《六年級上冊數學試題安徽省廬江縣月考試卷 人教新課標》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級上冊數學試題安徽省廬江縣月考試卷 人教新課標（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、安徽省廬江縣2018-2019學年人教版三年級（上）月考數學試卷一、填一填12分1（1.5分）長方形有 條邊，有 個角，每個角都是 角2（1.5分）4條邊相等，4個角都是直角的四邊形是 形3（1.5分）一個邊長是4厘米的正方形和一個長5厘米、寬3厘米的長方形它們的周長都是 4（1.5分）計算長方形的周邊必須知道 和 ，長方形的周長等于 5（1.5分）一個長方形的寬是4厘米，周長是寬的6倍，長是 6（1.5分）一個長方形7厘米、寬5厘米，與它周長相等的正方形的邊長是 7（1.5分）一個長方形的兩鄰邊和是11米，則這個長方形的周長是 8（1.5分）把5個周長是4分米的小正方形拼成一個大長方形，這個
2、長方形的周長是 分米二、斷一斷（對的打“”，錯的打“×”）（10分）9（1分）周長相等的兩個長方形，它們的形狀和大小不一定都一樣 （判斷對錯）10（1分）長方形的周長一定比正方形的周長小 （判斷對錯）11（1分）四個角都是直角的四邊形，不是長方形就是正方形 （判斷對錯）12（1分）正方形的邊長擴大三倍，周長也擴大三倍 （判斷對錯）13（1分）用一根長8厘米的鐵絲圍成一個四邊形，只有1種圍法 （判斷對錯）14（1分）把一張長5厘米、寬2厘米的長方形紙，剪成最大的正方形，這個正方形的邊長是2厘米 （判斷對錯）15（1分）長與寬相等的長方形就變成了正方形 （判斷對錯）16（1分）長方形的周
3、長=長+寬×2 （判斷對錯）17（1分）甲、乙兩圖形的周長一樣長 （判斷對錯）18（1分）長方形的周長總比它的一個長的長度長 （判斷對錯）三、選一選（將正確答案的序號填在括號內）（15分）19（3分）如圖，A、B兩個圖形周長的關系是（）AA的周長大BB的周長大C相等20（3分）一個長方形的長是5厘米，寬是3厘米，計算它的周長的錯誤列式是（）A5×2+3×2B（5+3）×2C5+5+3+3D5+3×221（3分）圖形中周長最大的是 ，最小的是 22（3分）下面的圖形是用同樣大小的長方形紙片剪成的，估計一下它們是周長，（）最長ABC23（3分）做3
4、個邊長是5厘米的正方形鐵絲框，一共需要（）厘米的鐵絲A15B20C60四、數一數，填一填（8分）24（4分）有 個長方形25（4分）有 個四邊形五、先估計，再量一量，算一算（9分）26（9分）先估計，再量一量，算一算周長： 周長： 周長： 六、作圖題（6分）27（6分）在方格紙上畫一個長為5厘米，寬為三厘米的長方形和一個邊長為2厘米的正方形（假設每個方格的邊長為1厘米）七、生活中的數學（40分）28（6分）一個長方形的枕套長6分米、寬4分米，現在要在四周縫上花邊，至少需要買多少分米的花邊？29（6分）在一塊長是8厘米，寬是5厘米的鐵板上剪下一個最大的正方形，這個正方形的周長是多少厘米？30（6
5、分）一個長方形的寬是5厘米，長是寬的2倍，這個長方形在周長是多少？31（6分）用一根一米長的鐵絲做一個邊長為2分米的正方形，還剩多少分米？32（6分）用兩個同樣的長方形，長都是6厘米，寬都是3厘米，（1）把它們拼成正方形，求周長（2）把它們拼成長方形，求周長33（7分）一根鐵絲長20米，如果用它圍成一個正方形，可以圍成一個邊長是幾米的正方形？如果用它圍成一個寬4米的長方形，圍成的長方形的長是多少米？安徽省廬江縣2018-2019學年人教版三年級（上）月考數學試卷參考答案與試題解析一、填一填12分1【分析】根據長方形的特征：有4條邊，4個角，都是直角；進行解答即可【解答】解：由長方形的特征可知：
6、長方形有四條邊，有四個角，每個角都是直角；故答案為：四，四，直【點評】此題考查了長方形的特征2【分析】根據正方形的特征可知：具有四條邊都相等且四個角都是直角的四邊形為正方形【解答】解：由分析得出：4條邊相等，4個角都是直角的四邊形是正方形故答案為：正方【點評】此題根據正方形的特征進行解答3【分析】正方形的周長=邊長×4，長方形的周長=（長+寬）×2，據此代入數據即可解答【解答】解：正方形的周長：4×4=16（厘米）長方形的周長：（5+3）×2=8×2=16（厘米）答：它們的周長都是16厘米；故答案為：16厘米【點評】此題主要考查正方形和長方形的
7、周長公式的計算應用4【分析】長方形的周長是有兩條長和兩條寬組成的，所以長方形的周長=長+長+寬+寬=（長+寬）×2用字母表示為C=（a+b）×2【解答】解：計算長方形的周長，需要知道長方形的長和寬，長方形的周長=（長+寬）×2故答案為：長，寬，（長+寬）×2【點評】本題考查了長方形的周長公式，即長方形的周長（長+寬）×25【分析】根據“周長是寬的6倍，”用寬乘6求出周長，再根據長方形的周長公式：c=（a+b）×2，首先用周長除以2求出長與寬和，然后用長與寬的和減去寬即可求出長據此解答【解答】解：4×6=24（厘米）24
8、47;24=124=8（厘米）答：長是8厘米故答案為：8厘米【點評】此題主要考查長方形的周長公式的靈活運用6【分析】由于長方形和正方形的周長相等，可以先根據長方形的周長公式求出長方形的周長，即為該正方形的周長再根據正方形的周長公式可求正方形的邊長【解答】解：（7+5）×2=12×2=24（厘米）24÷4=6（厘米）答：正方形的邊長是6厘米故答案為：6厘米【點評】考查了長方形的周長和正方形的周長，熟練掌握長方形和正方形的周長公式是解題的關鍵7【分析】一個長方形的兩鄰邊和是11米即長和寬的和是11米；由此根據長方形的周長=（長+寬）×2，代入數據即可解答【解
9、答】解：11×2=30（米）答：這個長方形的周長是22米故答案為：22米【點評】此題考查了長方形的周長公式的計算應用8【分析】把5個周長是4分米的小正方形拼成一個大長方形那么只能拼成一排，此時長方形的長是5個小正方形的邊長，寬是1個小正方形的邊長，由此求解【解答】解：如圖：一個小正方形的邊長是：4÷4=1（分米）；新長方形的長是：1×5=5（分米）；寬是1分米；周長：（5+1）×2=12（分米）；答：這個長方形的周長是12分米故答案為：12【點評】關鍵是弄清楚長方形和正方形邊長的關系，求出長方形的長和寬，再根據長方形的周長公式求解二、斷一斷（對的打“”，
10、錯的打“×”）（10分）9【分析】周長相等的兩個長方形，它們的長和寬不一定相等，據此解答【解答】解：如周長都是16厘米的兩個長方形，一個長是7厘米，寬是1厘米，另一個長是5厘米，寬是3厘米，它們的形狀和大小都不一樣故答案為：【點評】本題可用舉例的方法來進行證明10【分析】可以通過舉例來證明，如正方形的邊長是5厘米，它的周長是20厘米，如果一個長方形的長是6厘米，寬是4厘米，那么這個長方形的周長也是20厘米由此解答【解答】解：可以通過舉例來證明，如正方形的邊長是5厘米，它的周長是：5×4=20（厘米）；如果一個長方形的長是6厘米，寬是4厘米，那么這個長方形的周長是：（
11、6+4）×2=20（厘米）；因此正方形的周長比長方形的周長小此說法錯誤故答案為：×【點評】此題考查的目的理解長方形和正方形的周長的意義，關鍵是理解長方形和正方形的周長的計算方法11【分析】由不在同一直線上四條線段依次首尾相接圍成的封閉的平面圖形叫做四邊形，四邊形有4個角，4條邊；據此解答【解答】解：由四邊形的意義可知，四個角都是直角的四邊形，不是長方形就是正方形說法正確；故答案為：【點評】此題考查了四邊形的含義，應注意基礎知識的積累和理解12【分析】根據正方形的周長公式：c=4a，再根據因數與積的變化規(guī)律：一個因數不變，另一個因數擴大3倍，它的積也擴大3倍據此解答【解答】解
12、：正方形的邊長擴大3倍，它的周長將擴大3倍故答案為：【點評】此題主要根據正方形的周長公式、以及因數與積的變化規(guī)律解決問題13【分析】用一根長8厘米的鐵絲圍成一個四邊形，這個四邊形的周長就是8厘米，圍成的圖形可能是長方形，也可能是正方形，還可能是梯形等【解答】解：用一根長8厘米的鐵絲圍成一個四邊形，圍成的圖形可能是長方形，也可能是正方形，還可能是梯形等，圍成的方法不只一種故答案為：×【點評】本題主要考查了學生根據周長的意義來解答問題的能力14【分析】在長方形里剪的最大正方形的邊長等于長方形的寬，據此判斷即可【解答】解：因為在長方形里剪的最大正方形的邊長等于長方形的寬，所以把一張長5厘米
13、、寬2厘米的長方形紙，剪成最大的正方形，這個正方形的邊長是2厘米所以題干說法正確故答案為：【點評】解決此題關鍵是明白剪出的正方形的邊長最大不會超過這張紙的寬15【分析】根據正方形的特征，正方形是四條邊都相等，四個角都是直角的四邊形，據此解答即可【解答】解：當長方形的長和寬相等的時候，也就是說這個圖形的四條邊都相等，所以長方形的長和寬相等的時候，就變成正方形，所以原題說法正確；故答案為：【點評】此題主要考查正方形的特征16【分析】長方形的周長是2個長與2個寬的和，也可以看成長與寬和的2倍，由此得出長方形周長的計算公式，再比較即可判斷【解答】解：長方形的周長=長×2+寬×2=（
14、長+寬）×2長+寬×2；原題說法錯誤故答案為：×【點評】本題考查了長方形的周長公式，熟記公式是解決本題的關鍵17【分析】由圖意可知：甲的周長=長方形的長+寬+公共曲線邊長，乙的周長=長方形的長+寬+公共曲線邊長，所以甲的周長=乙的周長；據此解答【解答】解：因為甲的周長=長方形的長+寬+公共曲線邊長，乙的周長=長方形的長+寬+公共曲線邊長，所以甲的周長=乙的周長原題說法正確故答案為：【點評】解決此題的關鍵是明白，曲線部分是二者的公共邊長，從而輕松求解18【分析】長方形的周長是它四條邊長度的和，是兩條長與兩條寬長度的和，據此解答【解答】解：長方形的周長是它四條邊長度的
15、和，是兩條長與兩條寬長度的和，所以長方形的周長總比它的一個長的長度長故答案為：【點評】本題主要考查了學生根據周長的意義來解答問題的能力三、選一選（將正確答案的序號填在括號內）（15分）19【分析】觀察圖形可知，圖形A和圖形B橫著的邊長以及共同的折線部分都是相等的，豎著的邊長，AB，據此即可選擇【解答】解：根據題干分析可得：圖形A和圖形B橫著的邊長以及共同的折線部分都是相等的，豎著的邊長，AB，所以圖形A的周長圖形B的周長故選：B【點評】此題考查了圖形的周長的意義及求解方法20【分析】長方形的周長是四條邊長度的和，長方形的對邊相等，據此進行解答【解答】解：A.5×2+3×2=
16、16（厘米）是長方形的周長；B（5+3）×2=16（厘米）是長方形的周長；C.5+5+3+3=16（厘米）是長方形的周長；D.5+3×2=11（厘米）不是長方形的周長故選：D【點評】本題主要考查了學生對長方形周長計算方法的掌握21【分析】為便于計算，設每個方格的邊長為1，先來看圖A，周長為：（3+2）×2=10，圖B通過線段的平移，它的周長為：（4+2）×2=12，圖C通過線段的平移，它的周長為：（5+2）×2=14，由此即可得出答案【解答】解：根據題干分析可得：設每個方格的邊長為1，圖A的周長為：（3+2）×2=10，圖B的周長為：
17、（4+2）×2=12，圖C的周長為：（5+2）×2=14，所以最大的是C，最小的是A故選：C；A【點評】此題考查了長度比較，要求學生具有觀察圖形、分析圖形的能力，一定要結合圖形來解答22【分析】因下面的圖形是用同樣大小的長方形紙片剪成的，而圖形的周長是圍成這個圖形一周線段的長度，據此分析每個圖形的周長同原長方形周長的關系，再進行解答原來紙片的形狀：【解答】解：A觀察圖形發(fā)現：圖形的周長同原來剪成這個圖形的長方形周長是相等的；B觀察圖發(fā)現：圖形的周長比原來剪成這個圖形的長方形的周長多了缺口處豎著的兩條線段的長；C圖形的周長等于原來剪成這個圖形的長方形的周長所以B圖形的周長最長
18、故選：B【點評】本題主要考查了學生根據周長的意義來解答問題的能力，重點是把圖形的周長同原長方形的周長進行比較23【分析】根據題干分析可得，求鐵絲的長度，就是求3個邊長5厘米的正方形的周長之和，據此利用正方形的周長公式求出一個正方形的周長，再乘3即可【解答】解：5×4×3=60（厘米）答：一共需要60厘米的鐵絲故選：C【點評】此題考查正方形的周長公式的計算應用，熟記公式即可解答四、數一數，填一填（8分）24【分析】根據分類數圖形的計數原理，再利用數線段的方法，分別計算出行、列所包含的長方形的個數，再求一共有多少個長方形即可【解答】解：（2+1）×（2+1）=3
19、15;3=9（個）；答：圖中一共有9個長方形故答案為：9【點評】此題主要考查按照一定的順序去觀察、分析、思考問題，逐步學會通過觀察、分析、思考探尋事物規(guī)律的能力25【分析】由四條線段首位順次相接組成的圖形是四邊形，據此即可解答問題【解答】解：觀察圖形可知，單個的四邊形是5個，2個圖形組成的有4個，三個圖形組成的有2個，5+4+2=11（個）答：圖中有11個四邊形故答案為：11【點評】此題考查了圖形的計數，要注意分類計數，做到不重不漏五、先估計，再量一量，算一算（9分）26【分析】根據對長度的了解合理估計一下，再分別測量出組成每個圖形的一周的線段長度，再相加即可求出每個圖形的周長【解答】解：故答
20、案為：6.5厘米，7厘米，8厘米【點評】本題主要考查了學生估測以及實際測量的能力六、作圖題（6分）27【分析】根據長方形和正方形的定義，畫出這個邊長為2厘米的正方形和一個長5厘米，寬3厘米的長方形即可【解答】解：【點評】此題考查了長方形和正方形的畫法七、生活中的數學（40分）28【分析】要求需要花邊多少分米，就是求這個長方形的周長是多少，根據長方形的周長公式：C=（a+b）×2進行計算即可【解答】解：（6+4）×2=10×2=20（分米）答：至少需要買20分米的花邊【點評】本題主要考查了學生對長方形周長公式的掌握情況29【分析】在這個長方形中剪一個最大正方形，所剪
21、正方形的邊長等于長方形的寬，根據正方形的周長公式：c=4a，把數據代入公式解答【解答】解：5×4=20（厘米），答：這個正方形的周長是20厘米【點評】此題主要考查正方形的周長公式的靈活運用30【分析】長方形的長=長方形的寬×2；周長=（長+寬）×2，據此代數計算即可【解答】解：長：5×2=10（厘米）周長：（10+5）×2=15×2=30（厘米）答：這個長方形的周長是30厘米【點評】此題主要考查長方形的周長計算，關鍵是計算出長方形的長，再根據公式計算31【分析】根據正方形的周長=邊長×4，求出做成的正方形的周長是多少分米，再
22、用1米（10分米）去減，就是還剩下的長度【解答】解：1米=10分米102×4=108=2（分米）答：還剩2分米【點評】本題的關鍵是求出正方形的周長，然后再根據減法的意義列式解答，注意單位換算32【分析】（1）把它們拼成長方形，是把長方形的兩個長邊重合在一起，兩個寬邊在一條直線上，這樣就構成一個正方形，正方形的邊長是6厘米，再根據正方形的周長公式：c=4a，解答即可（2）把它們拼成長方形，是把長方形的寬邊重合在一起，就構成了長方形，長方形的成為6×2=12厘米，寬為3厘米，再根據長方形的周長公式：c=（a+b）×2，代入解答即可【解答】解：（1）如圖：把它們拼成一個
23、正方形，邊長為6厘米，6×4=24（厘米）；答：這個正方形的周長是24厘米（2）如圖：把它們拼成一個長方形，長為6×2=12厘米，寬為3厘米，（2×6+3）×2=15×2=30（厘米）答：這個長方形的周長是30厘米【點評】本題考查了學生圖形的組拼，同時考查了學生對長方形、正方形周長公式的掌握運用情況33【分析】根據正方形的周長公式知：正方形的邊長=周長÷4，用20除以4可求出圍成正方形的邊長，根據長方形的周長公式可知：長方形的長=周長÷2寬，據此可求出圍成長方形的長是多少米據此解答其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記
24、憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效?！窘獯稹拷猓?0÷4=5（米）20÷24要練說，得練看?？磁c說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解
25、詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。=104要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。=6（米）答：可以圍成一個邊長是5米的正方形，如果用它圍成一個寬4米的長方形，圍成的長方形的長是6米【點評】本題主要考查了學生對長方形和正方形周長公式的靈活運用
六年級上冊數學試題安徽省廬江縣月考試卷 人教新課標
