的統(tǒng)一領導，建立村、校黨組織聯(lián)席會議制度，定期召開由村校班子成員、聯(lián)系村校的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導、駐村民警參加的聯(lián)席會議，討論決策涉及村、校穩(wěn)定和發(fā)展的重大問題，強化村?；雍吐?lián)系，解決實際困難和問題，構建了齊抓共管的良好工作格局。形成了“村校共建、資源共享、工作共促”的共識，打下了良好的思想基礎。 （二）健全落實結對幫學機制。李蘭同志每月開展一次集中理論學習，并對個人學習情況定期進行客觀、真實考評，通過結對幫

8、學，學校領導班子成員的政治素質、理論水平和解決實際問題的能力有了明顯增強。 落實村校兩委班子成員結對、村校群團組織結對、教師與農(nóng)村黨員結對制度，村、校兩委班子成員、教師與農(nóng)村黨員按照“一對一”或“一對二”的方式結成對子，通過談心、談話、走訪等方式，加深溝通、加深理解、相互學習、相互提高，共同完成村、校各項工作任務。充分發(fā)揮組織活動場所和校園主陣地作用，定期組織學生、農(nóng)村青年和婦女開展愛國主義、民族團結教育、婚育新風等教育主題實踐活動，配合村、校黨支部開展各項工作任務。 （三）健全落實互聯(lián)共促機制。李蘭同志落實學校領導班子成員聯(lián)系村民小組、教師聯(lián)系學生家長制度和教師入村宣講制度。每周至少深入

9、到聯(lián)系村、組、農(nóng)戶一次，通過走訪座談、調查研究、現(xiàn)場辦公等形式了解掌握情況、協(xié)調解決問題。為充分發(fā)揮學校教師自身優(yōu)勢，為每名教師劃分宣講責任區(qū)域，每名教師每月入村宣講不少于1次，幫助村黨支部搞好群眾的宣傳教育工作。 （四）健全落實信息互通機制。李蘭同志落實村校互通學生校內外管理和重大情況通報制度。按照“四清楚四掌握”工作機制的要求，李蘭同志采取召開專門會議和電話、書面材料等形式，對學生思想動態(tài)、校內外現(xiàn)實表現(xiàn)、家庭成員情況、到課率和社情動態(tài)、村情民意、熱難點問題、村校重大工作等情況進行互通，對相關問題及時采取有力措施進行解決，增強了工作的預見性、針對性和實效性。 （五）建立落實聯(lián)系幫扶制度

10、。李蘭同志落實村校班子成員結對聯(lián)系重點學生制度。李蘭同志“一對一”結成對子，共同聯(lián)系至少1名刑釋解教人員、宗教人士、宗教意識濃厚人員子女和父母離異、父母長期外出務工、家庭發(fā)生重大變故、學習成績下滑明顯、行為表現(xiàn)不良學生，實行跟蹤管理和幫扶。 落實班子成員結對幫扶困難群眾、困難學生家庭制度。麥麥提江普拉提同志根據(jù)自身能力和困難戶的具體情況，詳細確定幫扶任務形式、達到的目標和完成時限，幫助困難學生完成學業(yè)，幫助困難群眾和困難戶增加收入，改善生活水平。 李蘭同志積極開展“一校聯(lián)一村、一師帶一戶”活動，確定1名教師黨員幫扶1名農(nóng)村黨員，通過智力扶持、技術指導等方式幫助聯(lián)系對象建立致富示范基地。 在學校的有關黨建的相關工作中，李蘭同志總是任勞任怨，積極投入到各項工作中來，帶領全校教師爭先創(chuàng)優(yōu)，實事求是，積極進取的為學校教育教學工作做出了不懈的努力。 河套鄉(xiāng)中心小學黨支部