高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時作業(yè)11 光與光合作用Ⅱ

《高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時作業(yè)11 光與光合作用Ⅱ》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時作業(yè)11 光與光合作用Ⅱ（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時作業(yè)(十一)光與光合作用() 12018黑龍江哈爾濱檢測下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，錯誤的是()A夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量B光合作用和細(xì)胞呼吸過程中都能產(chǎn)生H，前者還原C3，后者還原O2C長期儲存糧食和水果、蔬菜都需要降低呼吸速率，但前者需要曬干，后者需要保鮮D光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP答案：D解析：夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照(提高光合作用強度)，夜晚適當(dāng)降低溫度(降低酶的活性，從而降低呼吸消耗)，有利于作物產(chǎn)量的提高，A正確；光合作用和細(xì)胞呼吸過程中都能產(chǎn)生H，前者還原C3，后者還原O2

2、，B正確；長期儲存糧食和水果、蔬菜都需要降低呼吸速率，但糧食需要曬干，水果、蔬菜需要保鮮，C正確；光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?、ATP中的化學(xué)能，D錯誤。22018四川涼山二診下面為植物葉肉細(xì)胞中水的合成與分解過程，下列敘述正確的是()HO2H2O能量A進(jìn)行過程的細(xì)胞器為雙層膜結(jié)構(gòu)，其中酶的種類相同B過程中均能產(chǎn)生ATP，都能為細(xì)胞內(nèi)各種吸能反應(yīng)供能C進(jìn)行過程的H來自于葡萄糖和水，在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生D過程產(chǎn)生的H只來自于水，只能用于還原葉綠體中的C3答案：D解析：圖中過程表示水的合成，該過程發(fā)生在有氧呼吸第三階段，場所為線粒體內(nèi)膜；圖中過程表示水在光下分解，該

3、過程發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段，場所為葉綠體類囊體薄膜。進(jìn)行過程的細(xì)胞器分別為線粒體和葉綠體，它們均為雙層膜結(jié)構(gòu)，但是兩者進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)不同，因此其中酶的種類也不同，A錯誤；過程中能產(chǎn)生ATP，但是產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段，B錯誤；進(jìn)行過程的H來自于葡萄糖和水，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生，C錯誤；過程產(chǎn)生的H只來自于水，只能用于還原葉綠體中的C3，D正確。3把一株牽?；ㄔ诤诎抵蟹胖靡粫円?，然后利用下圖裝置進(jìn)行實驗。該實驗不能用于驗證()A光合作用需要CO2B光合作用能產(chǎn)生O2C光合作用需要光D光合作用需要葉綠體答案：B解析：該實驗“綠色部分”與“白色部分”對照可用于驗證光合

4、作用需要葉綠體；鋁箔遮蓋部分與綠色部分對照可驗證光合作用需要光；瓶內(nèi)葉片與綠色部分對照可驗證光合作用需要CO2；整個裝置不能驗證光合作用產(chǎn)生O2。4如圖是H隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，其中代表有關(guān)生理過程，下列敘述正確的是()A產(chǎn)生的H可用于將C3還原BH經(jīng)轉(zhuǎn)移到水中，其過程需CO2參與C可在人體內(nèi)發(fā)生的過程有D能形成ATP的生理過程有答案：C解析：圖中過程為光反應(yīng)，其產(chǎn)生的H可用于將C3還原；為有氧呼吸的第三階段，需O2參與產(chǎn)生水；人體內(nèi)肝糖原通過過程產(chǎn)生葡萄糖，而葡萄糖通過過程合成肝糖原和肌糖原，過程為無氧呼吸過程，為有氧呼吸過程；能形成ATP的生理過程有。5如圖甲為25 時小麥光合作用

5、速率隨光照強度變化的曲線，圖乙為小麥細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用相關(guān)酶的活性與溫度的關(guān)系，下列說法不正確的是()AA點可代表小麥呼吸作用的強度BC點時限制光合速率的因素不再是光照強度，很可能是CO2濃度C光合作用酶的最適溫度與呼吸作用酶的最適溫度不相同D當(dāng)溫度從25 升高到30 時，B點將左移答案：D解析：A點時光照強度為0，小麥只進(jìn)行呼吸作用，故A點可代表小麥呼吸作用強度，A項正確。C點為光飽和點，限制因素可能是溫度和CO2濃度，由于此時溫度為光合作用的最適溫度，故限制因素應(yīng)該是CO2濃度，B項正確。由圖乙可知，光合作用的最適溫度為 25 ，呼吸作用的最適溫度為30 ，C項正確。B點時，光合速率

6、呼吸速率，當(dāng)溫度從25 升高到30 時，呼吸速率加快，而光合速率減弱，故只有提高光照強度，光合速率才能與呼吸速率相等，B點將右移，D項錯誤。62018湖北部分重點中學(xué)適應(yīng)考研究人員在相同且適宜溫度條件下分別測定了兩個作物品種S1、S2的光飽和點(光飽和點是達(dá)到最大光合速率所需的最小光照強度)。當(dāng)增加環(huán)境中CO2濃度后，測得S1的光飽和點沒有顯著改變，S2的光飽和點顯著提高。下列敘述不正確的是()AS1的光飽和點不變，可能是原條件下光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP不足BS1的光飽和點不變，可能是原條件下CO2濃度未達(dá)到飽和CS2的光飽和點提高，可能是原條件下光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP未達(dá)到飽和DS2的光飽和點

7、提高，可能是原條件下CO2濃度不足答案：B解析：光飽和點時限制光合作用的主要環(huán)境因素是溫度或二氧化碳濃度，增加環(huán)境中CO2濃度后，測得S1的光飽和點沒有顯著改變，可能的原因是原條件下光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP不足，A正確；S1的光飽和點不變，可能是原條件下CO2濃度也已經(jīng)達(dá)到飽和，B錯誤；增大二氧化碳濃度后，暗反應(yīng)速率提高，需要消耗更多光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP，因此S2的光飽和點提高，可能是原條件下光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP未達(dá)到飽和，C正確；S2的光飽和點提高，可能是原條件下CO2濃度不足，還沒有達(dá)到二氧化碳飽和點，D正確。72018陜西西安八校聯(lián)考如圖為某植物葉片衰老過程中光合作用和呼吸作用的變化曲

8、線，下列分析正確的是()A從第40天開始葉片的有機物含量下降B葉片衰老對植物來說只是消極地導(dǎo)致死亡的過程C據(jù)圖推測葉片衰老時，葉綠體結(jié)構(gòu)解體先于線粒體結(jié)構(gòu)解體D57天前呼吸作用較弱，所以葉片生命活動所需ATP有一部分由光合作用提供答案：C解析：從第40天開始，雖然葉片光合作用強度開始下降、呼吸作用強度基本沒有變化，但由于光合作用強度大于呼吸作用強度，葉片內(nèi)有機物含量仍在升高，A錯誤；葉片衰老是正常的生命現(xiàn)象，不是消極的死亡過程，B錯誤；第40天后，光合作用強度逐漸減小，可能是由于光合作用的場所葉綠體結(jié)構(gòu)被破壞，到第60天以后呼吸作用強度才開始下降，此時線粒體結(jié)構(gòu)可能被破壞，C正確；光合作用光反

9、應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)，不能用于其他的生命活動，其他生命活動所需的ATP均來自細(xì)胞呼吸，D錯誤。82018河南鄭州一中一模將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關(guān)說法正確的是()A甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同B甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降C若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸強度一定比乙低D若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較乙低答案：B解析：甲、乙是兩種不同的植物，因此兩葉片的光合作用強度不一定相同，A錯誤；由于

10、甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，都能進(jìn)行光合作用，且光合作用強度大于呼吸作用強度，所以隨著時間的推移，小室中的CO2濃度越來越低，導(dǎo)致甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降，B正確；由于密閉小室中CO2濃度的變化與光合作用和呼吸作用都有關(guān)，所以即使甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，也無法判斷甲葉片和乙葉片呼吸強度的高低，C錯誤；若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則說明甲固定CO2的能力較乙高，D錯誤。9.通過實驗測得一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況如圖所示。乙圖中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與甲圖中A點、

11、AB段、B點、BC段依次相符的一項是()甲乙A BC D答案：D解析：A點時只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不進(jìn)行光合作用，應(yīng)與圖相符。AB段細(xì)胞呼吸作用強度大于光合作用強度，應(yīng)與圖相符。B點時，光合作用強度與呼吸作用強度相等，應(yīng)與圖相符。BC段與C點之后，光合作用強度大于呼吸作用強度，與圖相符。102018山西康杰中學(xué)等四校聯(lián)考玉米為我省的經(jīng)濟(jì)作物之一，科研人員研究了影響其光合作用和呼吸作用的因素，結(jié)果如下，據(jù)圖回答下列問題。甲乙(1)據(jù)圖乙可知，當(dāng)CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，此時限制其增加的環(huán)境因素是_。如果此時突然遮光處理，則葉肉細(xì)胞中三碳化合物含量的變化是_。(2)葉肉細(xì)

12、胞間隙CO2至少需要跨過_層磷脂雙分子層才能到達(dá)CO2固定部位。(3)為證明葉片產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自于葉綠體中的五碳化合物，可利用_技術(shù)進(jìn)行研究。(4)甲圖中，當(dāng)光照強度為d時，單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞從周圍環(huán)境中吸收_個單位的CO2；當(dāng)光照強度為c時，所對應(yīng)的生物學(xué)含義是_。答案：(1)光照強度增加(2)3(3)同位素示蹤(4)2此時植物的光合作用強度等于呼吸作用強度112018桂林五校聯(lián)考翠云草又名藍(lán)地柏，是一種多年生草本植物，具有清熱利濕、止血、止咳的作用?；卮鹣铝袉栴}。圖1圖2(1)圖1為翠云草某葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程，c物質(zhì)是_。在圖1所示的情況下，翠云草的干重_(填“增加”

13、“減少”或“無法確定”)。(2)圖1中物質(zhì)a是_，a既能參與有氧呼吸的_階段，也能參與光合作用的_階段。(3)圖2是將生長狀況相近的翠云草均分為若干組，置于不同的溫度下黑暗處理1小時，其干物質(zhì)量變化(用葡萄糖量表示)如甲曲線所示，再光照處理1小時，體內(nèi)干物質(zhì)量變化如乙曲線所示，呼吸作用的最適溫度是_，B點對應(yīng)溫度的光合速率是_(用葡萄糖的合成速率表示)。答案：(1)葡萄糖無法確定(2)水第二光反應(yīng)(3)29 9 g/h解析：(1)圖1所示的生理狀態(tài)為光合作用強度大于呼吸作用強度，圖中的c表示葡萄糖。因為不明確光合速率和呼吸速率，故翠云草的干重?zé)o法確定。(2)圖1中物質(zhì)a是水，a既能參與有氧呼吸

14、的第二階段，也能參與光合作用的光反應(yīng)階段。(3)由圖2可知，甲曲線29 時，有機物干重減少最多，高于或低于該溫度，有機物干重減少量都變少，說明呼吸作用的最適溫度是29 ；圖中乙曲線是光照處理1小時與黑暗處理前比較，其體內(nèi)干物質(zhì)量變化，縱軸表示1小時合成有機物與2小時時細(xì)胞呼吸消耗的有機物之差，因此該植物1小時合成的有機物是3329 g/h。122018安徽江淮十校三模研究人員在密閉廣口瓶中用CO2緩沖液培養(yǎng)小球藻，在適宜溫度條件下，先給予6小時適宜光照，再置于黑暗條件下6小時，溶液pH的變化情況如圖所示?；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題。(1)與CE段比較，AC段小球藻細(xì)胞中直接產(chǎn)生ATP的不同部位是_。(2

15、)AB、BC段線段的“斜率”不同，你認(rèn)為主要的影響因素有_。(3)在小球藻的葉綠體基質(zhì)中，AB、BC、CD段對應(yīng)的時間段內(nèi)，_段對應(yīng)的時間段內(nèi)C3的相對含量最多。(4)研究人員加大CO2緩沖液的濃度(仍將pH調(diào)到7)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小球藻的光合速率并沒有升高反而降低，造成該現(xiàn)象的主要原因可能是_。(5)如果繼續(xù)延長實驗時間，最終小球藻細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的主要場所是_。答案：(1)葉綠體的類囊體薄膜(2)CO2濃度和pH(3)CD(4)CO2緩沖液的濃度過高，導(dǎo)致細(xì)胞失水(5)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)解析：(1)根據(jù)題干信息可知，AC段小球藻同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，CE段小球藻只進(jìn)行呼吸作用，光合作用光反應(yīng)階段能

16、產(chǎn)生ATP，其場所為葉綠體的類囊體薄膜。(2)AB、BC段線段的“斜率”不同，根據(jù)題中信息可知，主要的影響因素有CO2濃度和pH。(3)在小球藻的葉綠體基質(zhì)中，AB、BC、CD段對應(yīng)的時間段內(nèi)，CD段對應(yīng)的時間段內(nèi)光照停止，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H逐漸下降至0，導(dǎo)致C3的還原不能進(jìn)行，而CO2的固定仍在進(jìn)行，因此該區(qū)段內(nèi)C3的相對含量最多。(4)研究人員加大CO2緩沖液的濃度(仍將pH調(diào)到7)后細(xì)胞因溶液濃度過高而失水，故小球藻的光合速率并沒有升高反而降低。(5)如果繼續(xù)延長實驗時間，密閉裝置內(nèi)的O2逐漸被消耗，最終小球藻細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2，無氧呼吸的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375