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1、
紀(jì)念白求恩
課
題
紀(jì)念白求恩2
課 型
新 授
設(shè) 計(jì) 者
目
標(biāo)
導(dǎo)
學(xué)
重點(diǎn)目標(biāo)
鍛煉自己根據(jù)重點(diǎn)句歸納段意的能力
難點(diǎn)目標(biāo)
理解議論文中敘述的作用，學(xué)習(xí)夾敘夾議，以議為主的寫法。
賞讀入境
1、紀(jì)念白求恩是 為悼念白求恩通知而寫的，并號召全黨
體裁屬于
2、白求恩精神核心是
3、課文默寫
一個(gè)人的能力有大小，
2、但是只要有這點(diǎn)精神就是
悟讀品味
1、 白求恩同志的共產(chǎn)主義精神的第二方面是什么？作者在贊揚(yáng)這一精神時(shí)候用了怎樣的論證手法？這樣寫有什么作用？
2、 對技術(shù)精益求精這一部分運(yùn)用了什么論證方法？為什么這一內(nèi)容寫的少？
研讀展示
1、 只見過一面，只字流露出作者怎樣的心情？后來他給我來過許多信，說明了什么
2、 我是很悲痛的。我很悲痛。比較哪個(gè)更能抒發(fā)感情。
3、 從這一點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。這一點(diǎn)指代什么？
4、 從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動。把雙重否定句變成肯定句，比較哪個(gè)表達(dá)效果更好。
精讀積累
文章如
3、何運(yùn)用對比手法的？說說運(yùn)用對比手法的好處。討論并歸納：第二、三段中把白求恩與不少人和一些人對比
白求恩同志
黨內(nèi)不少人和一些人
對工作
極端負(fù)責(zé)任
不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹
對人民
極端的熱忱
冷冷清清，摸不關(guān)心，麻木不仁
對技術(shù)
精益求精
鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷.
對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。
美讀運(yùn)用
夾敘夾議是本文語言表達(dá)的特點(diǎn)，敘得簡明扼要，議得精當(dāng)懇切，為議而敘，議從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。
小練筆，寫一段議論的文字。
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吉林省農(nóng)安縣七年級語文上冊 第四單元 12 紀(jì)念白求恩導(dǎo)學(xué)案2 新人教版
