六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題小升初模擬試題全練二十七全國(guó)版

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1、小升初數(shù)學(xué)模擬試題全練十七1在比例尺為1:40000的工程示意圖上，量得西安地鐵5號(hào)線(xiàn)全長(zhǎng)約為64.25厘米，它的實(shí)際長(zhǎng)度約為( )千米。 A0.257 B2.57 C25.7 D2572為了傳承中國(guó)的民間藝術(shù)，我校開(kāi)設(shè)了一門(mén)選修課剪紙，課堂上老師為大家展示了四幅作品，其中軸對(duì)稱(chēng)圖形有( )個(gè)。 A4 B3 C2 D13為了迎接“六一”兒童節(jié)，六（3）班的同學(xué)準(zhǔn)備在學(xué)校一塊正方形的空地上布置一個(gè)花展（陰影部分），花展的面積是正方形面積的一半，一下設(shè)計(jì)不符合要求的是（ ）。4小芳和爸爸、媽媽三人玩蹺蹺板，三人的體重一共為150千克，爸爸坐在蹺蹺板的一端，體重只有媽媽一半的小芳和媽媽一同坐在蹺蹺板

2、的另一端。這時(shí)，爸爸坐的那一端仍然偏低，小芳的體重可能是( )千克。 A24 B26 C49 D505數(shù)學(xué)老師為了講解“四邊形不具有穩(wěn)定性”，用四個(gè)螺絲將四根木條圍成一個(gè)木框教具(如下示意圖)。若不計(jì)螺絲大小，其中相鄰兩螺絲的距離依次為2，3，4，6。老師隨意拉動(dòng)木框，改變它的形狀，在不破壞木框的情況下，任意兩螺絲之間的最大距離為( )。 A 10 B 9 C 7 D66西康高速公路上的秦嶺終南山公路隧道是亞洲第一隧道，隧道全長(zhǎng)約18千米，一輛時(shí)速60千米的汽車(chē)勻速通過(guò)隧道，需要 分鐘。(忽略汽車(chē)本身的長(zhǎng)度)7六(1)班男生27人，女生22人。男生的平均身高是a厘米，女生的平均身高是b厘米，則

3、全班同學(xué)的平均身高是 厘米。(用含有字母的式子表示)8爸爸在銀行存人一筆錢(qián)，準(zhǔn)備作為全家的旅游經(jīng)費(fèi)。請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察下面的儲(chǔ)蓄存單，幫爸爸算一算，到期時(shí)，本金和利息一共可取回 元。戶(hù)名：××× 帳號(hào)：×××××××××××× 儲(chǔ)種：整存整取幣種：人民幣 金額（大寫(xiě)）：貳萬(wàn)元整開(kāi)戶(hù)行名稱(chēng)：中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行×××支行存入日期金額（小寫(xiě)）存期年利率（%）起息日到期日支取方式2013/06/3020000.00二年3.752013/0

4、6/302015/06/30密9媽媽去超市買(mǎi)蘋(píng)果，平時(shí)每斤蘋(píng)果5元錢(qián)，由于打折促銷(xiāo)，降為每斤4元錢(qián)，媽媽花同樣的錢(qián)比平時(shí)多買(mǎi)了3斤，媽媽花了 元。10小亮一天的時(shí)間安排如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息計(jì)算，一天中，小亮上學(xué)、做家庭作業(yè)和體育鍛煉的總時(shí)間占全天時(shí)間的 。11小明家買(mǎi)了新房，需要裝修，根據(jù)房型示意圖上的數(shù)據(jù)，小明幫爸爸算出了地面的周長(zhǎng)是 米。(注：每一轉(zhuǎn)角處都是直角，數(shù)據(jù)如圖所示)12生活中我們可以在衛(wèi)生紙卷的外包裝上看到如下信息(如圖1)：3層138mm×104mm節(jié)(單卷衛(wèi)生紙兩虛線(xiàn)問(wèn)為一節(jié))。愛(ài)動(dòng)腦筋的小華想知道每3層衛(wèi)生紙的厚度。他測(cè)量出整卷衛(wèi)生紙的半徑尺與紙芯筒的半徑

5、r分別為60毫米和20毫米(如圖2)。已知整卷紙共200節(jié)，小華利用計(jì)算體積的不同方法，巧妙地算出每3層衛(wèi)生紙的厚度約為 毫米。(忽略其他因素，圓周率取3.14，結(jié)果保留兩位小數(shù))13電視臺(tái)計(jì)劃播放長(zhǎng)度為15秒和30秒兩種時(shí)長(zhǎng)的廣告，一次播放總時(shí)長(zhǎng)為兩分鐘。15秒廣告每播一條電視臺(tái)收益為0.6萬(wàn)元，30秒廣告每播一條為1萬(wàn)元。要求每種類(lèi)型的廣告播放不少于l條。 (1)請(qǐng)列舉出播放兩種時(shí)長(zhǎng)類(lèi)型廣告的所有方式。(不考慮播放順序) (2)該電視臺(tái)選擇哪種方式收益最大?14在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，小英將一張等腰三角形紙片沿底邊上的高剪開(kāi)，得到兩個(gè)直角三角形紙片（如圖1），她將這兩張紙片重新拼成一個(gè)與原先形狀不

6、同的等腰三角形（如圖2）。你能將圖1中的兩個(gè)三角形拼成四邊形嗎？如果可以，請(qǐng)你按照?qǐng)D2的表示方式，畫(huà)出所有可能的情況。（要求作圖時(shí)無(wú)重疊、無(wú)縫隙）單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱(chēng)之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。“教書(shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也

7、算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱(chēng)”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱(chēng)呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱(chēng)，并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。15研究

8、發(fā)現(xiàn)，某種感冒藥含有使人感到困倦的物質(zhì)。如果成年人按規(guī)定劑量服用，則服藥后3小時(shí)，血液中這種物質(zhì)的含量最高(每毫升血液中含6微克，1微克=0000001克)，隨后逐步減少，服藥后9小時(shí)，血液中這種物質(zhì)的含量降到每毫升3微克。當(dāng)每毫升血液中該物質(zhì)的含量不少于4微克時(shí)，人會(huì)有困倦感。(1)服藥后3小時(shí)內(nèi)，在每毫升血液中，該物質(zhì)平均每小時(shí)增加多少微克?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去

9、,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?(2)服藥后3至9小時(shí)，在每毫升血液中，該物質(zhì)平均每小時(shí)減少多少微克?(3)服用該藥后，成年人有困倦感的時(shí)間會(huì)持續(xù)幾個(gè)小時(shí)?16(1)請(qǐng)?jiān)诜礁窦堉校跃€(xiàn)段AB為邊畫(huà)出兩個(gè)面積為3的格點(diǎn)三角形，要求一個(gè)為銳角三角形，一個(gè)位鈍角三角形。（注：每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)為1；格點(diǎn)三角形是指三角形的三個(gè)頂點(diǎn)都在方格的交叉點(diǎn)上）（2）某自動(dòng)農(nóng)場(chǎng)主將一塊長(zhǎng)方形菜地，分割成7個(gè)小長(zhǎng)方形出租（如圖2），其中5塊的面積分別為20，10，4，6，8（單位：平方米）。請(qǐng)算出陰影部分的面積。（3）一塊形狀為直角梯形的展板（如圖3），其中AD平行于BC，AD、BC垂直于DC，點(diǎn)E為AB的中點(diǎn)，陰影部分涂成綠色，請(qǐng)問(wèn)綠色區(qū)域和黑色區(qū)域的面積是否相等？請(qǐng)說(shuō)明理由。